Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進Module8Unit2的課堂，探索大明的風(fēng)箏之旅。在這個充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)中，我們不僅要用英語描述大明的風(fēng)箏，還要學(xué)會用英語表達自己在公園里的快樂時光。讓我們一起飛向藍天，感受英語的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中風(fēng)箏的象征意義。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，通過描述風(fēng)箏和公園活動，運用英語進行交流。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述風(fēng)箏飛行的過程。

2.學(xué)生能夠使用形容詞和副詞描述風(fēng)箏和公園的景色。

難點：

1.過去時態(tài)的準(zhǔn)確運用對學(xué)生來說可能較為困難。

2.學(xué)生在描述風(fēng)箏和公園時，可能缺乏生動具體的詞匯。

解決辦法：

1.通過情境模擬和圖片展示，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的用法。

2.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗中尋找相關(guān)詞匯，并通過小組討論和角色扮演來豐富詞匯量。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：外研版英語三年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：風(fēng)箏圖片、公園場景視頻、英語聽力材料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物風(fēng)箏模型、角色扮演道具五、教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-展示一幅公園美景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述畫面。

-提問：“Doyouliketoflyakite?Whatdoyouusuallydointhepark?”

-引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutDaming'skite-flyingadventureinthepark.”

2.新課講授

（1）詞匯學(xué)習(xí)

-展示風(fēng)箏、公園等圖片，引入相關(guān)詞匯：kite,park,fly,sky,wind,etc.

-通過卡片游戲，讓學(xué)生匹配圖片和單詞，鞏固記憶。

（2）句型練習(xí)

-介紹過去時態(tài)的用法，例如：“Damingflewakiteyesterday.”

-學(xué)生跟讀并模仿，逐步練習(xí)造句。

（3）情景對話

-播放一段風(fēng)箏飛行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場景。

-分組進行角色扮演，模擬公園里的對話。

3.實踐活動

（1）小組合作

-分發(fā)風(fēng)箏和公園場景的圖片，讓學(xué)生分組合作，用英語描述圖片內(nèi)容。

-各小組展示作品，全班同學(xué)共同評價。

（2）創(chuàng)意繪畫

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用彩筆繪制風(fēng)箏或公園的圖畫。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，添加自己的創(chuàng)意元素。

（3）英語歌曲

-播放一首與風(fēng)箏相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-通過歌曲，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

-WhatisDamingdoinginthepark?(Damingisflyingakite.)

-Howisthewind?(Thewindisblowingstrongly.)

-WhatkindofkiteisDamingflying?(Damingisflyingadragonkite.)

5.總結(jié)回顧

-提問：“Whatdidwelearnabouttoday’slesson?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和情景。

-強調(diào)重點：過去時態(tài)的運用和形容詞、副詞的描述。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于公園活動的短文，描述自己在公園里的所見所聞。

本節(jié)課通過圖片、視頻、歌曲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和語言表達能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.語法知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深入理解并掌握了過去時態(tài)的用法，能夠正確運用動詞的過去式形式。這為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語語法奠定了基礎(chǔ)。

3.跨文化意識增強

本節(jié)課通過介紹風(fēng)箏這一文化元素，讓學(xué)生了解到不同文化背景下風(fēng)箏的象征意義。這有助于拓寬學(xué)生的視野，增強他們的跨文化意識。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

在小組合作活動中，學(xué)生需要共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

5.觀察力和想象力發(fā)展

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到風(fēng)箏飛行帶來的快樂和自由，這有助于培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

7.實踐能力提升

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強

在信息化教學(xué)資源的支持下，學(xué)生能夠熟練運用電子白板、筆記本電腦等設(shè)備進行學(xué)習(xí)。這有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteparkactivityanddescribeitusingpasttenseverbs.

答案示例：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfrisbeeandhadapicnic.Theweatherwassunny,andweenjoyedthebreeze.Weevensawagroupofpeopleflyingkites.Itwasafunday!

2.角色扮演

題目：Prepareadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirkite-flyingexperienceinthepark.

答案示例：

A:Hey,rememberlastyearwhenweflewkitesinthepark?

B:Yeah,thatwassomuchfun!Doyoustillhaveyourkite?

A:Yes,Ido.Iflewitagainthisweekend.Thewindwasperfect,andthekitesoaredhighinthesky.

B:Wow,thatsoundsamazing!Ishouldtryflyingmykiteagaintoo.

3.詞匯運用

題目：Fillintheblankswiththeappropriatepasttenseverbsfromthelesson.

答案示例：

Daming___________(fly)akiteyesterday.Thekite___________(soar)highinthesky.Thewind___________(blow)strongly.

答案：flew,soared,blew

4.句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentencesintothepastcontinuoustense.

答案示例：

1.Damingisflyingakite.

答案：Damingwasflyingakite.

2.Thewindisblowingstrongly.

答案：Thewindwasblowingstrongly.

5.創(chuàng)意寫作

題目：Imagineyouareakite.Writeadiaryentryfromtheperspectiveofakite,describingyourjourneyinthesky.

答案示例：

DearDiary,

Todaywasanincredibleday!Iwasflyinghighinthesky,feelingthewindbrushagainstmyfabric.Thechildrenintheparkweresoexcitedtoseeme.TheycheeredasIdancedinthebreeze.Isawthecloudsdriftbyandthebirdsflyingbelow.Itwasabeautifuldayforakitelikeme!

Tilltomorrow,

[YourKiteName]八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我們一起學(xué)習(xí)了Module8Unit2"Damingfliesakiteinthepark"?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來吸引學(xué)生的興趣。比如，通過展示風(fēng)箏和公園的圖片，以及播放風(fēng)箏飛行的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到課堂內(nèi)容。這種直觀教學(xué)方式確實提高了學(xué)生的參與度，他們顯得很興奮，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)過去時態(tài)和描述風(fēng)箏的詞匯。這種方法讓學(xué)生在實踐中學(xué)到了知識，效果不錯。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述風(fēng)箏時，詞匯量不夠豐富，表達不夠流暢。這可能是因為他們對英語的興趣和自信還不夠，需要在今后的教學(xué)中加強。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生分心，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更有針對性的教學(xué)策略。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生們在知識方面掌握了過去時態(tài)的用法，學(xué)會了描述風(fēng)箏和公園的詞匯。在技能方面，他們能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話和寫作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了更多的興趣，對公園活動有了更深的體驗。

存在的問題和不足：

1.部分學(xué)生詞匯量不足，影響了他們的表達。

2.部分學(xué)生課堂參與度不高，需要更多互動和關(guān)注。

3.課堂管理方面，對個別學(xué)生的行為引導(dǎo)還不夠及時。

改進措施和建議：

1.針對詞匯量不足的學(xué)生，可以在課后提供額外的詞匯練習(xí)材料，鼓勵他們多讀、多寫、多用。

2.通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度，比如小組討論、游戲等。

3.加強課堂管理，對學(xué)生的行為進行及時引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知