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文檔簡介

如何在籃球活動中運用評估準則進行評估謝朗明皇仁舊生會中學體育「學習成果架構」諮詢會評估學生的籃球水平技能測試 1. 客觀的量化表現(xiàn) 2. 動作檢核表主觀的綜合表現(xiàn)評核根據(jù)特定的評估準則作主觀的評核水平學習成果評估準則一學生能自行及與同學進行一些傳接及運球的遊戲

w

向著指定目標傳球w

穩(wěn)接對方來球w

以左手或右手持續(xù)運球二學生能與同學進行一些簡易遊戲，須包括投射的動作

w

傳球至移動中的隊友w

在移動中穩(wěn)接來球w

向目標運球移動w

向目標投射水平學習成果評估準則三學生能進行模擬籃球賽w

移動至適當位置接應傳球w

在有防守下成功傳球至隊友w

把握射球機會w

移動身體或位置作防守w

保護自己控制下之籃球四學生能在模擬比賽中應用傳接球、運球及投籃的各項技術

w

運用恰當?shù)膫髑蚍椒╳

以運球技巧作進攻w

在防守壓迫下仍可控球w

準確投籃籃球技術總表評估示例自評表評估表一評估表課堂運作學生意見多謝各位！體育評估(籃球)評估表

(評核者)姓名:____________(____)日期：______________班別:_____(被評者)姓名：_________(____)項目互評自評教師評(如需要)技術最低最高最低最高最低最高傳接球向著指定目標傳球穩(wěn)接對方來球向目標投射傳球至移動中的隊友111222333444111222333444111222333444共通能力/態(tài)度沒有經(jīng)常沒有經(jīng)常沒有經(jīng)常有提示隊友主動拾回籃球鼓勵隊友111222333444111222333444111222333444違規(guī) 持球前進(走步)兩

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