三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)1人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivities里的Lesson3。咱們要探討的話題是“放學(xué)后我們喜歡做什么”。這個主題可是非常貼近咱們生活的，是不是感覺特別親切呢？??

在這個環(huán)節(jié)，我們會通過課本上的對話、歌曲和游戲，學(xué)習(xí)一些關(guān)于放學(xué)后活動的詞匯和句子。比如，我們可能會學(xué)到“playfootball”、“watchTV”等短語。這些內(nèi)容不僅和咱們的生活息息相關(guān)，還能幫助我們提高英語聽說能力呢！??

而且，這些知識點(diǎn)都是我們在前面單元里學(xué)過的，所以咱們今天的學(xué)習(xí)會是一個很好的復(fù)習(xí)和拓展。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩內(nèi)容吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過參與對話和游戲，學(xué)生將提升他們的語言運(yùn)用能力，學(xué)會在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。其次，我們將鼓勵學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。此外，通過學(xué)習(xí)不同的課后活動，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，了解不同國家的休閑方式，同時激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，對英語字母和發(fā)音規(guī)則也有一定的了解。在之前的單元中，他們已經(jīng)學(xué)會了如何描述自己和他人的日常活動，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)是一個很好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力可能容易分散。在課堂上，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，設(shè)計(jì)富有趣味性的活動將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在詞匯記憶和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，尤其是在理解和使用一些較新的詞匯時。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語詞匯和實(shí)際情境相結(jié)合可能會是一個挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以通過多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、情景模擬等，來增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。??教學(xué)方法與策略1.為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。我會用生動有趣的故事引入新詞匯，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然地學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

2.在課堂上，我會設(shè)計(jì)一系列活動，比如小組討論“你放學(xué)后喜歡做什么”，讓學(xué)生用英語分享自己的想法。此外，我會組織“放學(xué)后活動大比拼”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過這些互動和多媒體輔助，我相信學(xué)生能夠更加投入地學(xué)習(xí)英語。???????教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-首先，我會用一幅描繪放學(xué)后活動的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我會問：“同學(xué)們，你們放學(xué)后喜歡做什么呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引入話題。

-接著，我會播放一段關(guān)于放學(xué)后活動的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的樂趣。通過歌曲，我會引入一些簡單的詞匯，如“playfootball”、“watchTV”等。

-最后，我會簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大致的了解。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一步，我會講解本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Afterschool,Iusually...”、“Iliketo...”等。我會用圖片和實(shí)物展示這些詞匯的實(shí)際意義，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-第二步，我會通過示范和重復(fù)的方式，讓學(xué)生跟讀這些句子，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。我會鼓勵學(xué)生模仿我的發(fā)音，提高他們的口語能力。

-第三步，我會結(jié)合課本中的例句，講解這些句型的用法和語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方式。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一步，我會組織一個“放學(xué)后活動大比拼”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。每個小組需要用英語描述自己放學(xué)后的活動，其他小組猜測。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-第二步，我會讓學(xué)生進(jìn)行“英語角”活動，每個學(xué)生用英語介紹自己的放學(xué)后活動，其他學(xué)生傾聽并給予評價(jià)。這個活動有助于提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。

-第三步，我會讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。我會巡視課堂，解答學(xué)生的問題，確保他們能夠正確理解和掌握。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一步，我會提出以下問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論：

1.你放學(xué)后最喜歡做什么？

2.你認(rèn)為哪些活動對身心有益？

3.你有沒有參加過一些特殊的放學(xué)后活動？

-第二步，我會請各小組派代表分享他們的討論結(jié)果，并鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

-第三步，我會針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-首先，我會回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-其次，我會讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-最后，我會對本節(jié)課進(jìn)行簡要總結(jié)，并提出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)有一個清晰的認(rèn)識。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Afterschool（放學(xué)后）

-usually（通常）

-playfootball（踢足球）

-watchTV（看電視）

-readbooks（讀書）

-gotothepark（去公園）

-dohomework（做作業(yè)）

-meetfriends（見朋友）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Afterschool,Iusually...（放學(xué)后，我通常...）

-Iliketo...（我喜歡...）

-Whatdoyouusuallydoafterschool?（你放學(xué)后通常做什么？）

-Whatdoyouliketodoafterschool?（你放學(xué)后喜歡做什么？）

3.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在時態(tài)：通常用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的行為。

-疑問句：通過改變語序和添加疑問詞來構(gòu)成。

4.功能句型

-用于描述日常活動：Whatdoyouusuallydoafterschool?Iusuallyplayfootball.

-用于表達(dá)喜好：Whatdoyouliketodoafterschool?IliketowatchTV.

5.詞匯拓展

-與“放學(xué)后活動”相關(guān)的詞匯：swim,rideabike,goshopping,playpiano,etc.

-與“喜好”相關(guān)的詞匯：love,enjoy,prefer,etc.

6.文化背景知識

-不同國家的放學(xué)后活動：在中國，學(xué)生放學(xué)后可能會做作業(yè)、參加興趣班或與朋友玩耍；而在西方國家，學(xué)生可能會參加體育活動、俱樂部活動或自由活動。

7.聽力技巧

-注意聽關(guān)鍵詞：afterschool,usually,liketo,etc.

-識別不同活動的描述：playfootball,watchTV,readbooks,etc.

8.口語練習(xí)

-描述自己的放學(xué)后活動：Afterschool,Iusuallydomyhomeworkandthenplaywithmyfriends.

-提問和回答關(guān)于放學(xué)后活動的喜好：Whatdoyouusuallydoafterschool?Iliketoplayfootball.

9.寫作練習(xí)

-寫一篇關(guān)于自己放學(xué)后活動的短文，包括喜歡的活動、原因和感受。

10.課堂活動設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個放學(xué)后活動，用英語進(jìn)行角色扮演。

-游戲活動：設(shè)計(jì)一個與放學(xué)后活動相關(guān)的游戲，如“猜猜我做什么”。

-小組討論：讓學(xué)生討論他們最喜歡的放學(xué)后活動，并分享給全班同學(xué)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。比如，我會模擬一個放學(xué)后的場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者害怕出錯。這可能會影響課堂的整體氛圍和教學(xué)效果。

2.評價(jià)方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候難以控制學(xué)生的注意力，特別是在進(jìn)行小組活動時，部分學(xué)生可能會分心，影響活動的順利進(jìn)行。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會，并適時給予肯定和鼓勵。

2.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口頭報(bào)告等。這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。同時，我會通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效率。此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.完成句子（用時10分鐘）

-例句：Afterschool,Iusually__________.

-作業(yè)：Afterschool,Iusually__________.

答案示例：

-Afterschool,Iusuallydomyhomework.

2.寫一寫（用時15分鐘）

-任務(wù)：描述你放學(xué)后的活動。

-作業(yè)：Writeashortparagraphdescribingwhatyouusuallydoafterschool.

答案示例：

-Afterschool,Iusuallygohomeandhelpmyparentswithdinner.Then,Ispendsometimedoingmyhomework.Afterfinishingmyhomework,IliketoreadabookorwatchaTVshowbeforegoingtobed.

3.問答練習(xí)（用時10分鐘）

-任務(wù)：根據(jù)提示完成問答。

-作業(yè)：

1.Whatdoyouusuallydoafterschool?

2.Whatdoyouliketodoafterschool?

3.Whatdoyouthinkisagoodwaytospendyourafter-schooltime?

答案示例：

1.Iusuallydomyhomeworkafterschool.

2.Iliketoplayfootballafterschool.

3.Ithinkreadingabookisagoodwaytospendmyafter-schooltime.

4.角色扮演（用時15分鐘）

-任務(wù)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用英語對話。

-作業(yè)：Chooseapartnerandactoutaconversationaboutyourafter-schoolactivities.

答案示例：

-StudentA:Hey,whatdoyouusuallydoafterschool?

-StudentB:Well,afterschool,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

-StudentA:That'sgreat!Ialsoliketoread.Whataboutyou?

-StudentB:Iliketoplaybasketballwithmyfriends.

5.詞匯練習(xí)（用時10分鐘）

-任務(wù)：將下面的詞匯填入合適的句子中。

-詞匯：gotothemovies,practicethepiano,helpmymother,playwithfriends,readastorybook