八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權說起（信守合同）教學設計人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天咱們一起聊聊“信守合同”，這可是個關乎誠信的大話題哦！??咱們先從署名權說起，看看那些簽訂合同的小故事，從中體會誠信的重要性。咱們要結合課本，把法律知識融入到生活實際中，讓咱們在輕松愉快的氛圍里，一起成長，一起成為遵紀守法的好少年！????核心素養目標同學們，今天我們通過學習信守合同這一主題，旨在培養大家的法治意識和誠信品質。我們希望你們能從中認識到，遵守法律不僅是每個人的責任，更是對他人和社會的尊重。通過這一課的學習，我們期望你們能夠：

1.提升法治意識，了解法律的基本原則，增強法律素養。

2.培養誠信品質，認識到誠信在人際交往和社會生活中的重要性。

3.增強規則意識，學會在合同簽訂和履行中遵循規則，尊重他人權益。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-八年級的學生在之前的學習中已經接觸過基本的法律知識，對法律的基本概念和原則有所了解。

-他們對合同有一定的認識，但可能還停留在簡單的理解層面，對于合同的法律效力和履行細節了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對法律知識有著濃厚的好奇心，愿意探索法律背后的邏輯和原則。

-學生們的學習能力較強，能夠通過案例分析和討論來加深對知識的理解。

-學習風格上，學生們喜歡通過互動和討論來學習，同時也需要一定的獨立思考能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能對法律術語和合同條款感到抽象和難以理解，需要通過具體案例來幫助消化。

-學生在分析合同案例時，可能會遇到如何判斷合同效力和履行責任的問題，需要引導他們逐步形成正確的判斷標準。

-在討論和表達個人觀點時，部分學生可能缺乏自信，需要教師鼓勵和支持他們的參與。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：相關法律法規文本、合同范本、電子案例庫

-教學手段：互動式討論、角色扮演、案例分析、多媒體課件展示教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

-開課之初，我會以一個簡短的提問開始：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要簽訂合同的情況呢？”

-隨后，我會展示一些常見的合同場景圖片，如租房合同、購買商品的收據等，引導學生思考合同的重要性。

-接著，我會請一位學生分享自己簽訂合同的經歷，激發其他學生的共鳴，從而自然地導入本節課的主題——“從署名權說起（信守合同）”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授合同的基本概念和作用

-詳細內容：通過講解合同的定義、合同的作用以及合同的法律效力，讓學生了解合同的基本知識。

2.講解署名權的含義和重要性

-詳細內容：結合具體案例，講解署名權在合同中的意義，強調署名權是合同有效性的關鍵。

3.分析合同履行中的誠信原則

-詳細內容：通過分析實際案例，讓學生理解誠信在合同履行中的重要性，以及如何做到信守合同。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演

-詳細內容：將學生分成小組，模擬簽訂合同的過程，讓他們扮演不同的角色，如甲方、乙方、見證人等，體驗合同簽訂的各個環節。

2.案例分析

-詳細內容：提供幾個具有代表性的合同案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

3.制作合同范本

-詳細內容：引導學生根據所學知識，制作一份簡單的合同范本，讓他們在實踐中鞏固所學。

四、學生小組討論（15分鐘）

3方面內容舉例回答：

-詳細內容：

1.**合同有效性分析**：例如，討論合同中署名是否正確，合同條款是否完整，是否存在欺詐或脅迫等影響合同效力的因素。

2.**合同履行責任**：例如，討論合同履行過程中可能出現的違約情況，以及如何追究違約責任。

3.**誠信原則的應用**：例如，討論在實際生活中如何做到誠信簽訂和履行合同，如何維護自身合法權益。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

-詳細內容：對本節課的學習內容進行簡要回顧，強調合同的重要性、署名權的重要性以及誠信原則在合同履行中的關鍵作用。

-例如，我會說：“同學們，今天我們學習了合同的相關知識，希望大家能夠認識到誠信在合同履行中的重要性，做一個遵紀守法、誠實守信的好少年。”

整個教學流程用時45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：

-學生通過學習合同相關的法律知識，對法律有了更深刻的認識，明白了法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用。

-他們能夠理解法律面前人人平等的原則，認識到遵守法律不僅是義務，也是對自己和他人的尊重。

2.**誠信觀念樹立**：

-學生在了解署名權、合同履行等概念后，對誠信有了更加清晰的認識，意識到誠信是社會主義核心價值觀的重要體現。

-在實踐活動和案例分析中，學生學會了如何在實際生活中踐行誠信，如遵守承諾、不欺詐他人等。

3.**合同意識提升**：

-學生掌握了合同的基本要素和簽訂流程，能夠識別合同中的關鍵條款，如違約責任、保密條款等。

-他們學會了如何撰寫簡單的合同范本，為將來可能遇到的合同簽訂提供了實用知識。

4.**問題解決能力提高**：

-通過小組討論和案例分析，學生學會了如何分析問題、解決問題，提高了批判性思維和邏輯推理能力。

-他們能夠從實際案例中提取關鍵信息，形成合理的判斷和結論，這對于未來的學習和生活都是有益的。

5.**社交技能發展**：

-在角色扮演和小組討論中，學生鍛煉了溝通能力、團隊合作能力和公共演講能力。

-他們學會了如何與他人合作，如何在團隊中發揮自己的作用，這對于他們的人際交往和社會適應能力有著積極影響。

6.**法律實踐能力培養**：

-學生通過模擬簽訂合同、分析合同案例等活動，將理論知識與實踐相結合，提高了法律實踐能力。

-他們能夠將法律知識應用于解決實際問題，這對于未來可能遇到的合同糾紛處理有著實際的幫助。作業布置與反饋作業布置：

1.**合同案例分析**：

-學生選擇一個生活中的合同案例，如租房合同、網購合同等，分析案例中可能存在的法律問題和誠信問題，并撰寫一份分析報告。

2.**誠信故事收集**：

-學生收集一個關于誠信的故事，可以是歷史上的，也可以是身邊的，要求寫一篇簡短的讀后感，談談自己對誠信的理解。

3.**合同范本創作**：

-學生根據所學知識，創作一份簡單的合同范本，可以是租房合同、借物合同等，并附上相應的說明和解釋。

作業反饋：

1.**批改作業**：

-我將對學生的作業進行細致的批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-對于合同案例分析報告，我將檢查學生是否能夠準確識別案例中的法律問題和誠信問題，分析是否深入，結論是否合理。

2.**反饋方式**：

-我會使用書面反饋的方式，直接在學生的作業上標注問題和改進建議。

-同時，我還會在下一節課開始時，針對作業中的共性問題進行講解，確保所有學生都能理解和吸收反饋信息。

3.**問題指導**：

-對于在合同范本創作中存在的問題，我會給出具體的指導，如條款的完整性、措辭的準確性等。

-對于誠信故事收集的作業，我會鼓勵學生從故事中提煉出誠信的精髓，并結合自身實際進行反思。

4.**跟進輔導**：

-對于作業中表現不佳的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

-我會鼓勵學生提問，并在課后提供答疑時間，確保每個學生都能跟上學習進度。

5.**評價標準**：

-我會根據作業的質量、學生的參與度和改進的意愿來評價作業。

-評價標準將包括對合同知識的理解、誠信觀念的體現以及作業的整潔性和條理性。板書設計①合同的基本概念

-合同的定義：平等主體之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。

-合同的特征：合法性、平等性、意思表示一致性。

②署名權的重要性

-署名權的含義：合同中各方的真實身份。

-署名權的作用：確保合同的合法性和有效性。

③合同履行的誠信原則

-誠信原則的定義：合同各方在履行合同過程中應遵循的誠實守信原則。

-誠信原則的要求：遵守承諾、不欺詐、不脅迫、不濫用權利。

④合同履行中的注意事項

-合同條款的明確性：明確約定合同內容和各方義務。

-違約責任的承擔：明確違約行為的后果和責任承擔方式。

-爭議解決方式：約定解決合同爭議的方式和途徑。

⑤誠信在合同履行中的體現

-誠實守信：在合同履行過程中保持真實、準確的信息交流。

-尊重他人權益：在合同履行中尊重對方的合法權益。

-合同變更的誠信原則：在合同變更過程中保持誠信，不損害對方利益。課后作業1.**案例分析題**：

-問題：小明和書店簽訂了購買書籍的合同，但在取書時發現書籍與描述不符。請分析小明應該如何維護自己的合法權益？

-答案：小明可以首先與書店協商解決，要求書店更換書籍或退還書款。如果協商不成，可以向消費者協會投訴或向人民法院提起訴訟，要求書店承擔違約責任。

2.**誠信故事改編題**：

-問題：請改編一個關于誠信的故事，使其與合同簽訂和履行有關。

-答案：《老王賣瓜，自賣自夸》改編：老王在賣瓜時承諾瓜甜如蜜，結果買瓜的人發現瓜并不甜。老王意識到誠信的重要性，決定自掏腰包給買瓜的人賠償，并承諾今后賣瓜一定誠實守信。

3.**合同條款設計題**：

-問題：設計一份租房合同的條款，包括租金、租期、押金、維修責任等內容。

-答案：

-租賃物：位于XX小區的XX房間。

-租金：每月人民幣XXX元，租金支付方式為每月一付。

-租期：自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

-押金：租賃時支付押金人民幣XXX元，退租時無損壞且清潔的情況下全額退還。

-維修責任：租賃期間，租賃物的日常維修由乙方負責，重大維修由甲方負責。

4.**合同履行爭議處理題**：

-問題：甲乙雙方簽訂了一份購銷合同，但乙方未按時交貨。請分析甲乙雙方應如何處理這一爭議？

-答案：甲乙雙方可以首先協商解決，乙方應盡快交貨，并承擔由此造成的損失。如果協商不成，可以尋求仲裁或訴訟解決。

5.**誠信原則在合同履行中的應用題**：

-問題：在合同履行過程中，如何體現誠信原則？

-答案：

-及時履行合同義務，不拖延。

-誠實守信，不隱瞞重要信息。

-尊重對方權益，不濫用權利。

-在合同變更或解除時，保持誠信，不損害對方利益。

-在合同履行過程中，遇到困難時，積極尋求解決方案，不逃避責任。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探討了“從署名權說起（信守合同）”這個話題，感覺挺有收獲的。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的興趣。比如，我用了角色扮演和案例分析，讓學生們更直觀地理解合同的概念和誠信的重要性。我發現，這種互動式的教學方法比單純的講解更能激發學生的積極性。當然，也有一些地方可以改進，比如在案例分析時，可能需要更多的時間來引導學生深入思考，而不是僅僅停留在表面。

在策略上，我注意到在布置作業時，我給了學生一些實際操作的機會，比如讓他們設計合同范本。這樣的作業不僅讓他們鞏固了知識，還提高了他們的實踐能力。不過，我也發現，有些學生對于合同的條款理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學中加強這方面的指導。

管理方面，我覺得課堂紀律整體不錯，學生們參與度較高。但在小組討論環節，我發現有些學生不太愿意發言，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，多鼓勵學生表達自己的看法，創造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

至于教學效果，我覺得學生們的收獲還是蠻大的。從他們的作業和課堂表現來看，他們對合同的基本概念有了更清晰的認識，對誠信的理解也更加深刻。在情感態度上，他們開始意識到誠信不僅是一種個人品質，也是社會交往中不可或缺的元素。

當然，也存在一些不足。比如，個別