高職教師管理制度?一、總則（一）目的為加強學校教師隊伍建設，提高教師素質，規(guī)范教師行為，保障學校教育教學工作的順利進行，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育政策，結合本校實際情況，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體高職教師。（三）基本原則1.尊重教師權益原則：充分尊重教師的合法權益，保障教師在教學、科研、進修等方面的權利。2.激勵發(fā)展原則：建立科學合理的激勵機制，鼓勵教師不斷提高自身素質和業(yè)務水平，促進教師的專業(yè)成長。3.規(guī)范管理原則：對教師的崗位職責、工作流程、考核評價等進行規(guī)范管理，確保學校教學工作有序開展。4.公平公正原則：在教師的聘任、考核、晉升等方面，堅持公平公正的原則，為教師提供平等的發(fā)展機會。二、教師崗位職責（一）教學任務1.按照學校教學計劃和課程標準，認真?zhèn)湔n、授課，精心設計教學方案，確保教學質量。2.積極參與課程建設，包括課程內容更新、教學方法改革、教材編寫等，不斷提高課程教學水平。3.承擔實踐教學任務，指導學生實驗、實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。（二）科研工作1.結合專業(yè)特點和教學實際，積極開展科學研究，努力提高自身的科研水平。2.參與科研項目的申報、研究和結題工作，按照項目要求完成各項任務。3.發(fā)表學術論文，撰寫科研報告，積極參加學術交流活動，展示學校科研成果。（三）專業(yè)建設與社會服務1.參與專業(yè)建設規(guī)劃的制定和實施，為專業(yè)發(fā)展提供建議和支持。2.與企業(yè)保持密切聯(lián)系，積極開展校企合作，參與企業(yè)技術研發(fā)和培訓等社會服務活動，提升專業(yè)的社會影響力。（四）學生指導與管理1.關心學生成長，對學生進行學習指導、生活指導和思想教育，幫助學生解決學習和生活中的問題。2.擔任學生的班主任或導師，負責班級管理或學生個人成長規(guī)劃指導，促進學生全面發(fā)展。（五）教學團隊建設1.積極參與教學團隊建設，與團隊成員協(xié)作配合，共同開展教學研究和教學改革活動。2.指導青年教師成長，通過聽課、評課、交流等方式，幫助青年教師提高教學水平。三、教師聘任與晉升（一）教師聘任1.學校根據(jù)教學、科研和專業(yè)建設需要，制定教師招聘計劃，面向社會公開招聘高職教師。2.應聘教師需具備相應的學歷、學位、專業(yè)技術資格等條件，并通過學校組織的試講、面試等環(huán)節(jié)。3.學校與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務，聘任期限一般為[X]年。（二）教師晉升1.教師晉升分為職稱晉升和職務晉升。職稱晉升按照國家和學校相關職稱評審規(guī)定進行，職務晉升根據(jù)學校崗位設置和管理辦法執(zhí)行。2.教師晉升需滿足一定的教學工作量、科研成果、師德表現(xiàn)等條件，由個人提出申請，經(jīng)所在系部推薦，學校組織評審。3.晉升評審結果公示無異議后，學校發(fā)文聘任相應的職稱或職務，并按照規(guī)定調整工資待遇。四、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.學校根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃和教師個人發(fā)展需求，制定年度教師培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式和時間安排。2.培訓內容包括教育教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、現(xiàn)代教育技術應用等方面，以提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。（二）培訓方式1.校內培訓：學校定期組織教師開展校本培訓，邀請專家學者舉辦專題講座，組織教學觀摩、教學研討等活動。2.校外培訓：選派教師參加國內外高校、培訓機構組織的學術交流、課程培訓、實踐研修等活動。3.在線學習：鼓勵教師利用網(wǎng)絡資源，參加在線課程學習、遠程培訓等，拓寬學習渠道。（三）教師發(fā)展支持1.學校為教師提供必要的教學科研條件，如圖書資料、實驗設備、科研經(jīng)費等，支持教師開展教學和科研工作。2.鼓勵教師參加學術團體和行業(yè)協(xié)會，參與國內外學術交流活動，及時了解學科前沿動態(tài)，提升專業(yè)水平。3.建立教師發(fā)展檔案，記錄教師的培訓經(jīng)歷、教學科研成果、專業(yè)發(fā)展情況等，為教師的職業(yè)發(fā)展提供參考。五、教師考核評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核評價。2.定量與定性相結合原則：采用定量指標和定性評價相結合的方式，客觀公正地評價教師的工作表現(xiàn)。3.過程性考核與終結性考核相結合原則：注重對教師日常教學、科研等工作過程的考核，同時結合學期末或學年末的綜合考核。（二）考核內容1.師德表現(xiàn)：包括思想政治素質、職業(yè)道德、教書育人、為人師表等方面。2.教學工作：教學工作量、教學質量、教學改革、課程建設、實踐教學指導等。3.科研工作：科研項目、學術論文、科研獲獎、技術服務等。4.專業(yè)建設與社會服務：專業(yè)建設貢獻、校企合作成果、社會服務成效等。5.學生指導與管理：學生滿意度、學生培養(yǎng)質量、班級管理效果等。（三）考核方式1.平時考核：由系部負責，通過教學檢查、聽課評課、學生評教、科研進展檢查等方式，對教師的日常工作進行考核記錄。2.學期考核：每學期末，教師對本人本學期工作進行總結，系部組織考核小組，根據(jù)平時考核情況和教師工作總結，對教師進行綜合評價。3.年度考核：每年年底，學校組織年度考核，教師填寫年度考核表，系部提出考核意見，學校審核確定考核結果。（四）考核結果應用1.考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。優(yōu)秀等級比例不超過參加考核教師總數(shù)的[X]%。2.考核結果與教師的績效工資、職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先等掛鉤。考核優(yōu)秀的教師在績效工資分配、職稱晉升等方面給予優(yōu)先考慮；考核不合格的教師，學校將視情況進行誡勉談話、崗位調整或解聘。六、教師薪酬福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)教師的學歷、職稱、工作年限等確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。2.績效工資：與教師的教學、科研、社會服務等工作業(yè)績掛鉤，根據(jù)考核結果發(fā)放。3.津貼補貼：包括課時津貼、科研津貼、崗位津貼等，鼓勵教師多承擔教學科研任務，履行崗位職責。（二）薪酬調整1.學校根據(jù)國家工資政策和學校發(fā)展情況，定期調整教師基本工資標準。2.績效工資根據(jù)教師考核結果進行動態(tài)調整，考核優(yōu)秀的教師適當提高績效工資水平，考核不合格的教師降低績效工資。3.教師因職稱晉升、崗位變動等原因，薪酬相應進行調整。（三）福利待遇1.學校按照國家規(guī)定為教師繳納五險一金，提供帶薪寒暑假、法定節(jié)假日等福利待遇。2.教師享有培訓進修、學術交流、健康體檢等權利，學校為教師提供必要的支持和保障。3.對于在教學、科研、社會服務等方面表現(xiàn)突出的教師，學校給予表彰獎勵，并提供一定的物質獎勵。七、教師職業(yè)規(guī)范與師德師風建設（一）職業(yè)規(guī)范1.遵守國家法律法規(guī)和學校各項規(guī)章制度，自覺維護學校的正常教學秩序和社會形象。2.嚴格遵守教學紀律，按時上下課，不遲到、不早退、不曠課，不得擅自調停課。3.認真履行教師職責，嚴謹治學，因材施教，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生成才。4.尊重學生人格，關心愛護學生，建立良好的師生關系，不得歧視、體罰或變相體罰學生。5.誠實守信，廉潔自律，不得從事有償家教，不得接受學生及家長的財物或其他利益。（二）師德師風建設1.加強師德師風教育，定期組織教師學習師德規(guī)范、法律法規(guī)等，提高教師的師德修養(yǎng)。2.開展師德師風主題活動，如師德演講、師德征文、師德標兵評選等，營造良好的師德師風氛圍。3.建立師德師風監(jiān)督機制，設立舉報電話和郵箱，接受學生、家長和社會的監(jiān)督。對違反師德師風的行為，一經(jīng)查實，嚴肅處理。八、教師權益保障（一）申訴權利教師對學校做出的涉及本人權益的處理決定不服的，有權在規(guī)定時間內提出申訴。學校設立專門的申訴受理機構，對教師的申訴進行調查處理，并在規(guī)定時間內給予答復。（二）其他權益保障1.學校保障教師依法享有學術自