《獨自在家時》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《獨自在家時》這個有趣的話題。想象一下，當(dāng)爸爸媽媽不在家，我們自己一個人在家，會發(fā)生哪些有趣的事情呢？這節(jié)課，我們就來探索這個奇妙的世界。我會通過一些小故事、小游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何安全、獨立地在家。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.增強學(xué)生的安全意識，讓他們學(xué)會在獨自在家時保護(hù)自己；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會獨立完成日常事務(wù)；3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會在遇到問題時主動尋求幫助；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過角色扮演和情景模擬，激發(fā)他們對生活的好奇心。通過這些活動，學(xué)生能夠在實踐中提升綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對家庭、家庭安全等有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的家庭安全知識，如不觸摸電源插座、不單獨外出等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動性和參與性，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過故事、角色扮演來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于三年級學(xué)生生活經(jīng)驗有限，他們在面對獨自在家的情況時，可能會感到害怕或不適應(yīng)。此外，獨立解決問題的能力相對較弱，可能會在遇到緊急情況時感到困惑。因此，教學(xué)中需要特別關(guān)注如何幫助他們建立安全意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事引入主題，講解獨自在家時的安全知識和基本技能。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在家時的經(jīng)驗，引導(dǎo)他們思考如何安全地應(yīng)對各種情況。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在家時的不同場景，提高他們的應(yīng)對能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示安全知識，通過圖片和視頻增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全規(guī)則。

3.實物操作：準(zhǔn)備一些安全用品，如防燙手套、滅火器等，讓學(xué)生實際操作，加深理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生回憶在家時的快樂時光。

2.提問：“如果爸爸媽媽不在家，你們會做些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考獨自在家的情景。

3.引出課題：“《獨自在家時》”，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解安全知識：

-講解電源插座、煤氣開關(guān)等家電的安全使用方法。

-強調(diào)不觸摸電源插座、不玩火、不單獨外出等安全規(guī)則。

2.介紹應(yīng)對突發(fā)情況的方法：

-教授學(xué)生如何處理水龍頭漏水、電線短路等緊急情況。

-講解如何撥打緊急電話，如110、120、119等。

3.強調(diào)自我保護(hù)意識：

-講解如何識別陌生人，不輕易給陌生人開門。

-強調(diào)在遇到危險時，要勇敢地尋求幫助。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在家時的不同場景，如家長不在家、陌生人敲門等。

-學(xué)生在扮演過程中，運用所學(xué)知識應(yīng)對各種情況。

2.情景模擬：

-教師設(shè)置一些生活場景，如家電故障、水龍頭漏水等，讓學(xué)生分組討論解決方案。

-學(xué)生在討論中，運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.安全知識競賽：

-組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

-競賽形式多樣，如搶答、選擇題、填空題等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論獨自在家時可能遇到的問題，如家電故障、陌生人敲門等。

2.學(xué)生分享自己在家時的安全經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生討論如何提高自我保護(hù)意識，如不輕易給陌生人開門、遇到危險時勇敢求助等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全知識和自我保護(hù)意識的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高安全防范能力。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生向家長或朋友介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同提高安全意識。

用時：45分鐘拓展與延伸1.《安全小衛(wèi)士》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了家庭安全、交通安全、消防安全等基本安全知識，適合三年級學(xué)生閱讀。

2.《小學(xué)生自我保護(hù)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生如何保護(hù)自己，包括遇到危險時的應(yīng)對措施、如何避免危險等，是一本實用的自我保護(hù)指南。

3.《家庭安全常識》：這本書從家庭環(huán)境、家電使用、飲食衛(wèi)生等方面，詳細(xì)介紹了家庭安全知識，有助于學(xué)生了解家庭安全的重要性。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭安全調(diào)查：讓學(xué)生回家后，與家長一起調(diào)查家庭中的安全隱患，如電器老化、電線裸露、燃?xì)庑孤┑龋⒂涗浵聛怼?/p>

2.安全知識小報：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于家庭安全的主題小報，內(nèi)容包括家庭安全知識、安全自救方法等。

3.安全小故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于安全的小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實事件的改編。

三、知識點全面拓展

1.家庭安全：除了本節(jié)課提到的電源插座、煤氣開關(guān)等，還可以拓展到燃?xì)庑孤⒒馂?zāi)逃生、地震自救等知識點。

2.交通安全：介紹交通信號、行人規(guī)則、自行車騎行安全等知識，幫助學(xué)生提高交通安全意識。

3.消防安全：講解火災(zāi)發(fā)生的原因、滅火器的使用方法、火場逃生技巧等，提高學(xué)生的火災(zāi)防范能力。

4.飲食衛(wèi)生：介紹食品衛(wèi)生知識，如如何選擇新鮮食品、如何正確清洗水果蔬菜、如何避免食物中毒等。

5.網(wǎng)絡(luò)安全：教育學(xué)生如何安全上網(wǎng)，避免泄露個人信息，不隨意下載不明軟件，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

四、實用性強的實踐活動

1.家庭安全演練：學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭安全演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

2.交通安全模擬：利用交通標(biāo)志、交通信號等道具，模擬交通安全場景，讓學(xué)生親身體驗交通安全的重要性。

3.消防安全體驗：參觀消防隊或消防博物館，了解消防知識，體驗消防器材的使用，增強消防安全意識。教學(xué)反思教學(xué)《獨自在家時》這一課后，我對自己在教學(xué)過程中的點點滴滴進(jìn)行了深入的反思。以下是我的一些思考：

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學(xué)生參與度的影響。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了溫馨的家庭生活視頻，目的是讓學(xué)生迅速進(jìn)入角色，回憶起在家時的快樂時光。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。然而，我也意識到，對于一些內(nèi)向或者不太愿意分享的學(xué)生，這樣的環(huán)節(jié)可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們能夠更加積極地參與到討論中來。

接著，我在新課講授環(huán)節(jié)，嘗試通過講解、討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，講解安全知識時，學(xué)生的注意力集中，但在進(jìn)行角色扮演時，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我反思，可能需要更多地鼓勵學(xué)生放下顧慮，勇敢地表達(dá)自己，因為在現(xiàn)實生活中，面對緊急情況時，勇氣和自信是非常關(guān)鍵的。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、情景模擬和安全知識競賽等活動，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于某些突發(fā)情況的應(yīng)對顯得不夠靈活。這讓我認(rèn)識到，我們需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗，并互相學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度非常高，他們能夠積極地提出問題，并給出自己的看法。但是，也有部分學(xué)生對于一些問題的回答不夠深入，這可能是由于他們的生活經(jīng)驗有限。因此，我決定在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些案例教學(xué)，讓學(xué)生通過具體案例來分析問題，提高他們的思辨能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課后拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的參與度并不高，很多學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的興趣不足。這讓我思考，如何激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解安全知識時，我會提問：“如果家里的水龍頭突然漏水，你們會怎么做？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生的知識，還能激發(fā)他們的思考。

其次，觀察是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表情和互動情況。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生顯得拘謹(jǐn)，以便在課后給予個別指導(dǎo)。

最后，測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。我會設(shè)計一些簡單的選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生在課后完成。通過測試，我可以了解學(xué)生對安全知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難點。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改，并給予詳細(xì)的點評。以下是我對作業(yè)評價的幾個方面：

（1）及時反饋：我會盡量在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，并給出反饋。這樣可以幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（2）個性化點評：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的特點進(jìn)行個性化點評。對于掌握較好的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持；對于掌握不夠好的學(xué)生，我會指出具體錯誤，并提供改正的建議。

（3）鼓勵進(jìn)步：在評價中，我會注重學(xué)生的進(jìn)步，而不是只關(guān)注他們的成績。對于在作業(yè)中有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會給予特別的表揚，以激勵他們繼續(xù)努力。

（4）家校合作：我會將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同促進(jìn)孩子的成長。板書設(shè)計①獨自在家時的安全常識

-電器使用安全：不觸摸電源插座、不玩火、不單獨操作電器

-燃?xì)獍踩翰浑S意開啟燃?xì)忾y門、發(fā)現(xiàn)泄漏立即關(guān)閉閥門并通風(fēng)