第二節了解教材新知把握熱點考向應用創新演練第四章知識點一知識點二考向隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練1/262/263/261．當物體質量不變時，物體加速度與合外力成正比。2．當物體所受合外力不變時，物體加速度與質量成反比。4/265/266/26[自學教材]

1．加速度測量

(1)在試驗中加速度不能直接測量，能夠經過測量

和

等直接測量量去間接地測量加速度。

(2)由靜止開始做勻變速直線運動物體，位移s＝，測出位移s和時間t，則它加速度a＝。時間位移7/26

2．加速度與物體所受協力關系當物體質量保持不變，物體受到合外力逐步增大時，其加速度將

；反之，當物體受到合外力逐步減小時，其加速度將

。增大減小8/26[重點詮釋]

1．試驗探究方法控制變量法(保持小車質量不變)。

2．試驗目標驗證猜測：小車質量保持不變時，小車所受合外力越大，加速度也越大；反之合外力越小，加速度越小。

3．試驗器材一個帶有刻度尺斜面，一輛四輪小車，一塊秒表。9/26圖4－2－1

4．試驗設計

(1)如圖4－2－1所表示，讓小車從斜面上由靜止釋放。10/2611/26

5．試驗結論當物體質量保持不變時，物體受到合外力逐步增大，其加速度將逐步增大；反之，物體受到合外力逐步減小，其加速度也逐步減小。加速度方向與合外力方向相同。12/261．研究物體所受合外力與加速度關系時，要注意確保不變是

(

)A．小車所受協力 B．小車質量C．小車速度

D．小車位移13/26解析：研究物體所受合外力與加速度關系，須保持小車質量不變。答案：B14/2615/26[自學教材]

(1)在探究加速度與質量關系時，要保持物體所受

不變，而改變物體

。

(2)設斜面與水平桌面夾角為θ，小車質量為M，把小車放在斜面上，忽略小車與斜面間摩擦，則小車所受合外力為

，增大小車質量而保持合外力不變，需要

夾角θ。

(3)當物體所受合外力大小保持不變時，物體質量越大，其加速度將

，反之則

。合外力質量Mgsinθ減小越小越大16/26[重點詮釋]

1．試驗探究方法控制變量法(保持物體受到合外力不變)。

2．試驗目標驗證猜測：小車所受合外力不變時，小車質量越大，加速度就越小；反之，質量越小，加速度就越大。

3．試驗器材一個帶有刻度尺斜面，一輛四輪小車，一塊秒表，彈簧測力計。17/2618/26

5．試驗結論經過對試驗數據分析可知：當物體所受合外力一定時，物體加速度隨物體質量增大而逐步減小。19/262．研究質量與加速度關系時，要注意確保不變是

(

)A．小車所受協力

B．小車質量C．小車運動速度

D．小車位移解析：研究質量與加速度關系，須保持小車所受協力不變。答案：A20/2621/2622/26

[例]

在水平路面上，一個大人推一輛重車M，一個小孩推一輛輕車m，各自做勻加速直線運動(阻力不計)。甲、乙兩同學在一起議論，甲同學說：大人推力大，小孩推力小，所以重車加速度大；乙同學說：重車質量大，輕車質量小，所以輕車加速度大。你認為他們說法是否正確？請簡述理由。23/26

[解析]

甲、乙兩同學結論和理由都不全方面和充分。物體加速度決定于物體所受合外力和物體質量，大人推力即使大，但車質量也大，因而aM不一定就大；小車質量小，但小孩推力也小，因而am

也不一定大。判斷誰加速度大，只有依據物體所受合外力以及本身質量兩方面來考慮才能得出正確結論。

[答案]