2024年春八年級生物下冊24.4家居環境與健康教學設計（新版）北師大版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的話題——家居環境與健康。這是我們八年級生物下冊第24.4節的內容，北師大版教材里，這部分內容可是精心編排的哦！我們將從家居環境的角度，了解哪些因素會影響我們的健康，以及如何改善家居環境，讓我們的生活更加美好。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場有趣的探索之旅吧！????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經對生物的基本概念和人體健康有一定的了解。他們可能已經學習過人體器官的功能、健康生活方式等基礎知識。然而，對于家居環境與健康之間的具體聯系，可能還缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大多數學生對家居環境與健康這個話題表現出濃厚的興趣，因為他們與日常生活緊密相關。學生們在能力上，具備了一定的觀察和思考能力，能夠通過實驗和觀察來發現現象背后的原因。在學習風格上，有的學生喜歡通過實驗操作來學習，有的則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，理解家居環境對健康影響的具體機制可能比較困難，需要通過實例和直觀的教學方法來幫助理解。其次，將理論知識應用到實際生活中去，可能會讓學生感到實踐操作上的挑戰。此外，對于一些復雜的環境問題，學生可能需要克服認知上的障礙，學會批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：生物實驗室、顯微鏡、多媒體投影儀、計算機、打印機、實驗器材（如空氣檢測器、水質測試盒等）。

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育平臺（用于輔助教學資源分享）。

-信息化資源：相關主題的科普視頻、健康知識網頁鏈接、在線測試和互動問答平臺。

-教學手段：實物模型、圖片、圖表、PPT演示文稿、實驗指導手冊、小組討論引導材料。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）首先，我會以一個輕松的提問開始，比如：“同學們，你們有沒有注意到，家里的環境有時候會影響我們的心情和健康呢？”

（2）接著，我會展示一些家居環境中的常見問題，如空氣質量差、光線不足等，讓學生思考這些問題可能帶來的健康影響。

（3）最后，我會引出本節課的主題：“家居環境與健康”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）首先，我會講解家居環境對健康的基本影響，包括空氣質量、室內溫度、濕度、光線等，并結合課本中的相關知識點進行闡述。

（2）其次，我會介紹一些改善家居環境的簡單方法，如如何保持室內空氣清新、如何合理布置家居空間等，并舉例說明。

（3）最后，我會引導學生了解一些常見的家居環境問題及其解決策略，如如何處理室內噪音、如何防止霉菌滋生等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）我會讓學生分組，每組選擇一個家居環境問題進行調查研究，如家庭室內空氣質量、家庭室內光線等。

（2）每組需要設計一個簡單的實驗或調查方案，并收集相關數據。

（3）實驗結束后，每組需要向全班同學匯報調查結果，并分享他們發現的問題及解決方案。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）討論家居環境中的空氣質量問題：例如，討論“如何在家中檢測空氣質量？”，“有哪些簡單的方法可以改善室內空氣質量？”

（2）討論家居環境中的光線問題：例如，討論“室內光線不足對健康有什么影響？”，“如何通過自然光和人工光源改善室內光線條件？”

（3）討論家居環境中的噪音問題：例如，討論“噪音對健康有哪些影響？”，“如何在家庭生活中減少噪音干擾？”

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

在本節課的結尾，我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調家居環境與健康之間的密切關系。我會舉例說明如何將所學知識應用到日常生活中，如如何選擇環保家具、如何保持室內空氣流通等。

此外，我會針對本節課的重難點進行總結，例如：

-重難點一：理解家居環境對健康的影響機制。

舉例：講解室內空氣質量差可能導致呼吸道疾病，并舉例說明如何通過植物凈化空氣。

-重難點二：掌握改善家居環境的方法。

舉例：介紹如何通過調節室內溫度和濕度來保持舒適的生活環境。

-重難點三：將理論知識與實際生活相結合。

舉例：引導學生思考如何在家中實施改善家居環境的措施，如如何進行家庭空氣質量檢測。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.家居環境對健康的影響：

-空氣質量：了解室內空氣污染的來源，如裝修材料、家具、烹飪油煙等，以及其對呼吸系統的影響。

-室內溫度和濕度：掌握適宜的室內溫度和濕度對人體健康的重要性，以及如何通過空調、加濕器等設備調節。

-光線：分析室內光線對視力、情緒和生物鐘的影響，以及如何利用自然光和人工光源改善室內光線條件。

-噪音：了解室內噪音的來源和影響，如對睡眠、學習、工作的影響，以及如何減少噪音干擾。

2.家居環境的改善方法：

-空氣質量改善：

-定期開窗通風，保持室內空氣流通。

-使用空氣凈化器或活性炭吸附有害物質。

-選擇環保裝修材料和家具。

-室內溫度和濕度調節：

-使用空調、加濕器等設備，根據季節和天氣變化調節室內溫度和濕度。

-保持室內通風，避免室內溫度過高或過低。

-光線改善：

-合理布局室內光源，充分利用自然光。

-使用節能燈泡，減少能源消耗。

-避免長時間使用手機、電腦等電子屏幕，減少對視力的損害。

-噪音控制：

-避免噪音源，如調整電視音量、減少家庭噪音等。

-使用隔音材料，如隔音門窗、隔音墻等。

-保持室內整潔，減少雜亂無章導致的噪音。

3.家居環境問題及解決策略：

-室內空氣質量問題：

-使用空氣檢測器定期檢測室內空氣質量。

-定期更換空氣過濾器，保持空氣凈化器正常工作。

-保持室內通風，減少有害物質積累。

-室內光線問題：

-調整室內光源布局，確保光線均勻分布。

-使用遮光窗簾，避免強光直射。

-選擇合適的照明設備，如臺燈、落地燈等。

-室內噪音問題：

-減少噪音源，如調整電視音量、減少家庭噪音等。

-使用隔音材料，如隔音門窗、隔音墻等。

-選擇合適的隔音設備，如隔音耳塞、隔音耳機等。

4.家居環境與健康的關系：

-了解家居環境對健康的影響，如室內空氣質量、溫度、濕度、光線和噪音等。

-掌握改善家居環境的方法，提高生活質量。

-將家居環境與健康知識應用于日常生活，關注自身和家人的健康。

5.實踐活動與小組討論：

-設計家居環境調查問卷，了解家庭室內環境狀況。

-開展家庭室內空氣質量檢測，提出改善措施。

-分享家居環境改善的經驗，提高生活品質。

6.總結與反思：

-回顧家居環境與健康的相關知識，加深理解。

-總結本節課的學習內容，形成知識體系。

-反思自身在家庭生活中的健康習慣，提出改進措施。課后作業1.設計一份家庭室內空氣質量檢測報告：

-作業要求：學生需要設計一份家庭室內空氣質量檢測報告，包括檢測時間、檢測地點、檢測項目（如PM2.5、甲醛等）、檢測結果和改善建議。

-舉例：

-家庭室內空氣質量檢測報告

-檢測時間：2024年2月20日

-檢測地點：客廳

-檢測項目：PM2.5、甲醛

-檢測結果：PM2.5濃度50ug/m3，甲醛濃度0.1mg/m3

-改善建議：定期開窗通風，使用空氣凈化器，減少室內裝飾材料的使用。

2.創作一篇關于家居環境改善的短文：

-作業要求：學生需要結合所學知識，創作一篇關于家居環境改善的短文，內容包括家居環境對健康的影響、改善方法以及個人感悟。

-舉例：

-標題：《我的家居環境改善之旅》

-內容摘要：文章講述了作者如何通過改變家居布局、選擇環保家具、增加室內植物等方式改善家居環境，從而提高了生活質量和幸福感。

3.制作一份家居環境改善計劃：

-作業要求：學生需要制定一份家居環境改善計劃，包括改善目標、具體措施、預期效果和時間安排。

-舉例：

-家庭室內環境改善計劃

-改善目標：提高室內空氣質量，改善光線條件，減少噪音干擾。

-具體措施：

-購買空氣凈化器，每天定時開啟。

-定期清潔窗戶，保持室內光線充足。

-選擇隔音窗簾，減少外界噪音干擾。

-預期效果：室內空氣質量提升，光線條件改善，噪音干擾減少。

-時間安排：計劃實施時間為3個月。

4.進行一次家庭室內光線調查：

-作業要求：學生需要調查自己家庭室內光線的分布情況，包括自然光和人工光源的使用情況，并分析光線的適宜性。

-舉例：

-家庭室內光線調查報告

-調查時間：2024年2月21日

-調查地點：客廳、臥室、書房

-調查內容：自然光和人工光源的使用情況，光線分布是否均勻。

-調查結果：客廳光線充足，臥室和書房光線不足。

-改善建議：在臥室和書房增加人工光源，調整燈具位置，提高光線均勻性。

5.設計一個家居環境健康主題活動：

-作業要求：學生需要設計一個以家居環境健康為主題的活動，包括活動目標、活動內容、活動形式和預期效果。

-舉例：

-家居環境健康主題活動方案

-活動目標：提高家庭成員對家居環境健康的重視，學習改善家居環境的方法。

-活動內容：

-舉辦家居環境健康知識講座。

-組織家庭室內空氣質量檢測活動。

-開展家居環境改善實踐操作。

-活動形式：講座、實踐活動、小組討論。

-預期效果：家庭成員對家居環境健康有更深入的了解，家庭生活環境得到改善。作業布置與反饋作業布置：

1.完成家庭室內空氣質量檢測報告：學生需要根據本節課所學內容，對家中某一房間進行空氣質量檢測，并撰寫一份詳細的檢測報告，包括檢測時間、地點、使用的工具、檢測結果以及提出的改善建議。

2.設計家居環境改善方案：學生需針對家中某一具體問題（如光線不足、噪音干擾等），設計一個改善方案，包括改善措施、預期效果和實施步驟。

3.制作家居環境健康宣傳海報：學生需要設計一張宣傳海報，旨在提高家庭成員對家居環境健康的意識，海報內容應包括家居環境與健康的關系、改善家居環境的重要性以及一些實用的改善建議。

作業反饋：

1.作業批改：我將及時批改學生的作業，確保每個學生都能得到反饋。對于檢測報告，我會檢查報告的完整性、數據的準確性以及建議的實用性；對于改善方案，我會評估方案的可行性、創新性和對實際問題的針對性；對于宣傳海報，我會評價海報的設計創意、信息傳達的清晰度和視覺效果。

2.反饋內容：在反饋中，我會指出學生在作業中表現出的優點，如對知識的準確理解、創新性的解決方案等，同時也會指出存在的問題，如數據記錄不準確、建議缺乏具體實施步驟等。

3.改進建議：針對學生作業中存在的問題，我會給出具體的改進建議，例如：

-對于空氣質量檢測報告，建議學生注意檢測工具的使用方法和數據記錄的準確性。