絕密★啟用前2025屆高三4月質量檢測全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國的神話資源包羅萬象，眾多的神話傳奇成為中國動畫電影選材和改編的對象，“封文化奇觀?！靶律裨挕眲赢嬰娪暗母木幉⒉皇菍ι裨捁适逻M行完全的影像再現，而是通過互文性重構的策略，進行故事架構或情節上的調整、人物的重設以及主題上的重新闡釋。如《姜子牙》解構了“武王伐紂”的敘事脈絡，將視角放置在封神大戰之后。這些不斷被演繹的故事，在傳承中國古老文化的同時，融入了現代精神和文化內涵，以富有民族精神內核的影像表達喚起了觀眾的集體記憶與文化認同。傳統神話的講述往往建立在二元對立的關系之上?！靶律裨挕眲赢嬰娪暗臄⑹麓蚱屏诵廴宋锏某砷L與自我找尋”之上，情節展開的動力聯系著角色的自我選擇，人物關系的設置也有了新的突破?！赌倪?魔童降世》中哪吒與敖丙的對立關系因混元珠的設定被顛覆，原本哪吒(善)/敖丙(惡),被置換為哪吒(魔)/敖丙(靈)。片中人物形象塑造上的反轉，改寫了傳統影視劇“正反派”人物造型的固有程式，亦正亦邪、正邪轉化的雙雄結構讓人物的關系變得更為復雜和立體。這些影片中的人物都擁有強烈的主體意識和反叛精神，在自我與“新神話”動畫電影的人物形象和性格氣質較之原作(或前影視文本)有著較大的改變，創作者在保留基本人物特質和人物關系的基礎上，將現代價值觀念融入角色，借助最新的數字技術在銀幕上建造了新的形象范式。這些融合中國傳統美學與現代審美而創造出的人物形象，在喚起大眾集體記憶的同時，又建構著新的文化想象?！靶律裨挕眲赢嬰娪暗你y幕造型不僅延續了“中國動畫學派”充分利用中國傳統文化符美學元素融入作品、還借助現代技術的支持，對當下的流行風格進行巧妙整合，如賽博朋另外，“新神話”動畫電影對水墨畫風的延續和創新，使影像的美術設計充滿東方韻味?！靶律裨挕眲赢嬰娪暗乃Ч谱?，超越了傳統水墨動畫的技法，是在最新數字技術助推下，現代動畫制作工藝與傳統古典審美的融合。“新神話”動畫電影盡可能開掘水墨效果的呈現形式，讓影片中的水墨動畫段落既能夠延續前作對悠遠意境、恬淡筆觸的追求，擁有空靈清雅的東方氣質，又能夠適應快節奏的影像敘事，在跌宕起伏的戲劇沖突中，以酣暢的筆墨傳達出豐富的情感。《新神榜：楊戩》太極圖圍困楊戩的段落，抽象的墨滴幻化成一幅幅簡化的水墨場景。此時，傳統的水墨效果不僅形成了強烈的視覺風格，還與人物困頓、緊張的狀態交相呼應，實現了影像奇觀與敘事節奏的完美融合。在“新神話主義”的背景下，動畫領域對神話的重述和挪用，不僅昭示著我國現代文化工業的高速發展與文化消費的興盛，也表明了新一代創作者正有意識地承續和探尋中華民族的傳統價值觀與深層文化心理。但在主體性建構與工業化水平上，“新神話”的重述還需要打磨和沉淀，諸如敘事邏輯混亂、主題內核淺薄、神話資源魔改等問題依舊存在。材料二：在國產動畫電影的發展史上，《哪吒2:魔童鬧海》無疑是一座新的里程碑。影片在視覺效果、敘事結構以及文化符號的現代性轉譯上實現了顯著的突破，這是一次國漫工業美學進階的探索和對敘事困境的突圍嘗試?！赌倪?》以震撼的視覺奇觀開啟了一場技術賦能的視覺革命。從煉獄巖漿的粒子流體模擬到水墨動力學的創新應用，影片在技術上實現了國漫的突破。這些技術成就不僅為哪吒的成長提供了宏大的背景，也映射出國產動畫電影在工業化進程中的堅定步伐。影片的視覺系統呈現出顯著的工業升級特征。影片的敘事結構復雜而精巧，如同一個迷宮，嵌套著多條故事線。哪吒、敖丙、申公豹等角色在各自的支線中展開，最終匯聚成一幅立體豐富的群像。這種敘事策略不僅是對漫威宇宙的借鑒，更是對傳統神話的現代性轉譯。劇作結構呈現出多層嵌套的野心。影片以肉身重塑為主線，嵌套申公豹的陰謀論、龍族復興計劃、仙界權力斗爭三條支線。特別值得注意的是時空嵌套手法：當哪吒進入七色寶蓮的幻境時，閃回片段采用賽璐璐動畫風格，與主線的三維渲染形成介質對話，這種形式創新實質是在重構觀眾的集體記憶?！赌倪?:魔童鬧?！吩谖幕柕默F代性轉譯上做出了積極探索。龍宮的蒸汽朋克美學、殷夫人的機械化鎧甲，都是對傳統神話的現代解讀。這些視覺元素不僅豐富了影片的表層次，更深化了影片的主題。(摘編自劉金玉《逆天改命再續傳奇——解析<哪吒2:魔童鬧海>國漫工業美學的進階與敘事困境的突圍》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.“新神話”動畫電影通過互文性重構策略.對神話故事里的人物進行調整、重組和重新闡釋，并非完全的影像再現。B.“新神話”動畫電影情節展開的動力聯系著角色的自我選擇，改變了人物形象，并借助最新技術使得人物關系更為純粹。C.《哪吒2:魔童鬧?！吩跀⑹陆Y構上嵌套了多條故事線，特別是時空嵌套手法的創新運用重構了觀眾的集體記憶。D.“新神話”動畫電影只要解決敘事邏輯混亂、主題內核淺薄等問題，就能在主體性建構與工業化水平上達到完美。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.“新神話”動畫電影故事矛盾的核心集中在個體命運與集體命運的對抗之上，影片中的人物都擁有強烈的主體意識和反叛精神。B.《新神榜：楊戳》太極圖圍困楊戩的段落，影像視覺風格強烈，實現了影像奇觀與敘事節奏完美融合，傳達出人物復雜的情感。C.新一代創作者通過“新神話”動畫電影，重述和挪用傳統神話，展現著對傳統價值觀和深層文化心理的承續和探尋。D.《哪吒2:魔童鬧?！芳仍谝曈X效果上實現了技術新突破，又在傳統文化符號的現代性轉譯上做出了積極的探索。3.下列選項中不適合作為材料一第四段的論據的一項是(3分)A.《新神榜：楊哉》中蓬萊仙島上，導演用現代霓虹裝點層疊交錯的古建筑樓閣，讓影像畫面縹緲、奇幻又磅礴大氣。B.《新神榜：哪吒重生》主要形象設計，既有丹鳳眼、火焰發髻等古典元素，又增添了金屬機車、鋼鐵龍筋等現代科技元素。C.《白蛇：浮生》運用光影特效的現代技術演繹了《西廂記》這場精巧的戲中戲，讓觀眾看到了一場光怪陸離又不失傳統國風的光影秀。D.《中國奇譚》中夏天山林的色調參考了北宋王希孟《千里江山圖》的青綠之風，其整體美術風格清新自然又不失新意。4.中國動畫電影為何要從傳統神話中選材并加以改編?請結合材料一簡要概括。(4分)5.2025年2月13日，《哪吒2:魔童鬧?！啡蚱狈科瓢賰|。請結合兩則材料談談中國動畫電影是如何突破敘事困境、實現美學進階的。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。[英]凱瑟琳·曼斯菲爾德風兒在凡尼拉的帽子下面飄動。舊碼頭上很黑，沒有一點光亮。夜幕之中，不時可以看到木樁上掛著的一益盞燈，然而燈的光線十分微弱，樣子像是害怕把它怯懦的、顫抖著的光投到無底的黑暗中去。凡尼拉的爸爸邁著搖擺不定的快步，在他身邊匆匆走著的是凡尼拉的奶奶。他倆走得那么快，凡尼拉要不時打亂步伐小跑兩步方能跟上。她抱著奶奶的傘，傘把上有個天鵝頸，它總在一下下啄著她的肩膀，啄得很輕，然而卻很痛，像是它也在催促她走快一點似的。一個小不點兒男孩，披著條很大的白毛披肩，只露出黑黑的小胳臂腿兒，看上去活像一只落在【高三語文第3頁(共8頁)】奶油上的小蒼蠅。他夾在生著氣的父母中間走，被他們推著、攘著。那只船停在黑暗的碼頭上，看上去要去星際旅行似的。甲板上有個很高的臺階，他們停了下來，在通向上一層的小鐵欄桿下道別。“哞……”,笛聲就在他們頭上響過。出乎凡尼拉意料之外，她父親競然脫掉了帽子，把奶奶抱在懷里緊緊地摟著她。這太令人感到難堪了，于是凡尼拉背過臉去，并沖著在桅桿頂上的一顆綠色小星星皺眉。然而·她還是得回過頭來，因為她的父親要走了，“再見，凡尼拉，好好聽話。”他冷冷的濕胡子在她面頰上掃過，凡尼拉抓住了他的上衣的翻領?！拔乙谀莾捍嚅L時間?”她急切地耳語道。他不去看她，只輕輕地掙脫了她，然后溫和地說：“再說吧。”“爸爸!”凡尼拉喊著?？墒撬吡?，他是最后一個離開船的人?，F在船兒已經搖晃著駛向大海，再看也沒有用了。清冷的風吹著凡尼拉的裙子，她走回甲板中間去。這時奶奶把兩卷行李捆在一起，雙手并攏，嘴唇微微啟動，凡尼拉猜到她是在做禱告。她快活地向凡尼拉點了點頭，示意禱告即將結束。凡尼拉仰頭看去，黑幢幢的人影懶洋洋地靠在欄桿上，煙斗一亮，照見一個鼻子，或一個帽檐，或一對表示驚異的眉毛。船兒微微有些顛簸，一個面色蒼白、穿亞麻布外衣的乘務員用手掌高高地托著一個盤子搖晃著與她擦肩而過，表情奇怪地俯視她。她們進門，小心翼翼地邁過高高的包銅臺階，凡尼拉一手抓住冰冷潮濕的鋼欄桿，一手緊緊拽著奶奶的天鵝頸的傘。走到最底下時，奶奶停下了。凡尼拉真怕她又要禱告，然而這次沒有。她們來到一條兩邊都有客艙的過道。一個特別和藹的女乘務員走來迎接她們，看來她跟奶奶挺熟?！拔蚁Ｍ背藙諉T剛說了這幾個字，轉身看到奶奶穿著一身黑，凡尼拉也穿著黑裙、黑褂、黑外衣，帽子上還有朵黑縐紗玫瑰，于是便用悲哀的眼睛盯著她們瞧。這個房間有多小啊!奶奶已經摘了帽子，她的白發像銀絲一樣閃著光。凡尼拉很少看到奶奶不戴帽子，因此覺得她的樣子有點怪?！拔掖魃夏阌H愛的媽媽給我勾的毛線頭帕?！雹倌棠虦睾偷?，悲哀地向凡尼拉微笑。當凡尼拉穿上法蘭絨的睡衣時，奶奶充滿精神地說：“我旅行有經驗，我來睡上鋪?！薄澳阍趺磁郎先ツ?”凡尼拉只能看見三個蜘蛛形狀的小階梯。奶奶輕聲一笑，很利落地爬上去，從高高的床上瞧著她?！澳阋詾槟棠膛啦簧蟻?，對不對?”②凡尼拉聽到她躺下去時又輕聲笑了一下。凡尼拉突然記起她把天鵝頸傘立著放在小沙發椅上了。要是掉下來會摔壞嗎?然而這時奶奶也想起了這把傘?！俺藙諉T，請你把我的傘放平好嗎?”她輕聲說?！爱斎豢梢裕肆痔！边^了很長一段時間，乘務員走回奶奶身邊時低聲說：“你的小孫女睡得挺香?！薄翱蓱z的沒娘的小東西，”乘務員說。直到凡尼拉完全睡著了，奶奶還在跟乘務員念叨家里發生的事。凡尼拉一下子從床上跳起來，又穿上了她的黑衣裳。她們走上了甲板。太陽還沒有升起，寒冷的天空是鉛灰色的；寒冷的海水也是鉛灰色【高三語文第4頁(共8頁)】的。岸上有白色的云霧在飄浮。凡尼拉跟著奶奶走到一輛小車跟前。沒過一會兒小車便輕快地上路了。不久在一所貝殼樣的房子前面停下來。她們邁上一條小白圓石子鋪成的甬道，兩旁是濕漉漉的白麝香石竹，在早晨清冷的空氣中散發著幽香。奶奶擰了擰門把——沒有動靜。“到那邊去?！蹦棠贪阉p輕推到一個小起居間里。桌上一只白貓起身伸了個微展，打了個哈欠。凡尼拉把一只冰冷的小手埋到它溫順的“進來，親愛的。”老婦人一招手，凡尼拉便跟了進去。爺爺靠床的一邊躺著。他蓋著被子，只露著長著一簇白發的腦袋，玫瑰色的臉膛和銀色的長胡須。他像只特別老的、機警手里拿的是什么?你奶奶的傘吧?”凡尼拉又笑了，她把天鵝頸勾在床幫上。床上方深黑色的鏡框里有這樣一段話：每個金子似的小時，失去它便無法得到補償，因為時間一去不回頭?！澳鞘悄隳棠坛?，”爺爺說。他把頭上的白發揉亂，看著凡尼拉。他顯得那么快活，她甚至覺得他是在向她眨眼睛。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.凡尼拉看到小男孩“活像一只落在奶油上的小蒼蠅”,表明她因自己的不幸遭遇對現實產生恐懼與抗拒，因此對同齡人產生厭惡的心理。之間親情難斷但又有怨恨的復雜關系。C.小說運用色調變化暗示人物心理變化，碼頭場景以及人物服飾以黑色調為主，到達爺爺家后則以白色調為主，暗示凡尼拉內心由陰郁轉為溫暖。D.文中畫波浪線處寫到奶奶的笑，第一處體現對凡尼拉的憐愛，第二處體現在孫女面7.關于文本中畫橫線的語段，下列說法不正確的一項是(3分)A.“煙斗一亮，照見一個鼻子，或一個帽檐，或一對表示驚異的眉毛”和黑夜海上的環境相吻合，同時暗示凡尼拉內心的孤獨。B.凡尼拉的“仰頭看”和乘務員的“俯視”形成鮮明的對比，體現她與成人世界的陌生與C.這段描寫出現在奶奶做禱告時，表明凡尼拉對奶奶的禱告并不太關心，和下文凡尼拉生怕奶奶再禱告相照應。D.畫橫線部分刻意突出人物的局部，這符合一個孩子往往更關注人物的局部的觀察習8.小說中多次提到有著“天鵝頸”的傘，有怎樣的作用?(4分)9.你如何理解小說結尾部分深黑色鏡框里的那段話?請結合全文內容加以分析。(6分)【高三語文第5頁(共8頁)】二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：帝王之受命，其上以德，商、周是已；其次以功，漢、唐是已。乃若宋，非上鑒觀于下，見可授而授之者也。何也?趙氏起家什伍，兩世為裨將，與亂世相浮沉。姓字且不聞于人間，況能以惠澤下流系丘民之企慕乎!以德之無積也如彼，而功之僅成也如此，微論漢、唐平定之鴻烈。終以保世滋大，而天下胥蒙其安。嗚呼!天之所以曲佑下民，于無可付托之中而行其權于受命之后天自諶也非人之所得而豫諶也。夫宋祖受非常之命，而終以一統天下，垂及百年，世稱盛治者，何也?唯其懼也。懼以生慎，慎以生儉，儉以生慈，慈以生和，和以生文。)而自唐光啟以來，百年囂陵噬搏之氣，寖衰寖微，以消釋于無形。盛矣哉!(節選自任夫之(宋論》,有刪改)材料二：建隆元年，鎮、定奏契丹與北漢合勢入寇，太祖受周恭帝詔，將宿衛諸軍御之。將旦，將士歡噪突入驛中。太祖驚起，出視之。諸將露刃羅立于庭，曰：“諸軍無主，愿奉太尉為天子。”太祖未及答，或以黃袍加其身，眾皆拜于庭下，大呼稱萬歲，聲聞數里。太祖固拒之，眾不聽，扶太祖上馬，擁逼南行。太祖度不能免，乃攬轡駐馬謂將士曰：“汝輩自貪富貴，強立我為天子，能從我命則可，不然，我不能為若主也?！北娊韵埋R聽命，太祖曰：“公卿大臣皆我比肩之人也，汝曹今毋得夯市①及犯府庫，事定之日當厚賚汝；不然，當誅汝。如此可乎?”眾皆曰：“諾?！蹦苏嗞犖槎?，市里皆安堵無所驚擾。不終日而帝業成焉。時韓通為京城巡檢，剛愎無謀。其子頗有智略，以太祖得人望，嘗勸通為不利，通不以為意。及太祖勒兵入城，通聞變，遑遽奔歸第。軍士王彥昇遇之于路，躍馬逐之，及于其第，第門不及掩，遂殺之，并其妻子。太祖即位，贈通中書令，以禮葬之。自韓氏之外，不戮一人而得天下。太祖嘗罷朝，坐便殿，不樂者久之。內侍行首王繼恩請其故，上曰：“爾謂天子為容易邪?早來吾乘快指揮一事而誤，故不樂耳?！笨鬃臃Q“如知為君之難也，不幾乎一言而興邦乎”,太祖有焉。(節選自司馬光《涑水紀聞·卷一》,有刪改)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)豫諶也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.什伍，中國古代戶籍和軍事編制制度，文中是軍事編制。以五人為伍，十人為什。B.胥，都，與蒲松齡《促織》中“里胥猾黠，假此科斂丁口”的“胥”意思相同。C.比，并列，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。D.幾，接近，與《<老子>四章》中“民之從事，常于幾成而敗之”的“幾”意思相同。【高三語文第6頁(共8頁)】12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.王夫之認為，帝王接受天命，最高明的是像商、周二代那樣依靠德，其次是像漢、唐兩代那樣依靠功勞。B.王夫之認為，宋太祖及以后近百年的盛治，使得自唐僖宗光啟年以來的囂張搏殺之氣逐漸衰微，以至消釋于無形之中了。C.宋太祖統率諸軍抵御敵寇時，未曾料想會被擁戴為天子，因此面對黃袍加身的情況，太祖感到驚慌失措，不知如何應對。D.韓通的幾子認為宋太祖很有聲望，勸韓通早日做謀劃，但韓通剛愎自用，沒有放在心上，最終被王彥昇斬殺。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(2)及太祖勒兵入城，通聞變，遑遽奔歸第。(4分)14.請結合兩則材料，概括宋太祖能統一天下并創造“盛治”的原因。(5分)閱讀下面這兩首唐詩，完成15～16題。聽李憑彈箜篌二首楊巨源聽奏繁弦玉殿清，風傳曲度禁林明。君王聽樂梨園①暖，翻到《云門》第幾聲。花咽嬌鶯玉漱泉，名高半在御筵前。漢王欲助人間樂，從遣新聲墜九天。15.下列對這兩首詩的理解和賞析.不正確的一項是(3分)了樂聲的特點和效果。B.“君王”句和“名高”句都表現了李憑的技藝受到君王賞識，隱含了詩人對李憑極高的藝術造詣的推崇。C.“花咽嬌鶯玉漱泉”一句極具畫面感，生動地展現了箜篌樂聲的婉轉美妙、清脆動聽的多重特質。D.“漢王”“從遣”句，詩人自比漢王，表達自己渴望像漢王一樣助力人間，讓美妙的九天之樂降臨人間。16.這兩首詩與李賀的《李憑箜篌引》相比，在音樂的描寫技巧上有相似之處，在意象選擇上有不同之處，請結合詩歌簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《書憤》中的“"將六個名詞組接，勾勒出氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人恢復中原的志向具體化、形象化。【高三語文第7頁(共8頁)】(2)“元四家”之一的倪瓚的名畫《容膝齋圖》,其畫名出自陶淵明《歸去來兮辭》中的(3)古詩詞(文)中，作者往往通過對歷史人物的評價來寄寓情感。其中，三國人物故事就經常被引用，如“"。 ' 三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。從5G、鴻蒙系統研發，到去年9月三折疊屏手機的發布，近些年來，華為用實打實的投入和付出，向我們展示了一個從遠遠落后到A,直至遙遙領先的“傳奇”。科技創新發展或許從來都不缺風口，(評)。從結果上來看，華為無疑是把握好風口的代表。近年來，當出現一個新的科技風口時，大家便B的現象并不鮮見，畢竟新風口也意味著新機遇，大家想要分一杯羹的心情可以理解。華為的志向卻不止于此，它要的是獲得獨屬于自己的“一桶羹”。這需要在瞬息萬變的時代洪流中沉下心來，錨定信念，不能只盯著他人杯中的羹。在激烈的市場競爭中，找準屬于自己的賽道，然后付諸持久的投入，最終才能守得云開見日出。我們作為“圍觀群眾”為華為的各項科技創新驚呼時，(乙)。就拿此次發布的三折疊屏手機來說，誰能想象到，華為竟然耗時5年才解決了核心技術難題。在全球科技競爭的大舞臺上，華為的每一次突破都備受囑目。而華為與蘋果的競爭，一直以來都是行業焦點。二者的對決，宛如武俠小說中華山之顛的論劍，每一次交鋒，都是雙方頂尖科技實力的精彩呈現。未來，華為將繼續摒持創新精神，在科技的征途上，砥礪前行，書寫更多輝煌篇章。18.下列句子中的引號和文中畫波浪線處的引號用法相同的一項是(3分)A.我們不能做“睜眼瞎”,面對社會上的不良現象要勇敢站出來。B.我國的“北斗系統”一經推出，便引起了全球C.這些“正人君子”在背地里干著見不得人的勾當。19.文中最后一段有三處錯別字，請找出并加以改正。(3分)20.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(2分)21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)22.請結合以上材料，以第一人稱為華為三折疊屏手機寫一段新品發布詞。要求信息準確，語言流暢，不超過80個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)作為新時代青年，面對學業、職業規劃等重大抉擇，你怎么看?請寫一篇文章。人信息；不少于800字?！靖呷Z文第8頁(共8頁)】2025屆高三4月質量檢測·語文1236C7BCADBCDA【解析】A項，“對神話故事里的人物進行調整、重組和重新闡釋”錯誤，材料一第一段有“‘新神話'動畫電影的改編……而是通過互文性重構的策略，進行故事架構或情節上的調整、人物的重設以及主題上的重新闡釋”,可見是對故事進行調整，對人物進行重設，對主題進行重新詮釋，而不是對人物進行調整、重組和重新闡釋；且是對人物的“重設”,而不是“重組”。B項，“借助最新技術使得人物關系更為純粹”錯誤，根據材料一第二段“片中人物形象塑造上的反轉，改寫了傳統影視劇‘正反派’人物造型的固有程式，亦正亦邪、正邪轉化的雙雄結構讓人物的關系變得更為復雜和立體”,第三段“借助最新的數字技術在銀幕上建造了新的形象范式”,說明“新神話”動畫電影中的人物關系是更為復雜和立體的。D項，“只要……就能……”邏輯錯誤，從材料一最后一句話“但在主體性建構與工業化水平上，‘新神話’的重述還需要打磨和沉淀，諸如敘事邏輯混亂、主題內核淺薄、神話資源魔改等問題依舊存在”,可見“敘事邏輯混亂、主題內核淺薄”只是作者舉的例子，不是解決了這個問題，“就能在主體性建構與工業化水平上達到完美”,因此前后句并不能形成充分條件關系?！窘馕觥俊肮适旅艿暮诵募性趥€體命運與集體命運的對抗之上”錯誤，材料原文是“故事矛盾的核心集中在‘個體與命運的對抗’‘英雄人物的成長與自我找尋'之上”,并非“個體命運與集體命運的對抗”,與原文不符?！窘馕觥坎牧弦坏谒亩蔚挠^點是“航神話行動畫電影的銀幕造型不儀延續了“中窗幼畫學派”充分利用中國傳統文化符號的創作思路，還借助現代技術的支持，對當下的流行風格進行巧妙整合·建造了一套全新的動畫視覺系統。A項中“現代霓虹裝點層疊交錯的古建筑樓閣”,B項中“既有丹鳳眼、火焰發髻等古典元素，又增添了金屬機車、鋼鐵龍筋等現代科技元素”,C項中“運用光影特效的現代技術演繹了《西廂記》這場精巧的戲中戲”都體現了傳統文化符號和當下流行風格的融合；只有D項《中國奇譚》的例子僅體現了對中國美學元素的挖掘與使用，沒有當下流行風格元素。4.【答案】①中國的神話資源包羅萬象，富有民族精神內核的影像表達可以喚起觀眾的集體記憶與文化認同。②傳統神話需要進行現代改編，使原有的故事和人物創造出新的價值，才能使故事更符合當代觀眾的價值觀和審美需求?！驹u分細則】每點2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本題考查對相關原因的概括分析能力。題干要求從兩方面提取原因，一是為何要從傳統神話中選材，二是為何要加以改編。材料一第一段有“中國的神話資源包羅萬象……改編的對象”“這些不斷被演繹的故事，在傳承中國古老文化的同時，融入了現代精神和文化內涵，以富有民族精神內核的影像表達喚起了觀眾的集體記憶與文化認同”。據此可以得出第①點。另外材料一中提到“個體與命運的對抗”“英雄人物的成長與白我找尋”等，人物也具有強烈主體意識和反叛精神，像《哪吒:魔童降世》里哪吒與命運抗爭的情節，以及哪吒、敖丙亦正亦邪的形象。這些現代精神價值觀滿足了當代觀眾對角色復雜性和故事深度的追求，讓觀眾從角色成長中獲得激勵與啟發。又如在視覺呈現上，融入當下流行風格，使其既具東方韻味，又能夠適應快節奏的影像敘事，在跌宕起伏的戲劇沖突中，以酣暢的筆墨傳達出豐富的情感。據此可以得出第②點。5.【答案】①追求敘事結構的復雜精巧，突破了傳統的“二元”對立的敘事模式，塑造復雜立體的人物關系和新的人物形象。②借助產業工業化的加持，運用最新數字技術，實現了視覺系統的顯著提升。③承續和探尋了中華民族的優秀傳統價值觀與深層文化心理，同時又融入現代價值觀念和審美，贏得不同階層觀眾的廣泛支持。【評分細則】每點2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可?！窘馕觥勘绢}考查對材料內容的理解、分析與概括的能力。回答這個問題，我們可以從三個角度去闡述：第一是對敘事困境【高三語文參考答案第1頁(共5頁)】【高三語文參考答案第2頁(共5頁)】新的人物形象，材料二第三段也闡述了《哪吒2》的敘事結構復雜精巧，嵌套多重故事線的特點；第二是實現美學效果的進《哪吒2》在視覺效果上的突破，這都離不開電影的工業化發展；第三是貫穿始終的核心觀念，無論是敘事結構還是美學呈現，都要追求傳統價值觀與現代價值觀念和審美的融合，材料一在對主題、敘事、人物、銀幕造型等多方面都提到了傳統與當下的交融，同樣材料二《哪吒2》中文化符號的現代性轉譯也能體現這一點?！窘馕觥緼項，“因此對同齡人產生厭惡的心理”理解錯誤，根據語境，凡尼拉看到小男孩“活像一只落在奶油上的小蒼蠅”時，自己也是經歷喪母之痛，被迫離開父親奔赴海的另一邊的爺爺家，她要小跑才能跟上大人，和小男孩“夾在父母中間走，被他們推著、攘著”的境遇很相似，因此這是表現二者的同病相憐，小男孩的遭遇引發凡尼拉的共鳴，而不是對他的厭惡。B項，凡尼拉“背過臉去”“皺眉”是因為父親和奶奶離別時的擁抱讓她感到難堪，而不是因為對父親的怨恨。D項，“第二處體現在孫女面前的好強心態，表現其不服老”理解錯誤，根據語境，不是要表現奶奶好強、不服老，是表現奶奶疼愛孫女，不讓她睡上鋪?！窘馕觥俊绑w現她與成人世界的陌生與對立，凸顯當時社會的冷漠”分析不當，這里出現在凡尼拉的視線中的各種人并不能體現社會的冷漠，他們也沒有對凡尼拉冷漠。一切印象都源自凡尼拉自己的遭遇導致的主觀感受。8.【答案】①傘是避風擋雨的，另外從深層次講，傘象征著奶奶對風尼拉的陪伴與關愛。②從被傘把上的天鵝頸啄得很痛到緊緊抱著傘，再到忘記傘直至最后把傘勾在床幫上，自然體現了凡尼拉情緒由悲痛緊張到放松愉快的變化過程?！驹u分細則】每點2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可?！窘馕觥勘绢}考查小說中關鍵意象的作用。首先要分橋意象的意義，包括表面義和深層義；其次是看意象是否貫穿始終，由此判斷是否是小說的線索；然后看和意象有關的情節和描寫中有沒有體現人物的心理變化，對小說情節有沒有推動作用；最后看意象對主旨的闡發有沒有升華作用。9.【答案】①這段話強調了時間的珍貴，點明了時間、人生的不可逆性，這是對人生的→種深刻洞察。②這段話意在啟發凡尼拉不要沉浸在過去的傷痛中/現實的時恍是寶貴的/要珍惜當下，感受現實中的溫股。/③這段話是奶奶抄的，體現了奶奶的人生智慧，豐富了人物形象。④這段話升華了主題，強調旅程的結束不是終點，而是新生活的開端?！驹u分細則】每點2分，答出三點即可，意思對即可。其他答案言之成理亦可?！窘馕觥勘绢}考查理解文中關鍵語句含義以及作用。既要抓住重點詞，又要結合全文內容。要從語句含義、人物形象、主題等多角度觀照。從語句含義看，這段話強調時間的珍貴、不可逆轉，意在啟發凡尼拉不要沉浸在過去的傷痛中，珍惜當下的時間和溫暖。從人物形象看，這段話是奶奶抄的，體現了奶奶的睿智和溫情，豐富了她的形象。從主題看，所謂“失去它便無法得到補償，因為時間一去不回頭”是對小說標題“旅程”的深刻詮釋，旅程的結束不是終點，而是新生活的開始。【評分細則】每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。【解析】“于無可付托之中”是一個獨立的狀語，A處不可斷開。后面有”疏”,“行其權”的主語是趙匡胤，因此前面的狀命之后”句子完整，因此E處應斷開；“也”句末語氣詞，因此F處斷開；“非人之所【解析】“太祖感到驚慌失措，不知如何應對”錯誤，材料二中提及此事時說“將士歡噪突入驛中。太祖驚起，出視之……太祖未及答，或以黃袍加其身……太祖固拒之，眾不聽，扶太祖上馬，擁逼南行。太祖度不能免……”,可見太祖并未驚慌，也沒有不知如何應對，而是先拒絕，然后提出條件。13.【答案】(1)他們的姓名尚且在人間不為人所知，何況能以恩德惠及下民而維系百姓的仰慕呢!(2)等到太祖統率軍隊入城，韓通聽聞兵變，匆忙間急切奔回府邸。14.【答案】①常懷警懼之心，行事謹慎，節儉仁慈。②以仁義統一并治國，不劫掠民眾，不隨意殺人。③與擁立他的同僚約法三章，對功臣并不吝論功行賞。④善于反思，能認識到為君之難?！驹u分細則】答出一點得2分，答出兩點得4分，答出三點得5分，意思對即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本題考查結合材料分析概括要點的能力。從材料一“唯其懼也。懼以生慎，慎以生儉，儉以生慈，慈以生和，和以生文”可以得出第①點；從材料二“汝曹今毋得夯市材料二“公卿大臣皆我比肩之人也”“事定之日當厚賚汝”可以得出第③點；從材料二“爾謂天子為容易邪?早來吾乘快指揮一事而誤，故不樂耳”^如知為君之難也，不幾乎一言而興邦乎”可以得出第④點。【解析】詩人并非以漢王自比，而是借漢王派遣新聲從九天墜落，來贊美李憑的箜篌樂聲如同仙樂降臨人間。16.【答案】①音東描寫技巧上的相似之處：都采用了側面烘托、比喻等手法，如楊詩通過“玉殿清”“禁林明”的環境的清新明朗側面烘托音樂的美妙；李詩通過“空山凝云頹不流”“十二門前融冷光”等來側面表現音樂的強大感染力。楊詩將樂聲比作鶯啼，李詩把樂聲比作“香蘭笑”等，皆運用了比喻的修辭手法。②意象選擇上的不同之處：楊詩多用現實意【評分細則】每點3分，要點1分，結合內容分忻2分，心思對即可。其他答案言之成理亦可?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩歌表達技巧以及教考結合的能力。描寫技巧包括表現手法、修辭手法等。音樂是聽覺，比較抽象，兩位詩人的詩歌都有豐富的側面描寫，如通過環境襯托，通過其他物象的反應襯托；如比喻的修辭，化抽象為形象。意象有現實和神話之分，人物和自然之別，動態和靜態之分等。需要從不同角度看待。(1)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(2)倚南窗以寄傲審容膝之易安(3)示例：東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬/出師未捷身先死長使英雄淚滿襟/三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心/千古江山英雄無覓孫仲謀處【評分細則】每空1分，有錯、漏、添字不行分.第(3)小題符合要求即可。【解析】本題是情境式默寫。必須熟記有關背誦篇目的內容，答題時審讀題干、把握提示、聯想詩文是關鍵。默寫的詩句與題干的要求要一致，書寫要正確，不能出現錯別字或添字、漏字?！窘馕觥緼項和文中畫波浪線處的引號都表示特殊含義。B項，表示特定稱謂。C項，表示反語或諷刺。D項，表示強調。19.【答案】“囑”改為“矚”;“兩”改為“巔”;“摒”改為“秉”?！驹u分細則】每指出并改正一處得1分?！窘馕觥勘绢}考查辨析并改正錯別字，正確書寫現代常用規范漢字的能力。①逐字精讀文段：仔細閱讀每個字，尤其是涉及專業術語、描述性詞語以及動詞、名詞等容易出錯的部分。②結合語境理解：根據上下文意思，判斷字詞使用是否恰當。③聯想常見錯別字類型：思考是否存在同音字、形近字混淆的情況。20.【答案】A迎頭趕上(勢均力敵/不相上下)B蜂擁而上(一擁而上)【評分細則】每空1分，意思對即可。其他答案符合語境亦可?！窘馕觥緼空所在語境想表達的是華為追趕并超越其他品牌的過程，整個過程應包含華為從落后、追上，直至超越的環21.【答案】甲：但也并不是誰都能把握好風口乙：也(更)要看到其背后的持久投入【評分細則】每空2分，意思對即可。其他答案符合語境亦可?！窘馕觥考拙渲?，后文提到華為是“把握好風口的代表”,加之前文提及“從來都不缺風口”,所以本空都能把握好風口”;乙句中，結合后文華為耗時5年解決技術難題的例子，說明華為在背后投入了很多，人們在為華為的各項科技創新驚呼時，也要看到華為的努力和投入。22.【答案】示例：不愿追隨，渴望領先，我成為創新的代名詞；耗時5年，矢志不渝，勇克難、我終于破繭而出；我就是善于【評分細則】每點2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可。第一點關鍵詞是“不愿追隨，渴望領先”“創新”;第二點【解析】本題綜合考查信息篩選、介紹詞、語言得體之語體使用。首先要注意題干要求以第一人稱寫。另外從材料中提煉出三折疊屏手機的關鍵特點，如“從遠遠落后到……直至遙遙領先”“科技創新發展或許從來都不缺風口”可以得出第一23.【寫作指導】人生選擇貫穿于每個人的成長軌跡，在當今社會，快速變化的環境使得選擇的重要性愈發凸顯。本次作文命題，旨在引導學生對“先起飛再調整方向”和“準備充足再出發”這兩種常見的選擇策略進行深入思考向”體現的是一種積極主動、勇于嘗試的態度，在充滿不確定性的時代，迅速行動有助于搶占先機，不少新興行業的從業者正是憑借這種果敢抓住時代紅利實現個人價值。而“準備充足再出發”則反映出謹慎穩健的行事風格，在競爭激烈、容錯率低的領域，充分準備能讓人們以更完備的狀態迎接挑戰。對于高三學生而言，他們正站在人生重要的轉折點，面臨著學業深造方向、未來職業規劃等關鍵選擇。通過寫作，能促使他們結合自身經歷與思考，權衡兩種策略的利弊，培養批判性思維和決策能力。這不儀關乎寫作能力的提升，更有助于他們在未來的人生道路上做出更合理的選擇。同時，該命題緊密聯系時代背景，鼓勵學生關注社會發展趨勢，思考個人成長與時代需求的架合點，增強社會責任感和使命感材料中呈現的兩種觀點，代表了截然不同但又各有價值的人生選擇策略。“先起飛再調整方向”,意味著在面對選擇時，不被未知和困難阻礙，果斷邁出第一步。在行動過程中，根據實際情況不斷調整計劃和方向。例如，許多互聯網企業創始人，在行業發展初期，市場需求尚未完全明朗，他們憑借敏銳的市場嗅覺和果敢的行動力率先入局。字節跳動在創業初期，從內涵段子起步，隨后根據市場反饋和技術發展，迅速調整業務方向，推出抖音、今日頭條等爆款產品，實現了跨越式發展。這種策略適用于機遇稍縱即逝、變化快速的領域，能夠讓行動者在實踐中積累經驗，快速成長?！皽蕚涑渥阍俪霭l”則