第13課《最后一次講演》教學設計2023—2024學年統編版語文八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第13課《最后一次講演》教學設計

2.教學年級和班級：2023—2024學年統編版語文八年級下冊

3.授課時間：每周二第3節課

4.教學時數：1課時

同學們，今天我們要一起走進第13課《最后一次講演》，感受這篇演講文的魅力。讓我們一起走進那個激情燃燒的年代，感受那些為理想、為信仰而奮斗的英雄們的心路歷程。準備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養目標分析本節課旨在通過《最后一次講演》的學習，培養學生的人文素養和批判性思維。學生將學會從歷史角度理解人物情感，提升對愛國主義、英雄主義等價值觀的認同，同時鍛煉獨立思考、表達觀點的能力，增強語文學習的實踐性和思辨性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解演講稿的結構和內容，把握演講者的情感和立場。

2.分析演講中的修辭手法及其表達效果。

難點：

1.演講稿中復雜情感的表達與理解。

2.將歷史背景與個人情感相結合，進行深入分析。

解決辦法：

1.通過文本細讀，引導學生逐段分析演講稿，理解其邏輯結構。

2.結合歷史資料，幫助學生理解演講者的時代背景和情感狀態。

3.組織小組討論，鼓勵學生從不同角度分析演講中的修辭手法。

4.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗演講者的情感，加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有統編版語文八年級下冊教材，以便查閱《最后一次講演》的相關內容。

2.輔助材料：準備與課文相關的歷史圖片、演講視頻和人物傳記，以豐富學生對歷史背景和人物情感的理解。

3.教學工具：使用多媒體設備展示課件，包括文本分析、修辭手法解析等教學內容。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，并準備必要的書寫工具。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于演講的歷史視頻片段，引發學生對演講的興趣。

-提出問題：同學們，你們看過演講嗎？你們認為一個好的演講應該具備哪些特點？今天我們要學習的《最后一次講演》，將帶我們走進一個怎樣的世界呢？

-學生分享：請同學們分享自己觀看視頻的感受和對演講特點的理解。

-引入新課：今天，我們就來學習這篇著名的演講稿《最后一次講演》。

講授新課（20分鐘）

-分析演講稿結構：首先，我會帶領學生分析演講稿的結構，包括引言、正文和結語。我會用5分鐘的時間講解每個部分的特點和作用。

-理解演講內容：接下來，我會用10分鐘的時間講解演講稿的具體內容，包括演講者的情感、立場和觀點。

-情感體驗：我會播放一段演講者的演講視頻，讓學生感受演講者的情感，用5分鐘的時間討論演講者的情感表達。

-修辭手法分析：最后，我會用5分鐘的時間講解演講稿中使用的修辭手法，如比喻、排比等，并分析其表達效果。

鞏固練習（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：演講者為什么要講這篇演講？這篇演講對當時的社會產生了怎樣的影響？

-模仿練習：請學生嘗試模仿演講稿中的一段內容，用5分鐘的時間進行展示。

-課堂分享：每組選代表分享討論結果和模仿練習的體會。

課堂提問（5分鐘）

-提問環節：我會針對課堂內容提出幾個問題，如演講者的情感變化、修辭手法的作用等，讓學生回答。

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評。

師生互動環節（5分鐘）

-互動討論：我會邀請學生分享自己對演講稿的理解和感受，并引導學生進行深入討論。

-點評反饋：對學生的回答和討論進行點評，給予積極的反饋。

教學總結（5分鐘）

-總結回顧：我會用5分鐘的時間回顧本節課的重點內容，強調演講稿的結構、內容和修辭手法。

-布置作業：布置相關的閱讀和寫作作業，鞏固學生對本節課內容的理解。

教學雙邊互動，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課：分析演講稿結構（5分鐘）、理解演講內容（10分鐘）、情感體驗（5分鐘）、修辭手法分析（5分鐘）

3.鞏固練習：小組討論（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.教學總結（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《聞一多全集》：收錄了聞一多先生的多篇演講稿和散文，可以讓學生更深入地了解聞一多先生的文風和思想。

-《五四運動史話》：通過閱讀這本書，學生可以了解五四運動的背景和影響，以及聞一多先生在其中的角色。

-《中國現代文學史》：這本書可以幫助學生了解中國現代文學的發展脈絡，以及聞一多先生在文學史上的地位。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集并整理聞一多先生的生平資料，了解他的成長背景和主要成就。

-學生可以嘗試分析《最后一次講演》中的修辭手法，并撰寫一篇短文，比較其與聞一多先生其他作品的修辭風格。

-組織學生進行小組討論，探討五四運動對當代青年的啟示，以及如何在現代社會中傳承和發揚五四精神。

3.實踐活動：

-學生可以嘗試自己撰寫一篇演講稿，主題可以是關于個人理想、社會責任或對某一社會現象的看法，并邀請同學進行點評。

-組織一次模擬演講比賽，讓學生在準備和演講的過程中，提升自己的表達能力和社會責任感。

4.知識點拓展：

-五四運動的歷史意義：探討五四運動對中國近代史的影響，以及它在中國文化、思想和社會結構變革中的作用。

-聞一多先生的文學貢獻：分析聞一多先生在詩歌、散文和演講方面的成就，以及他對中國現代文學的影響。

-演講技巧：研究演講的基本技巧，如開場白、論點闡述、情感表達和結尾總結，并嘗試將這些技巧應用到自己的演講中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走進了《最后一次講演》這篇充滿激情和力量的演講稿。在這節課中，我們不僅學習了演講稿的結構和內容，還感受到了演講者聞一多先生對國家和民族的深切關懷。現在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們分析了演講稿的結構，了解到它由引言、正文和結語三個部分組成。引言部分交代了演講的背景和目的，正文部分是演講的核心內容，而結語部分則是對演講內容的總結和升華。

其次，我們深入探討了演講稿中的情感表達。聞一多先生在演講中表達了對國家命運的憂慮和對民族復興的期盼，這種情感通過他的語言和修辭手法得到了充分的體現。

接著，我們分析了演講稿中使用的修辭手法，如比喻、排比等，這些手法增強了演講的感染力和說服力。

最后，我們通過小組討論和角色扮演，讓學生們親身體驗了演講者的情感，加深了對演講稿內容的理解。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題（5分鐘）

-聞一多先生的《最后一次講演》是在哪一年發表的？

A.1919年

B.1920年

C.1937年

D.1946年

-演講稿中，聞一多先生主要表達了對什么的關注？

A.經濟發展

B.文化繁榮

C.民族獨立

D.社會穩定

2.判斷題（5分鐘）

-《最后一次講演》是聞一多先生在五四運動期間發表的演講稿。（）

-演講稿中，聞一多先生使用了大量的比喻和排比修辭手法。（）

3.簡答題（10分鐘）

-簡述聞一多先生在《最后一次講演》中表達的主要情感。

-分析演講稿中的一種修辭手法，并說明其表達效果。

4.應用題（5分鐘）

-如果你是聞一多先生，你會如何向當代青年傳達你的愛國情懷？內容邏輯關系①本文重點知識點：

-演講稿的結構：引言、正文、結語。

-演講者的情感：愛國、憂國、憤慨、堅定。

-演講的主題：民族獨立、國家富強、人民幸福。

②本文重點詞句：

-“我們中華民族有同自己的