山東省臨沂市臨沭縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、第一部分積累與運(yùn)用1．讀下面句子，根據(jù)拼音寫詞語。閱讀名著，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人物：shénjīmiàosuàn的諸葛亮，讓dùjì他的都督周瑜自嘆不如；wǔyì高強(qiáng)的武松，在jǐngyánggāng赤手空拳打死猛虎，讓人們不禁驚呼nà喊。二、選擇正確的答案填在橫線上2．下列詩句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是（）A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D．采菊東籬下，悠然見南山。3．下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。B．《草船借箭》是根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《水滸傳》改編的。C．《紅樓春趣》選自古典名著《紅樓夢(mèng)》。D．《猴王出世》選自我國古典神話小說《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。4．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．若有所思束然起敬青筋爆起汗如雨下B．從容鎮(zhèn)定抓耳撓腮能書擅畫頗負(fù)盛明C．不可勝數(shù)煙波浩緲樂此不彼無邊無垠D．碧波萬頃恍然大悟相映成趣一飲而盡5．把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語造句。然起敬瞑目身喜不自齒排班鄭重其中流柱勵(lì)精圖力神疲造句：按要求寫句子。6．吳國的都督周瑜十分佩服諸葛亮的足智多謀。（改為雙重否定句）7．諸葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”（改為轉(zhuǎn)述句）積累運(yùn)用8．本學(xué)期，我們初步接觸了我國的四大古典名著《》《》《》和《》。9．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是宋代的。詩句“，”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。《從軍行》中的詩句“，”表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國之情。10．用“然”組詞不同的詞語，填在句子中的橫線上。

①周瑜想請(qǐng)諸葛亮趕造十萬支箭，諸葛亮說：“都督委托，照辦。”

②魯肅回來報(bào)告周瑜，不提借船的事。

③諸葛亮說：“就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事。”

④江上霧很大，敵人來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。三、第二部分閱讀與欣賞閱讀短文。漢字的魅力①一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來。恐怕中國以外任何一個(gè)國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字（光明、明亮的意思）里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。②這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無二的魅力。③這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎?如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問，到那時(shí)，不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡(jiǎn)直無邊無涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。④中國漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬物，只有語言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變，也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪]有也不可能具有那種魅力。看到一個(gè)“míng”字，怎么會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？⑤聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒有經(jīng)歷過這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過分的夸張。⑥俄國大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時(shí)寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》，全文不長(zhǎng)，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：⑦“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它——誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢?然而，這樣一種語言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的啊！”⑧我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻瀆吧?11．聯(lián)系上下文理解詞語。①舉目無親：。②膾炙人口：。12．寫出下面詞語的近義詞。獨(dú)一無二——無邊無涯——13．指出下列句子所用的修辭手法。①這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？②突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。14．漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面?________________________________________________________________________________________15．文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀音樂之都維也納①奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓的一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑞河穿城而過。②維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。③維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂符號(hào)作為裝飾。④維也納幾乎一天也離不開音樂。人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng)，尤其是在國家歡樂的時(shí)候，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。16．我能理解下面詞語的意思。①飄溢：②慣例：17．文中畫線的句子中，“這”指的是什么？________________________________________________________________________________________18．文中的“搖籃”是什么意思？為什么稱維也納是歐洲古典音樂的搖籃？________________________________________________________________________________________19．文章從哪三個(gè)方面表現(xiàn)了維也納音樂之都？①②③四、第三部分表達(dá)交流20．習(xí)作展示。我們沐浴著愛成長(zhǎng)，比如父母之愛、師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛……請(qǐng)用一件事記錄“流淌愛”，具體描寫人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。要求：題目自擬，條理清晰，表達(dá)真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】神機(jī)妙算；妒忌；武藝；景陽岡；吶【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“神機(jī)妙算”的“妙”不要寫成形近字“秒”；“武藝”的“武”不要多一撇；“景陽岡”的“岡”不要寫成形近字“崗”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：神機(jī)妙算；妒忌；武藝；景陽岡；吶

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。意思是：獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。B：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。意思是：我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。C：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里。D：采菊東籬下，悠然見南山。意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句的理解能力。3．【答案】B【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。A、C、D正確；B：《草船借箭》是根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國演義》改編的。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。4．【答案】D【解析】【分析】A：“束然起敬”的“束”有誤，應(yīng)改為“肅”；“青筋爆起”的“爆”有誤，應(yīng)改為“暴”。

B：“能書擅畫”的“擅”有誤，應(yīng)改為“善”；“頗負(fù)盛明”的“明”有誤，應(yīng)改為“名”。

C：“煙波浩緲”的“緲”有誤，應(yīng)改為“渺”；“樂此不彼”的“彼”有誤，應(yīng)改為“疲”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。5．【答案】肅；蹲；勝；序；事；砥；治；倦；肅然起敬：那位老科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和卓越成就，使我對(duì)他肅然起敬。【解析】【分析】肅然起敬：因?qū)Ψ降钠犯瘛⑿袨榛驓鈩?shì)而產(chǎn)生由衷的敬佩與尊重。瞑目蹲身：閉眼蹲下身體，形容集中力量或蓄勢(shì)待發(fā)的動(dòng)作。喜不自勝：高興得難以自控，形容極度喜悅。序齒排班：按年齡或輩分排列次序，強(qiáng)調(diào)尊卑長(zhǎng)幼的禮儀規(guī)范。鄭重其事：態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待事情非常重視。中流砥柱：比喻在動(dòng)蕩環(huán)境中能擔(dān)當(dāng)重任、起支柱作用的個(gè)人或集體。勵(lì)精圖治：振奮精神，竭力治理國家或事業(yè)，力求強(qiáng)盛（多用于領(lǐng)導(dǎo)者）。力倦神疲：體力和精神都已極度疲勞，形容身心俱疲的狀態(tài)。

故答案為：肅；蹲；勝；序；事；砥；治；倦；肅然起敬：那位老科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和卓越成就，使我對(duì)他肅然起敬。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。【答案】6．吳國的都督周瑜不得不佩服諸葛亮的足智多謀。7．諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。【解析】【點(diǎn)評(píng)】改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｔ诿鞔_做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。6．本題考查改為雙重否定句。陳述句改雙重否定句方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語。這句話改為雙重否定句把“十分佩服”改為“不得不佩服”即可。

故答案為：吳國的都督周瑜不得不佩服諸葛亮的足智多謀。7．直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。這句話改為轉(zhuǎn)述句，把“你”改為“魯肅”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。

故答案為：諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。【答案】8．紅樓夢(mèng)；西游記；水滸傳9．陸游；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)、文中古詩句理解。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。8．本題考查文學(xué)常識(shí)。我國的四大古典名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國演義》。

課文《草船借箭》選自名著《三國演義》，主要講了諸葛亮智斗周瑜、巧用計(jì)謀向曹操“借箭”?的故事

課文《景陽岡》選自名著《?水滸傳》?（施耐庵著），主要講述了?武松赤手空拳打死猛虎?的經(jīng)典故事，展現(xiàn)了其勇猛無畏的英雄形象。

課文《猴王出世》選自名著《?西游記》?（明代吳承恩著），主要講述了?花果山上一塊仙石孕育石猴，其因勇敢跳入水簾洞被群猴尊為猴王?的傳奇故事。

課文《?紅樓春趣?》選自名著《?紅樓夢(mèng)?》（曹雪芹著）?，主要講述了?賈寶玉、林黛玉等人在大觀園放風(fēng)箏?的春日趣事，通過細(xì)膩的人物互動(dòng)與風(fēng)箏意象，隱喻角色命運(yùn)。

故答案為：紅樓夢(mèng)；西游記；水滸傳；三國演義9．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是宋代的陸游。詩句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。《從軍行》作者唐代詩人王昌齡，詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。這兩句詩表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國之情。

故答案為：陸游；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還10．【答案】當(dāng)然；果然；既然；必然；忽然【解析】【分析】本題考查了組詞、選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

①當(dāng)然?：表示對(duì)委托的肯定回應(yīng)，符合諸葛亮接受任務(wù)的語境?。

②?果然?：體現(xiàn)魯肅行為與預(yù)期一致，未提及借船之事?。

③??既然?：引出既定事實(shí)（即將交戰(zhàn)），強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊迫的邏輯關(guān)系?。

必然?：表達(dá)對(duì)結(jié)果（延誤大事）的肯定性推斷?。

④?忽然?：描述敵人行動(dòng)出乎意料，符合大霧天氣的突發(fā)性場(chǎng)景?。

故答案為：①當(dāng)然；②?果然；③?既然；必然；④???????忽然

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。【答案】11．單身在外，人地生疏。；比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。12．舉世無雙；無邊無際13．反問；比喻和排比14．漢字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。15．作者把漢字比作“—團(tuán)火”“—燈”“—聲鄉(xiāng)音”是因?yàn)闈h字讓人感受到溫暖、光明、親情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．本題考查詞語理解。聯(lián)系上下文理解，①舉目無親：?jiǎn)紊碓谕猓说厣琛＂谀捴巳丝冢罕扔骱玫脑娢氖艿饺藗兊姆Q贊和傳頌。

故答案為：?jiǎn)紊碓谕猓说厣琛１扔骱玫脑娢氖艿饺藗兊姆Q贊和傳頌。12．本題考查了對(duì)近義詞的理解。獨(dú)一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界再?zèng)]有第二個(gè)。形容稀有，很難找到。比喻稀有珍貴。“舉世無雙”的意思和“獨(dú)一無二”意思相近，所以，故近義詞為“舉世無雙”。

無邊無涯：形容范圍極為廣闊。無邊無際：意思是形容范圍極為廣闊，沒有邊際。“無邊無際”的意思和“無邊無涯”意思相近，所以，近義詞為“無邊無際”。

故答案為：舉世無雙；無邊無際13．本題考查修辭手法。①根據(jù)“不是，嗎”句子表達(dá)了肯定的意思，可知，運(yùn)用了反問的修辭手法。

②根據(jù)“像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音”可知，句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

故答案為：反問；比喻和排比14．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“恐忙中國以外任何一個(gè)國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的明字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出太陽公公和月亮公公在一起這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。”可知，漢字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。

故答案為：漢字的魅力體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。15．本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時(shí)：突然看到一塊小飯館的中文店招。”可知，作者把漢字比作“一團(tuán)火”“一盞燈”“一聲鄉(xiāng)音”是因?yàn)闈h字讓人感受到溫暖、光明、親情。

故答案為：作者把漢字比作“—團(tuán)火”“—燈”“—聲鄉(xiāng)音”是因?yàn)闈h字讓人感受到溫暖、光明、親情。【答案】16．飄散洋溢。；通常方法；習(xí)慣做法，常規(guī)。17．“這”是指在舉行集會(huì)，慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前后也要演奏一曲古典音樂。18．“搖籃”是指“發(fā)源地、誕生地”。原因：18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。19．維也納是歐洲古典音樂的搖籃。；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。；維也納幾乎一天也離不開音樂。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。16．本題考查對(duì)詞語的理解。飄溢：飄蕩洋溢，飄散洋溢。慣例：指通常方法，習(xí)慣做法，常規(guī)辦法，一貫的做法。

故答案為：飄散洋溢。通常方法；習(xí)慣做法，常規(guī)。17．本題考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“更有趣的是，在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例”可知，“這幾乎成了慣例”中的“這”指的是在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也都要奏一曲古典音樂。

故答案為：“這”是指在舉行集會(huì)，慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前后也要演奏一曲古典音樂。18．本題考查了對(duì)詞語和內(nèi)容的理解。“搖籃”本義是指嬰兒的臥具，通過閱讀第二自然段內(nèi)容“18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。”可知，之所以稱維也納是歐洲古典音樂的搖籃是因?yàn)?8世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。

故答案為：“搖籃”是指“發(fā)源地、誕生地”。原因：18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。19．本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。第②自然段的中心句是“維也納是歐洲古典音樂的搖籃“。第③自然段的中心句是“維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市“。第④自然段的中心句是“維也納幾乎一天也離不開音樂“。所以文章從三個(gè)方面描述了維也納是音樂之都。即：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂。

故答案為：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂。20．【答案】范文：媽媽的愛媽媽的愛，是把雨傘，遮擋著孩子們前方的風(fēng)吹雨打。媽媽的愛，是艘小船，載著孩子們駛向美好的未來。媽媽的愛，是一座港灣，給孩子們一個(gè)可以速風(fēng)