2024-2025學年新教材高中政治第二單元世界多極化5.1中國外交政策的形成與發展教學設計新人教版選擇性必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個超級有趣的話題——中國外交政策的形成與發展！這可是我們高中政治選擇性必修1的第二單元里的一塊寶地。我們要從歷史的長河中汲取智慧，看看中國是如何在國際舞臺上嶄露頭角，構建起一套獨特的“中國方案”的。準備好了嗎？咱們這就出發！??????核心素養目標1.培養全球視野，認識到中國外交政策在全球化背景下的重要性。

2.增強歷史意識，理解中國外交政策形成與發展的歷史脈絡。

3.強化法治意識，認識到中國外交政策遵循國際法和國際關系基本準則。

4.提升文化理解能力，體會中國外交政策中蘊含的中華優秀傳統文化。

5.增進政治認同，增強對中國特色社會主義外交道路的自信和自豪。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：中國外交政策的基本原則和主要內容。

-**具體細節**：包括獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則、以及中國在國際事務中的角色和作用。

-**舉例解釋**：例如，講解中國如何在國際關系中堅持不干涉內政原則，以及如何通過“一帶一路”倡議促進國際合作與發展。

2.教學難點：

-**難點內容**：理解中國外交政策形成與發展的內在邏輯和影響因素。

-**具體細節**：涉及中國外交政策的歷史演變、國際環境變化、以及國內政治經濟因素對外交政策的影響。

-**舉例解釋**：例如，分析中國在不同歷史時期外交政策的變化，以及如何應對國際形勢的復雜性和多變性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：學校內部教學資源庫、在線學習平臺

-信息化資源：中國外交政策相關視頻資料、歷史文獻電子版、國際關系數據庫

-教學手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、多媒體演示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么中國能在世界上有這么大的影響力呢？今天，我們就來揭開這個謎底，一起探索中國外交政策的形成與發展。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的國際關系的基本原則嗎？今天的外交政策學習，將會是這些知識的深化和拓展。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解中國外交政策的基本原則，比如獨立自主、和平共處五項原則等，這些都是我們國家外交政策的核心。

-舉例說明：我會通過展示一些歷史事件，比如中國恢復在聯合國的合法席位、中美建交等，來幫助大家理解這些原則在實際中的應用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“中國外交政策是如何適應國際形勢變化的？”讓學生們分組討論，分享各自的看法。

3.案例分析（約10分鐘）

-學生活動：我會提供一些具體的案例，如“一帶一路”倡議，讓學生分析這些案例中體現的中國外交政策特點。

-教師指導：在學生討論過程中，我會適時給予指導，確保他們能夠從案例中提煉出關鍵信息。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：我將組織一個角色扮演活動，讓學生扮演不同國家的外交官，模擬一場國際會議，讓他們在實際操作中體驗外交政策的制定和執行。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會觀察學生的表現，并提供必要的反饋和幫助。

5.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：分組討論中國外交政策對世界的影響，以及未來可能面臨的挑戰。

-教師指導：鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們進行深入的思考。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：我會對今天的學習內容進行總結，強調中國外交政策的重要性和影響。

-學生反思：讓學生寫下自己對今天學習的反思，思考中國外交政策對自己的啟示。

7.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會布置一些課后練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識。

-教師指導：在課后，我會通過批改練習題來了解學生的學習情況，并提供個別輔導。

8.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調中國外交政策的歷史意義和現實價值。

-學生反饋：讓學生分享他們對本節課的理解和感受。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握中國外交政策的基本原則、主要內容以及歷史發展脈絡。他們能夠準確地描述和平共處五項原則，理解獨立自主的和平外交政策，并能夠識別出中國在國際事務中的角色和作用。

2.**思維發展**：學生在分析中國外交政策形成與發展的內在邏輯和影響因素時，培養了批判性思維和邏輯推理能力。他們學會了從歷史、國際關系和國內政治經濟等多個角度綜合分析問題。

3.**能力提升**：

-**問題解決能力**：通過案例分析、角色扮演等活動，學生學會了如何應用所學知識解決實際問題，提高了問題解決能力。

-**溝通協作能力**：在小組討論和角色扮演中，學生需要與他人合作，這有助于他們提升溝通協作能力。

-**信息檢索與處理能力**：學生通過檢索和整理相關資料，學會了如何有效獲取和處理信息。

4.**情感態度價值觀**：

-**文化自信**：學生在學習中國外交政策的過程中，增強了民族自豪感和文化自信，認識到中國在世界舞臺上的重要地位。

-**國際視野**：學生通過了解中國的外交政策，拓展了國際視野，更加關注全球性問題，培養了全球公民意識。

-**社會責任感**：學生認識到中國外交政策對世界和平與發展的重要貢獻，增強了社會責任感。

5.**實際應用**：

-**新聞分析**：學生在日常生活中，能夠運用所學知識分析新聞報道，理解國際事件的背后邏輯。

-**政策參與**：學生可能會參與到模擬聯合國等活動中，嘗試從外交官的角度思考問題，提升政策參與能力。板書設計①中國外交政策的基本原則

-獨立自主

-和平共處五項原則

-維護世界和平，促進共同發展

②中國外交政策的主要內容

-維護國家主權和領土完整

-發展同各國的友好合作關系

-參與國際事務，發揮建設性作用

③中國外交政策的歷史發展

-20世紀50年代：提出和平共處五項原則

-20世紀70年代：恢復在聯合國的合法席位

-20世紀80年代：提出“一國兩制”構想

-21世紀：推動“一帶一路”倡議

④中國外交政策的影響因素

-國際形勢變化

-國內政治經濟因素

-歷史文化傳統

⑤中國外交政策的特點

-堅持獨立自主

-維護世界和平

-促進共同發展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在教學中，我嘗試引入多媒體資源，比如歷史影像資料和國際會議視頻，讓學生更直觀地感受中國外交政策的演變過程。

2.案例教學與實踐結合：我設計了一些與實際案例相結合的教學活動，讓學生通過模擬外交談判和撰寫外交政策分析報告來提升實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論和互動環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講授，導致學生的主動性和創造性沒有得到充分激發。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些與主題相關的背景資料，鼓勵學生在課堂上提出問題和分享觀點。同時，我會設計更多小組合作項目，讓學生在團隊中共同完成任務。

2.豐富教學方法：我將探索更多互動式教學方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發學生的學習興趣和參與熱情。此外，我也將嘗試使用翻轉課堂，讓學生在課前自主學習，課堂上進行討論和深化理解。

3.改進評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人報告、在線測試等。這樣不僅可以了解學生的知識掌握情況，還能評估他們的批判性思維和問題解決能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了中國外交政策的形成與發展，這是一個既復雜又充滿挑戰的話題。通過我們的學習，我們可以得出以下幾點結論：

1.**中國外交政策的基本原則**：我們了解到，中國外交政策的核心是獨立自主，堅持和平共處五項原則，以及維護世界和平、促進共同發展。

2.**中國外交政策的主要內容**：我們學習了維護國家主權和領土完整、發展友好合作關系、參與國際事務等方面的重要內容。

3.**中國外交政策的歷史發展**：我們回顧了從和平共處五項原則的提出，到恢復在聯合國的合法席位，再到“一帶一路”倡議的推動，中國外交政策是如何隨著時代發展而不斷演進的。

4.**中國外交政策的特點**：我們認識到，中國外交政策始終堅持獨立自主，致力于維護世界和平，推動共同發展。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**選擇題**：

-中國外交政策的核心原則是：

A.和平共處五項原則

B.獨立自主

C.維護世界和平

D.促進共同發展

-以下哪項不是中國外交政策的主要內容