2023二年級數學下冊六兩、三位數的加法和減法第7課時三位數加兩、三位數的進位加法教學設計蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析哎呀，同學們，今天咱們來學習一個特別有趣的數學知識——三位數加兩、三位數的進位加法。這節課可是我們數學書上的重要內容哦，我們學的是蘇教版二年級數學下冊的“六兩、三位數的加法和減法”這一章節。咱們先來回顧一下，之前咱們已經學會了兩位數的加法，現在要升級啦，變成三位數加兩位數的加法，是不是有點小激動呢？??在這個過程中，我們可能會遇到進位的情況，這可是一個小小的挑戰哦！所以，這節課咱們就要學會如何處理這些進位問題，讓我們的加法變得更加輕松愉快！??????核心素養目標分析同學們，今天咱們這節課不僅要學會三位數加兩、三位數的進位加法，還要培養幾個特別重要的核心素養哦！首先，我們要培養數感和符號意識，通過實際操作和思考，讓數字和符號真正在我們心中生根發芽。其次，我們要發展邏輯推理能力，學會如何分析問題、解決問題，進位加法就是一個很好的鍛煉機會。最后，我們還要提高解決問題的能力，把數學知識應用到實際生活中去，這樣我們的數學學習才會更有意義！??????學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入這節課之前，我們的二年級同學們已經對兩位數的加法有了初步的認識，能夠獨立完成簡單的兩位數加法運算。他們已經能夠理解加法的概念，并且能夠在紙上進行數字的書寫和簡單的計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對數學尤其是數字游戲和挑戰性的題目特別感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但同時也需要教師的耐心引導。在課堂學習中，有的學生可能更傾向于通過動手操作來學習，有的則更喜歡通過聽講和觀察來理解。因此，教學活動的設計需要兼顧多種學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于剛接觸三位數加法的同學來說，最大的挑戰可能是進位的處理。他們可能難以理解當兩個數相加滿十時如何進位，以及進位后如何正確計算。此外，有些學生可能因為缺乏足夠的練習而感到計算速度慢，或者在面對復雜的數字組合時感到困惑。為了幫助學生克服這些困難，我們可以通過分組討論、實際操作和反復練習來加強他們的理解和應用能力。教學方法與策略為了達到教學目標，我會采用多種教學方法來激發學生的學習興趣和參與度。首先，我會通過講授法介紹進位加法的基本概念和規則，讓學生有一個清晰的認識。接著，我會組織小組討論，讓學生在互動中解決問題，培養他們的合作能力和邏輯思維能力。此外，我會設計一些進位加法的游戲和實際操作活動，比如“數字接力”和“加法接力賽”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。為了增強直觀理解，我還會使用多媒體課件展示具體的計算過程，幫助學生們更好地理解和記憶。通過這樣的教學方法，我相信學生們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握三位數加兩位數的進位加法。??????教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，你們還記得我們之前學過的兩位數加法嗎？今天我們要來挑戰一個更有趣的題目——三位數加兩位數的進位加法。你們準備好了嗎？

2.回顧舊知：我們先來回顧一下兩位數加法的計算方法，看看大家還記得多少。

3.引入新課題：現在，讓我們來揭開三位數加兩位數的神秘面紗，看看如何處理進位的問題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解進位加法的基本概念：通過PPT展示，講解進位加法的定義和計算步驟，讓學生對進位加法有一個初步的了解。

2.示例演示：給出幾個具體的例子，邊講解邊演示三位數加兩位數的進位加法過程，讓學生跟隨操作，理解進位的處理方法。

3.規則總結：總結進位加法的規則，包括個位、十位和百位的進位處理，以及如何進行連續進位。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.課堂練習：分發練習題，讓學生獨立完成三位數加兩位數的進位加法練習，教師巡視指導。

2.實物操作：使用計數器或小棒等實物工具，讓學生在實際操作中感受進位的過程。

3.游戲互動：設計一個進位加法的游戲，讓學生在游戲中練習加法，增加學習的趣味性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-當個位相加滿十時，我們應該怎么辦？

-如果十位相加滿十，個位又滿十了，我們應該如何處理？

-如何快速判斷是否需要進位？

2.小組代表分享：每組選一個代表，分享討論成果，其他小組補充和提問。

3.教師點評：對學生的討論進行點評，糾正錯誤，強調重點。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.重點回顧：總結本節課的重點內容，包括進位加法的基本概念、計算步驟和規則。

2.課堂小結：讓學生自己總結學習心得，分享學習過程中的困難和收獲。

3.布置作業：布置相關的練習題，讓學生課后鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，通過本節課的學習，我們可以預見到以下幾個方面的成效：

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠熟練地進行三位數加兩位數的進位加法運算，理解并掌握個位、十位、百位相加時可能出現的進位情況。

-學生能夠獨立完成包含進位的加法題目，并能正確地寫出進位后的結果。

-學生能夠識別和解釋進位加法中的關鍵步驟，如個位相加滿十時的進位處理。

2.**技能提升方面**：

-學生在操作實物工具（如計數器、小棒）的過程中，提升了空間想象力和動手操作能力。

-學生通過小組討論和課堂練習，提高了問題解決能力和合作學習能力。

-學生在游戲互動中，增強了數學學習的興趣，提高了計算速度和準確性。

3.**思維能力發展方面**：

-學生在解決進位加法問題時，鍛煉了邏輯推理和判斷能力，能夠合理分析問題并找到解決方法。

-學生通過不斷的練習和反思，提高了批判性思維能力，學會了從不同角度分析問題。

-學生在討論和分享中，學會了如何表達自己的觀點，提升了口頭表達和溝通能力。

4.**情感態度價值觀方面**：

-學生在面對挑戰時，表現出堅持不懈的精神，增強了自信心。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養了團隊精神。

-學生通過數學學習的成功體驗，體會到了數學的趣味性和實用性，激發了繼續學習數學的興趣。

5.**實際應用能力方面**：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，比如在購物、計算時間等方面。

-學生通過解決生活中的實際問題，加深了對數學知識的理解和記憶。

-學生在解決實際問題的過程中，培養了獨立思考和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數學樂園》中的“加法大挑戰”部分，這是一本專為小學生設計的數學趣味讀物，其中包含了許多與加法相關的趣味題目和故事，能夠激發學生對數學的興趣。

-視頻資源：《數學小課堂》系列視頻，這些視頻以動畫形式講解數學概念，適合學生在家中觀看，幫助鞏固課堂所學知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數學樂園》中的相關章節，嘗試完成書中的加法題目，通過解決實際問題來加深對加法概念的理解。

-觀看《數學小課堂》系列視頻，特別是關于進位加法的部分，通過視頻中的動畫演示，幫助學生直觀地理解進位加法的計算過程。

-教師可以布置一些拓展作業，如設計自己的加法題目，并嘗試用不同的方法解決，或者編寫一個簡單的數學故事，將加法知識融入其中。

-學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以記錄下來，在下一節課上向老師提問，或者與同學討論解決。

-鼓勵學生之間進行數學知識的分享，可以是他們閱讀或觀看后的心得體會，也可以是他們在解決拓展作業中的新發現。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習情況，通過學生提交的拓展作業或者課堂上的分享，了解學生的學習進度和理解程度。

-對于表現優秀的學生，可以給予表揚和鼓勵，以激發其他學生的學習積極性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.**回顧今天的學習內容**：

-同學們，今天我們學習了三位數加兩位數的進位加法。這是我們學習兩位數加法后的一個重要升級，希望大家能夠掌握。

-我們學習了進位加法的基本概念和計算步驟，包括個位、十位和百位的進位處理。

2.**強調重點和難點**：

-重點：如何處理進位，如何正確地進行加法運算。

-難點：連續進位時如何正確計算。

3.**總結學習心得**：

-通過本節課的學習，我們不僅學會了新的加法技巧，還鍛煉了我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.**口算練習**：

-請同學們口頭完成以下加法題目，并說出解題思路：

-123+45

-234+56

-345+67