2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設計題押題預測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：根據(jù)小學四年級學生的認知特點，設計一個以“團結協(xié)作”為主題的教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）讓學生認識到團結協(xié)作的重要性；（2）培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力；（3）提高學生在活動中解決問題的能力。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于團結協(xié)作的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：結合動畫片中的情節(jié)，談談自己在生活中遇到的團結協(xié)作的例子；（3）小組合作完成一個簡單的手工制作，如制作風箏、拼圖等；（4）分享制作過程中的感受，總結團結協(xié)作的經(jīng)驗。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，導入團結協(xié)作的主題；（2）小組討論：引導學生結合生活實際，分享團結協(xié)作的例子；（3）小組合作：分配任務，明確分工，共同完成手工制作；（4）分享與總結：各小組展示作品，分享制作過程中的感受，總結團結協(xié)作的經(jīng)驗。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生在活動中的表現(xiàn)，如團結協(xié)作、分工合作、解決問題等；（3）學生從活動中獲得的感悟和收獲。二、教育活動設計題要求：根據(jù)小學五年級學生的認知特點，設計一個以“感恩”為主題的教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）讓學生認識到感恩的重要性；（2）培養(yǎng)學生的感恩情懷，學會珍惜身邊的人和事；（3）提高學生在活動中表達情感、傳遞正能量的能力。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于感恩的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：結合動畫片中的情節(jié)，談談自己在生活中遇到的感恩的例子；（3）學生撰寫一篇以“感恩”為主題的作文；（4）舉行感恩主題的演講比賽。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，導入感恩的主題；（2）小組討論：引導學生結合生活實際，分享感恩的例子；（3）作文寫作：要求學生撰寫一篇以“感恩”為主題的作文；（4）演講比賽：各小組推薦代表參加演講比賽，分享自己的感恩故事。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生在活動中的表現(xiàn)，如表達情感、傳遞正能量等；（3）學生從活動中獲得的感悟和收獲。四、教育活動設計題要求：根據(jù)小學六年級學生的認知特點，設計一個以“環(huán)保意識”為主題的教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）提高學生對環(huán)境保護的認識；（2）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感；（3）增強學生在日常生活中實踐環(huán)保行動的能力。2.活動內(nèi)容：（1）觀看環(huán)保紀錄片，了解環(huán)境問題的嚴重性；（2）小組討論：分析日常生活中的環(huán)保問題，提出解決方案；（3）設計環(huán)保宣傳海報，倡導環(huán)保理念；（4）組織校園環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。3.活動過程：（1）導入：通過觀看環(huán)保紀錄片，引起學生對環(huán)境保護的關注；（2）小組討論：引導學生分析環(huán)保問題，提出解決方案；（3）海報設計：學生分組設計環(huán)保宣傳海報，表達環(huán)保理念；（4）實踐活動：組織學生參與校園環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。4.活動評價：（1）學生對環(huán)境保護的認識程度；（2）學生在活動中的環(huán)保行動表現(xiàn)；（3）學生從活動中獲得的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。五、教育活動設計題要求：根據(jù)小學三年級學生的認知特點，設計一個以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和意義；（2）培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感；（3）提高學生在活動中動手操作和表達能力。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于傳統(tǒng)節(jié)日的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：分享自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗；（3）制作傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品，如剪紙、燈籠等；（4）舉行傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，引入傳統(tǒng)節(jié)日的主題；（2）小組討論：引導學生分享了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗；（3）手工藝品制作：學生分組制作傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品；（4）知識競賽：組織學生進行傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽。4.活動評價：（1）學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度；（2）學生在活動中的動手操作和表達能力；（3）學生從活動中獲得的文化知識和實踐經(jīng)驗。六、教育活動設計題要求：根據(jù)小學二年級學生的認知特點，設計一個以“友誼”為主題的教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動目標：（1）讓學生認識到友誼的重要性；（2）培養(yǎng)學生的溝通能力和人際交往技巧；（3）提高學生在活動中關心他人、幫助他人的意識。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于友誼的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：分享自己在生活中遇到的友誼故事；（3）進行友誼主題的角色扮演游戲；（4）開展友誼互助活動，如幫助同學完成作業(yè)、分享玩具等。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，引入友誼的主題；（2）小組討論：引導學生分享友誼故事，體會友誼的力量；（3）角色扮演：學生分組進行友誼主題的角色扮演游戲；（4）互助活動：組織學生開展友誼互助活動，培養(yǎng)關心他人、幫助他人的意識。4.活動評價：（1）學生對友誼的認識程度；（2）學生在活動中的溝通能力和人際交往技巧；（3）學生從活動中獲得的友誼觀念和互助精神。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）讓學生認識到團結協(xié)作的重要性；（2）培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力；（3）提高學生在活動中解決問題的能力。解析思路：根據(jù)學生的認知特點，設定活動目標時，應考慮學生的年齡層次、心理需求和實際能力。團結協(xié)作的重要性是小學四年級學生應具備的基本素養(yǎng)，因此，設定這一目標有助于學生形成良好的團隊合作意識。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于團結協(xié)作的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：結合動畫片中的情節(jié)，談談自己在生活中遇到的團結協(xié)作的例子；（3）小組合作完成一個簡單的手工制作，如制作風箏、拼圖等；（4）分享制作過程中的感受，總結團結協(xié)作的經(jīng)驗。解析思路：活動內(nèi)容的設計應具有趣味性和實用性，以激發(fā)學生的參與興趣。通過觀看動畫片、小組討論和手工制作等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和體驗團結協(xié)作的重要性。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，導入團結協(xié)作的主題；（2）小組討論：引導學生結合生活實際，分享團結協(xié)作的例子；（3）小組合作：分配任務，明確分工，共同完成手工制作；（4）分享與總結：各小組展示作品，分享制作過程中的感受，總結團結協(xié)作的經(jīng)驗。解析思路：活動過程的設計要注重學生的主體地位，引導學生主動參與。通過觀看動畫片、小組討論和手工制作等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體會團結協(xié)作的過程，并從中總結經(jīng)驗。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生在活動中的表現(xiàn)，如團結協(xié)作、分工合作、解決問題等；（3）學生從活動中獲得的感悟和收獲。解析思路：活動評價要全面、客觀，既要關注學生的參與度，也要關注學生在活動中的表現(xiàn)和收獲。通過評價，可以了解活動效果，為今后的教育活動提供參考。二、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）讓學生認識到感恩的重要性；（2）培養(yǎng)學生的感恩情懷，學會珍惜身邊的人和事；（3）提高學生在活動中表達情感、傳遞正能量的能力。解析思路：活動目標的設定要貼近學生的生活實際，幫助學生樹立正確的價值觀。感恩教育對于培養(yǎng)學生的情感態(tài)度具有重要意義，因此，設定這一目標有助于學生形成感恩的心態(tài)。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于感恩的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：結合動畫片中的情節(jié)，談談自己在生活中遇到的感恩的例子；（3）學生撰寫一篇以“感恩”為主題的作文；（4）舉行感恩主題的演講比賽。解析思路：活動內(nèi)容的設計要注重學生的參與度和體驗感。通過觀看動畫片、小組討論、作文寫作和演講比賽等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中感悟感恩的意義。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，導入感恩的主題；（2）小組討論：引導學生結合生活實際，分享感恩的例子；（3）作文寫作：要求學生撰寫一篇以“感恩”為主題的作文；（4）演講比賽：各小組推薦代表參加演講比賽，分享自己的感恩故事。解析思路：活動過程的設計要引導學生主動參與，體驗活動過程。通過作文寫作和演講比賽，讓學生在表達情感、傳遞正能量的過程中，加深對感恩的理解。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生在活動中的表現(xiàn)，如表達情感、傳遞正能量等；（3）學生從活動中獲得的感悟和收獲。解析思路：活動評價要全面、客觀，既要關注學生的參與度，也要關注學生在活動中的表現(xiàn)和收獲。通過評價，可以了解活動效果，為今后的教育活動提供參考。三、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）提高學生對環(huán)境保護的認識；（2）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感；（3）增強學生在日常生活中實踐環(huán)保行動的能力。解析思路：活動目標的設定要考慮到學生的認知水平和實際需求。通過設定這一目標，有助于學生形成正確的環(huán)保觀念，為今后參與環(huán)保活動打下基礎。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于環(huán)保的紀錄片，了解環(huán)境問題的嚴重性；（2）小組討論：分析日常生活中的環(huán)保問題，提出解決方案；（3）設計環(huán)保宣傳海報，倡導環(huán)保理念；（4）組織校園環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。解析思路：活動內(nèi)容的設計要具有啟發(fā)性和實踐性，引導學生關注環(huán)保問題，并提出解決方案。通過觀看紀錄片、小組討論、海報設計和實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中學習和實踐環(huán)保知識。3.活動過程：（1）導入：通過觀看紀錄片，引起學生對環(huán)境保護的關注；（2）小組討論：引導學生分析環(huán)保問題，提出解決方案；（3）海報設計：學生分組設計環(huán)保宣傳海報，表達環(huán)保理念；（4）實踐活動：組織學生參與校園環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。解析思路：活動過程的設計要注重學生的參與和體驗。通過觀看紀錄片、小組討論、海報設計和實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和體驗環(huán)保知識。4.活動評價：（1）學生對環(huán)境保護的認識程度；（2）學生在活動中的環(huán)保行動表現(xiàn)；（3）學生從活動中獲得的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。解析思路：活動評價要全面、客觀，既要關注學生的認知水平，也要關注學生的實踐表現(xiàn)。通過評價，可以了解活動效果，為今后的教育活動提供參考。四、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和意義；（2）培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感；（3）提高學生在活動中動手操作和表達能力。解析思路：活動目標的設定要考慮到學生的文化素養(yǎng)和實際需求。通過設定這一目標，有助于學生傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于傳統(tǒng)節(jié)日的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：分享自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗；（3）制作傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品，如剪紙、燈籠等；（4）舉行傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽。解析思路：活動內(nèi)容的設計要具有趣味性和實踐性，引導學生關注傳統(tǒng)節(jié)日，體驗傳統(tǒng)習俗。通過觀看動畫片、小組討論、手工藝品制作和知識競賽等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中學習和傳承傳統(tǒng)文化。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，引入傳統(tǒng)節(jié)日的主題；（2）小組討論：引導學生分享了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗；（3）手工藝品制作：學生分組制作傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品；（4）知識競賽：組織學生進行傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽。解析思路：活動過程的設計要注重學生的參與和體驗。通過觀看動畫片、小組討論、手工藝品制作和知識競賽等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和傳承傳統(tǒng)文化。4.活動評價：（1）學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度；（2）學生在活動中的動手操作和表達能力；（3）學生從活動中獲得的文化知識和實踐經(jīng)驗。解析思路：活動評價要全面、客觀，既要關注學生的認知水平，也要關注學生的實踐表現(xiàn)。通過評價，可以了解活動效果，為今后的教育活動提供參考。五、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）讓學生認識到友誼的重要性；（2）培養(yǎng)學生的溝通能力和人際交往技巧；（3）提高學生在活動中關心他人、幫助他人的意識。解析思路：活動目標的設定要貼近學生的生活實際，幫助學生樹立正確的價值觀。友誼教育對于培養(yǎng)學生的社會情感具有重要意義，因此，設定這一目標有助于學生形成良好的人際關系。2.活動內(nèi)容：（1）觀看關于友誼的動畫片，激發(fā)學生的興趣；（2）小組討論：分享自己在生活中遇到的友誼故事；（3）進行友誼主題的角色扮演游戲；（4）開展友誼互助活動，如幫助同學完成作業(yè)、分享玩具等。解析思路：活動內(nèi)容的設計要注重學生的參與度和體驗感。通過觀看動畫片、小組討論、角色扮演游戲和友誼互助活動等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中感悟友誼的意義。3.活動過程：（1）導入：通過觀看動畫片，引入友誼的主題；（2）小組討論：引導學生分享友誼故事，體會友誼的力量；（3）角色扮演：學生分組進行友誼主題的角色扮演游戲；（4）互助活動：組織學生開展友誼互助活動，培養(yǎng)關心他人、幫助他人的意識。解析思路：活動過程的設計要引導學生主動參與，體驗活動過程。通過角色扮演和友誼互助活動，讓學生在實踐中學習和體驗友誼的珍貴。4.活動評價：（1）學生對友誼的認識程度；（2）學生在活動中的溝通能力和人際交往技巧；（3）學生從活動中獲得的友誼觀念和互助精神。解析思路：活動評價要全面、客觀，既要關注學生的認知水平，也要關注學生的實踐表現(xiàn)。通過評價，可以了解活動效果，為今后的教育活動提供參考。六、教育活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）讓學生認