Module2Unit1ToysIlike（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教學內容本節課選自2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module2Unit1ToysIlike。本節課主要圍繞“我喜歡玩具”這一主題展開，通過學習有關玩具的詞匯和句型，讓學生能夠用英語描述自己喜歡的玩具，并能夠進行簡單的交流。具體內容包括：學習玩具的詞匯（如car,ball,doll等），掌握句型“Ilike...”和“Doyoulike...？”以及進行角色扮演等活動。核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，使學生能夠感知和運用英語中的玩具相關詞匯和句型。

2.增強學生的跨文化交際意識，通過學習不同國家和文化中常見的玩具，拓寬學生的視野。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養學生與他人合作、交流的能力。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生在描述自己喜歡玩具時，發揮想象，用英語表達獨特的觀點。教學難點與重點1.教學重點

①理解并運用核心句型“Ilike...”和“Doyoulike...？”進行簡單的問答交流。

②正確識別和發音新詞匯，如car,ball,doll等，并能將其與實際物品對應。

③能夠通過圖片或實物提示，描述自己喜歡的一種玩具，并使用適當的詞匯和句型。

2.教學難點

①學生能夠理解并靈活運用“Ilike...”句型，特別是在不同語境下的變化，如否定形式“Idon'tlike...”。

②學生能夠區分“like”和“love”這兩個近義詞的用法，并正確選擇使用。

③學生在描述玩具時，能夠運用正確的時態和語態，表達自己的喜好。

④學生能夠在小組活動中，有效地進行溝通和合作，共同完成描述玩具的任務。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module2Unit1ToysIlike。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種玩具的圖片和簡短視頻，以輔助學生理解和記憶。

3.實物教具：準備一些常見的玩具實物，如汽車、球、娃娃等，以便學生能夠直觀地識別和練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，以便學生在小組活動中更好地交流合作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyouhaveafavoritetoy?”，引導學生思考并分享自己最喜歡的玩具。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學過的有關玩具的詞匯，如“ball,car,doll,truck”等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的核心句型“Ilike...”和“Doyoulike...？”的用法，并舉例說明在不同情境下的應用。

-舉例說明：教師展示圖片或實物玩具，引導學生用“Ilike...”句型描述自己喜歡的事物。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用“Ilike...”句型互相詢問對方的喜好。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-練習新知：教師引導學生進行角色扮演，模擬購物場景，使用“Ilike...”句型進行交流。

-展示新詞匯：教師展示“plane,robot,kite”等新玩具詞匯，并帶領學生朗讀和發音。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發含有不同玩具的卡片，讓學生根據卡片上的圖片，用“Ilike...”句型描述自己喜歡的事物。

-教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正發音和語法錯誤。

5.新課呈現（續）（約15分鐘）

-小組合作：教師將學生分成小組，每組選擇一個玩具，用英語描述該玩具的特點，并展示給其他小組。

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬玩具店購物場景，讓學生用“Ilike...”句型進行交流。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調“Ilike...”句型的用法和注意事項。

-學生反思：教師引導學生回顧本節課所學，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生用英語描述自己最喜歡的玩具，并嘗試用“Ilike...”句型進行簡單的問答交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-玩具文化背景：介紹不同國家和文化中流行的玩具，如中國的傳統玩具、美國的洋娃娃、日本的動漫玩具等，讓學生了解玩具背后的文化故事。

-玩具制作工藝：簡要介紹一些玩具的制作工藝，如木制玩具、塑料玩具、電子玩具等，激發學生對玩具制作工藝的興趣。

-玩具歷史：講述一些著名玩具的歷史，如洋娃娃、積木等，讓學生了解玩具的發展歷程。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生調查自己家中或周圍小朋友的玩具，了解不同年齡段孩子的玩具偏好，并制作一份簡單的調查報告。

-角色扮演：鼓勵學生在家庭或學校中組織一次“玩具展覽會”，讓學生扮演不同的角色，用英語介紹自己的玩具。

-玩具創意設計：讓學生發揮想象力，設計一個自己心中的理想玩具，并用英語描述其特點和功能。

-玩具故事創作：鼓勵學生創作一個與玩具相關的短故事，可以是玩具的來歷、玩具之間的友誼等，培養學生的語言表達能力和創造力。

-玩具手工制作：教師可以提供一些簡單的玩具制作教程，如折紙玩具、布藝玩具等，讓學生在課后動手制作，體驗動手樂趣。

-玩具環保意識：引導學生關注玩具的環保問題，如玩具材料的選擇、玩具的回收再利用等，培養學生的環保意識。

-玩具收藏知識：介紹一些玩具收藏的基本知識，如玩具的鑒定、收藏方法等，激發學生對玩具收藏的興趣。

-玩具市場調研：讓學生參與玩具市場的調研活動，了解不同類型玩具的市場需求和價格，培養學生的市場分析能力。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有一些收獲和思考的。

首先，我覺得在教學過程中，我比較注重激發學生的興趣。我通過提問“Doyouhaveafavoritetoy?”這樣的問題，很快就引起了學生的興趣。他們紛紛舉手發言，分享了自己喜歡的玩具。這種互動的方式，不僅讓學生積極參與課堂，也讓我更好地了解了他們的興趣點。

然后，我在講解新知的時候，盡量用簡單的語言和具體的例子。比如，我用圖片展示不同的玩具，然后引導學生用“Ilike...”句型描述。我發現，這樣的教學方法對于一年級的學生來說是比較有效的，他們能夠更快地理解和掌握。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生在描述玩具的時候，用詞不夠準確，或者句子結構不夠完整。這說明我在教學中還需要加強對學生語言表達能力的訓練。我打算在接下來的教學中，多設計一些練習，讓學生在實際的交流中提高。

在教學管理方面，我嘗試將學生分成小組，讓他們在小組內進行討論和練習。我發現，這種方式能夠讓學生更好地合作，也能夠培養他們的團隊精神。不過，也有一些小組在討論時過于熱鬧，沒有很好地集中注意力。我需要更加細致地指導他們，確保每個學生都能參與進來。

1.學生的參與度很高，他們能夠積極地用英語表達自己的想法。

2.學生對“Ilike...”句型的掌握情況較好，能夠用于簡單的交流。

3.學生在小組活動中表現出了良好的合作精神。

當然，也存在一些不足：

1.部分學生在語言表達上還存在困難，需要更多的練習和指導。

2.教學管理上，我還需要更加細致，以確保每個學生都能得到充分的關注。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在接下來的教學中，我將設計更多針對性的練習，幫助學生提高語言表達能力。

2.我會加強對教學過程的監控，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.我將嘗試不同的教學方法，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Module2Unit1ToysIlike這一課，主要學習了關于玩具的詞匯和句型。我們一起認識了car,ball,doll,truck等玩具，并且學會了如何用英語表達“Ilike...”和“Doyoulike...？”的句型。通過這些句型，我們可以詢問和回答關于玩具的問題。

在課堂上，我們進行了角色扮演和小組討論，大家都很積極地參與其中。通過這些活動，大家不僅學會了如何用英語描述自己喜歡的玩具，還提高了口語交流能力。

當堂檢測：

1.請用“Ilike...”句型描述你最喜歡的玩具。

2.請用“Doyoulike...？”句型詢問你的同桌他/她最喜歡的玩具是什么。

3.請聽老師說出一個玩具的名稱，然后快速用英語說出你最喜歡的玩具。

檢測題目：

1.StudentA:Ilike__________.

StudentB:Doyoulike__________?

2.Teacher:Listencarefully,thenameofthetoyis__________.

Student:__________課后作業為了鞏固今天學習的關于玩具的詞匯和句型，以下是一些課后作業，學生可以通過以下方式完成：

1.寫作練習：

-題目：MyFavoriteToy

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的玩具。在短文中，使用“Ilike...”句型，并盡可能多地使用今天學習的玩具詞匯。

-示例答案：

Myfavoritetoyisarobot.Itisblueandred.Itcanmoveandtalk.Ilikeitbecauseitisfuntoplaywith.EverytimeIpressitsbutton,itmakesfunnysounds.Iplaywithmyroboteverydayafterschool.

2.造句練習：

-題目：用“Ilike...”句型造句

-要求：使用今天學習的玩具詞匯，用“Ilike...”句型造五個句子。

-示例答案：

1.Ilikemyball.

2.Ilikemycar.

3.Ilikemydoll.

4.Ilikemykite.

5.Ilikemyrobot.

3.角色扮演：

-題目：ToyShop

-要求：學生分組扮演玩具店員和顧客，用英語進行對話。顧客可以詢問玩具店員關于玩具的信息，店員需要用“Ilike...”句型回答。

-示例對話：

Customer:CanIseethetoycars?

Shopkeeper:Sure!Wehavemanydifferenttoycars.Doyoulikeblueonesorredones?

4.問答游戲：

-題目：ToyQ&A

-要求：學生分成兩人一組，一人扮演問題者，另一人扮演回答者。問題者需要用“Doyoulike...？”句型提問，回答者用“Yes,Ido”或“No,Idon't”回答。

-示例問題：

1.Doyoulikemynewball?

2.DoyouliketherobotthatIbroughtyesterday?

3.Doyoulikemytoyplane?

4.Doyoulikethetoycarthatisonthetable?

5.DoyoulikethetoybearthatIhaveathome?

5.繪畫練習：

-題目：DrawYourFavoriteToy

-要求：學生用英語描述自己最喜歡的玩具，并畫出玩具的圖片。在圖片旁邊寫上玩具的名稱。

-示例答案：

-Student'sDescription:Myfavoritetoyisateddybear.Itissoftandhasabigsmile.Itseyesareblue.Iloveitbecauseitismycomforttoy.

-Student'sDrawing:Apictureofateddybearnexttothesentence"TeddyBear."內容邏輯關系①知識點：

①玩具相關詞匯：car,ball,doll,truck,plane,robot,kite等。

②句型結構：“Ilike...”和“Doyoulike...？”

③時態：一般現在時。

②詞：

①