岳麓版七年級下冊歷史（2016新編版）第25課《唐代的民族關系與對外交往》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：岳麓版七年級下冊歷史（2016新編版）第25課《唐代的民族關系與對外交往》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進一個多元交融、繁榮昌盛的時代——唐朝。在這節課里，我們將共同探索唐代的民族關系與對外交往，感受那個時代的獨特魅力！????核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀點，理解唐代民族關系與對外交往的復雜性。

2.提升學生的史料分析能力，通過案例學習，學會從歷史資料中提取有效信息。

3.增強學生的跨文化理解能力，體會唐朝對外開放對文化交流的積極影響。

4.培養學生的民族自豪感，認識唐朝在民族融合與對外交往中的重要作用。重點難點及解決辦法重點：

1.唐朝民族關系的特點及影響：強調唐朝民族關系的和諧與開放，以及其對國家統一和社會穩定的作用。

2.唐朝對外交往的主要內容和成就：聚焦于唐朝與周邊國家的交流，如絲綢之路的繁榮、鑒真東渡等。

難點：

1.唐朝民族關系的復雜性：理解不同民族在唐朝時期的互動和融合，以及民族政策的變化。

2.唐朝對外交往的深度和廣度：分析唐朝與外部世界的交流如何促進了文化、經濟和科技的發展。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學，結合歷史圖片和文獻資料，幫助學生直觀理解民族關系的和諧與開放。

2.利用地圖和圖表，展示唐朝對外交往的范圍和內容，增強學生的空間和時間觀念。

3.組織學生進行角色扮演，模擬唐朝時期的民族交流和對外交往，提高學生的參與度和理解力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有岳麓版七年級下冊歷史教材。

2.輔助材料：收集唐朝時期民族關系與對外交往的相關圖片、圖表、歷史紀錄片等，以便直觀展示。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺，準備相關的歷史地圖和動畫演示，幫助學生理解地理位置和交流路線。

4.教室布置：安排教室，設置討論小組區域，便于學生互動討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道唐朝嗎？唐朝是一個怎樣的朝代？今天我們就來一起走進唐朝，探索那個時代的民族關系與對外交往。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的隋朝嗎？隋朝的統一和開疆拓土為唐朝的繁榮奠定了基礎。那么，唐朝在民族關系和對外交往方面有哪些新的特點呢？

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下唐朝民族關系的特點。唐朝是一個多民族共融的王朝，民族政策開明，各民族和睦相處，共同促進了國家的繁榮。

-舉例說明：例如，唐朝時期，文成公主入藏，促進了漢藏兩族的友好往來；唐朝與吐蕃、回紇等民族建立了良好的關系。

-互動探究：接下來，我們探討唐朝對外交往的主要內容。唐朝時期，絲綢之路繁榮，促進了東西方文化的交流。如玄奘西行取經、鑒真東渡日本等，這些都是唐朝對外交往的典型案例。

3.新課呈現（續）（約20分鐘）

-講解新知：唐朝的對外交往還體現在與其他國家的政治、經濟、文化等多個方面。例如，唐朝與波斯、阿拉伯等國的貿易往來，促進了經濟的繁榮。

-舉例說明：唐朝時期，唐朝與阿拉伯帝國的貿易關系密切，雙方互通有無，促進了文化、科技等方面的交流。

-互動探究：同學們，你們認為唐朝的對外交往對我國有哪些影響？我們可以分組討論，分享各自的觀點。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：請同學們根據本節課所學內容，制作一份唐朝民族關系與對外交往的簡報，展示唐朝的繁榮景象。

-教師指導：在學生制作簡報的過程中，教師巡視指導，幫助學生解決問題，確保簡報內容的準確性和完整性。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了唐朝的民族關系與對外交往，了解了唐朝的繁榮景象。唐朝在民族關系和對外交往方面有哪些特點？它們對我國產生了哪些影響？

-拓展：同學們，課后可以進一步了解唐朝的歷史，思考唐朝的繁榮對今天的我們有哪些啟示。希望你們在歷史的長河中不斷探索，汲取前人的智慧。

6.課堂小結（約5分鐘）

-通過本節課的學習，我們了解了唐朝的民族關系與對外交往，感受到了那個時代的繁榮與開放。希望大家在今后的學習中，繼續關注歷史，傳承和弘揚中華民族的優秀文化。

教學過程結束。知識點梳理六、知識點梳理

1.唐朝民族關系特點：

-民族政策開明，各民族和睦相處。

-各民族文化交流頻繁，促進了國家的繁榮。

-民族融合，形成了多元一體的中華民族。

2.唐朝民族關系具體表現：

-文成公主入藏，促進了漢藏兩族的友好往來。

-與吐蕃、回紇等民族建立了良好的關系。

3.唐朝對外交往主要內容：

-絲綢之路的繁榮，促進了東西方文化的交流。

-玄奘西行取經，傳播佛教文化。

-鑒真東渡日本，促進中日文化交流。

4.唐朝對外交往的影響：

-經濟發展：唐朝與波斯、阿拉伯等國的貿易往來，促進了經濟的繁榮。

-文化交流：唐朝的開放政策，使得東西方文化得以交融，推動了文化發展。

-政治影響：唐朝的對外交往，擴大了國家的影響力。

5.唐朝民族關系與對外交往的關系：

-民族關系的和諧為對外交往提供了良好的基礎。

-對外交往促進了民族關系的進一步發展。

6.唐朝民族關系與對外交往的啟示：

-開放包容的民族政策有利于國家繁榮。

-民族文化交流有助于增進民族之間的友誼。

-對外交往可以促進國家的發展和進步。教學評價1.課堂評價：

-提問與回答：在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。我會設計不同難度的問題，包括事實性問題、分析性問題以及綜合性問題，以此來評估學生對唐朝民族關系與對外交往的理解深度。

-觀察與反饋：我將密切觀察學生的課堂參與度，包括他們的發言、小組討論的積極性以及是否能夠正確運用所學知識。通過這些觀察，我可以及時了解學生的學習狀態，并對表現不佳的學生給予個別指導。

-小組合作評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會評估學生的合作能力、溝通技巧以及對知識的運用能力。這些評價將基于小組完成任務的效率和質量。

2.作業評價：

-作業批改：對于布置的作業，我將進行細致的批改，包括對簡答題、論述題以及實踐性作業的評估。批改時，我會關注學生的答題思路、論據的合理性以及表達是否清晰。

-個性化反饋：在批改作業的同時，我會給出具體的反饋意見，不僅指出錯誤，還會提出改進建議，幫助學生理解和掌握知識。

-反饋會議：我會定期與學生進行反饋會議，討論作業中的問題，并討論如何提高學習效果。

3.形成性評價：

-課堂參與度：通過課堂提問和討論，我會記錄學生的參與情況，這將是評價學生課堂表現的一個重要指標。

-小組評價表：在小組活動中，我會使用小組評價表來記錄每個成員的貢獻，確保評價的公平性。

-學習日志：鼓勵學生記錄學習日志，定期檢查，以評估學生自我反思和學習目標設定的情況。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，我將評估學生對整個學期的知識掌握情況，包括唐朝民族關系與對外交往的全面理解。

-學生自評：在學期末，我會讓學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，這有助于學生認識到自己的進步和需要改進的地方。板書設計①唐朝民族關系特點

-民族政策：開明

-民族關系：和睦相處

-民族融合：多元一體

②唐朝民族關系具體表現

-文成公主入藏

-漢藏兩族友好往來

-與吐蕃、回紇等民族關系

③唐朝對外交往主要內容

-絲綢之路：繁榮

-玄奘西行：傳播佛教

-鑒真東渡：中日文化交流

④唐朝對外交往影響

-經濟發展：貿易往來

-文化交流：東西方交融

-政治影響：國家影響力擴大

⑤唐朝民族關系與對外交往關系

-和諧基礎：民族關系

-發展促進：對外交往

⑥唐朝民族關系與對外交往啟示

-開放包容：民族政策

-文化交流：民族友誼

-發展進步：對外交往課后作業1.請簡述唐朝民族政策的特點及其對國家統一和社會穩定的影響。

答案：唐朝民族政策的特點是開明，強調各民族和睦相處。這種政策有利于國家統一和社會穩定，因為它促進了民族間的融合，增強了國家的凝聚力。

2.結合所學知識，分析文成公主入藏的歷史意義。

答案：文成公主入藏是唐朝民族關系和諧的一個典型案例。她的入藏不僅加深了漢藏兩族的友誼，還促進了藏族地區的社會發展，加強了中央政府對西藏地區的管理。

3.舉例說明唐朝對外交往中的文化交流現象，并簡述其對后世的影響。

答案：唐朝對外交往中的文化交流現象包括玄奘西行取經和鑒真東渡日本。這些交流促進了東西方文化的交融，對后世的文化發展產生了深遠的影響。

4.分析唐朝絲綢之路的繁榮對當時社會經濟的影響。

答案：唐朝絲綢之路的繁榮促進了東西方的貿易往來，帶動了沿線地區的經濟發展。同時，絲綢之路的繁榮也促進了貨幣流通、商業組織和城市規劃的發展。

5.請談談唐朝民族關系與對外交往的啟示，結合實際談談對現代社會的借鑒意義。

答案：唐朝民族關系與對外交往的啟示包括：開放包容的民族政策有利于國家繁榮；文化交流有助于增進民族之間的友誼；對外交往可以促進國家的發展和進步。這些啟示對現代社會具有重要的借鑒意義，如倡導多元文化共存、加強國際交流與合作等。

6.請設計一個場景，描述唐朝時期唐朝與外國使節交流的情景，并簡要說明交流內容。

答案：場景：唐朝長安城，外國使節來到唐朝，受到熱烈歡迎。交流內容：外國使節向唐朝皇帝呈遞國書，表達友好往來意愿；唐朝皇帝回贈禮物，并邀請外國使節參觀唐朝的文化和科技成就。

7.請結合所學知識，談談唐朝民族關系與對外交往在歷史發展中的地位和作用。

答案：唐朝民族關系與對外交往在歷史發展中具有重要