Unit3GoingoutdoorsLesson4（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進Unit3"Goingoutdoors"的第四節課，也就是"Lesson4"。我們的目標是讓你們在輕松愉快的氛圍中，通過真實的情景對話，掌握如何詢問和表達戶外活動的意愿。我會帶著你們邊走邊唱，邊玩邊學，讓英語學習變得像呼吸一樣自然哦！??咱們一起期待這趟戶外冒險之旅吧！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。通過角色扮演和互動對話，學生將學會運用英語詢問和表達戶外活動意愿，提升口語交流能力。同時，通過了解不同戶外活動的文化背景，增強對自然和戶外生活的熱愛，培養積極向上的生活態度和健康的生活方式。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是讓學生能夠運用英語進行戶外活動的詢問和表達。具體包括：

-使用正確的句型詢問：“Whatdoyouwanttodo?”

-使用正確的動詞短語表達活動意愿：“Iwanttogohiking.”

-結合情境使用形容詞描述活動：“It'sasunnyday.”

2.教學難點

-**難點內容**：學生可能難以掌握的難點包括：

-**動詞時態的應用**：正確使用現在時態描述日常活動，例如“gohiking”。

-**形容詞的選擇和使用**：根據不同的天氣或活動場景選擇合適的形容詞，如“sunny”描述天氣，“exciting”描述活動。

-**角色扮演中的自然表達**：在模擬對話中，學生需要自然地結合語境進行表達，而非機械地套用句型。

-**跨文化理解**：理解不同文化中戶外活動的差異，如西方文化中可能更注重個人自由和冒險，而中國文化中可能更強調集體活動和和諧相處。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、學生平板或電腦

-課程平臺：英語學習軟件（如“英語流利說”）

-信息化資源：戶外活動相關的圖片、視頻片段

-教學手段：掛圖、卡片、角色扮演道具教學過程**一、導入（5分鐘）**

1.**師生互動**：同學們，早上好！今天我們要去戶外探險啦！你們喜歡戶外活動嗎？有沒有什么特別的戶外活動想和大家分享的？

2.**話題引入**：今天我們就來學習關于戶外活動的一些英語表達，讓我們一起開啟這次英語學習的冒險之旅吧！

**二、新課呈現（15分鐘）**

1.**詞匯學習**：

-展示戶外活動相關的圖片，如：hiking（徒步旅行）、swimming（游泳）、cycling（騎自行車）等。

-學生跟讀并模仿發音，教師糾正發音錯誤。

-通過游戲或小組活動，讓學生練習使用這些詞匯。

2.**句型學習**：

-展示例句：“Whatdoyouwanttodo?”（你想要做什么？）

-學生跟讀并模仿，教師引導學生理解句型含義。

-練習回答：“Iwanttogohiking.”（我想去徒步旅行。）

-通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用句型。

3.**語法點**：

-講解一般現在時態在描述習慣性動作或經常發生的事情時的用法。

-通過例句和練習，讓學生掌握一般現在時態的構成和用法。

**三、鞏固練習（20分鐘）**

1.**小組活動**：

-將學生分成小組，每組分配一個戶外活動主題，如：hiking、swimming等。

-每組用英語描述他們的活動內容，并詢問其他小組的成員。

-例如：GroupA（徒步旅行組）描述他們的活動，GroupB（游泳組）詢問：“Whatdoyouwanttodo?”

-各小組輪流進行，其他小組成員認真聽并回答。

2.**卡片游戲**：

-制作卡片，正面寫上戶外活動名稱，背面寫上相應的英語表達。

-學生隨機抽取卡片，展示給其他同學，并說出正確的英語表達。

-教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

3.**角色扮演**：

-將學生分成兩人一組，一組扮演詢問者，一組扮演回答者。

-教師提供情景，如：“It'sasunnyday.Whatdoyouwanttodo?”

-學生根據情景進行對話，教師巡視指導，鼓勵學生大膽開口。

**四、拓展活動（10分鐘）**

1.**故事分享**：

-學生分享自己曾經參加過的戶外活動，并用英語描述。

-教師鼓勵學生用新學的詞匯和句型進行表達。

2.**繪畫創作**：

-學生用英語描述一幅關于戶外活動的畫，如：hikinginthemountains。

-教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力，用英語表達自己的創意。

**五、總結與作業（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節課所學內容，強調戶外活動相關的詞匯、句型和語法點。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。

2.**作業**：

-讓學生回家后，和家人一起討論并計劃一次戶外活動，用英語記錄下來。

-下節課分享他們的計劃和經歷，鍛煉英語口語表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**戶外活動文化背景**：介紹不同國家和地區的戶外活動文化，如美國的徒步旅行文化、英國的運動休閑文化等，通過視頻或圖片展示，讓學生了解戶外活動在不同文化中的意義和表現形式。

-**英語歌曲與故事**：推薦與戶外活動相關的英語歌曲和故事，如《GoOutside》歌曲，以及有關戶外探險的兒童故事，通過音樂和故事提高學生的學習興趣。

-**戶外活動安全知識**：提供一些基本的戶外活動安全知識，如防曬、防蟲咬、急救措施等，讓學生在享受戶外活動的同時，也能學會保護自己。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀有關戶外活動的書籍，如《NationalGeographicKids》雜志，了解世界各地的自然風光和戶外探險故事。

-**家庭實踐活動**：建議家長和學生一起參與戶外活動，如一起去公園散步、騎自行車等，在實際活動中運用英語進行交流。

-**英語角活動**：組織或參加英語角活動，讓學生有機會與母語為英語的人士交流，練習英語口語，同時分享自己的戶外活動經歷。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全地使用網絡資源，如YouTube上的英語教學視頻，學習戶外活動的英語表達。

-**手工制作**：鼓勵學生制作與戶外活動相關的手工藝品，如地圖、指南針等，通過動手操作加深對戶外活動的理解。課堂小結，當堂檢測**一、課堂小結**

1.**回顧新課內容**：今天我們一起學習了戶外活動相關的英語表達，包括動詞、形容詞和句型。大家做得都很棒！我們一起回顧一下：

-我們學習了徒步旅行、游泳、騎自行車等戶外活動的英語表達。

-我們掌握了使用一般現在時態描述習慣性動作或經常發生的事情。

-我們學會了如何詢問和表達自己的戶外活動意愿。

2.**強調重點知識**：在接下來的戶外活動中，希望大家能夠：

-正確運用所學詞匯和句型進行交流。

-注意一般現在時態的用法，確保句子正確。

-嘗試在日常生活中使用英語描述戶外活動。

3.**鼓勵學生實踐**：希望大家在課后能夠和家人、朋友一起參與戶外活動，并用英語分享自己的經歷。

**二、當堂檢測**

1.**詞匯測試**：

-學生寫出以下戶外活動名稱的英語表達：徒步旅行、游泳、騎自行車、野餐、露營。

-學生根據圖片或情景，用所學詞匯回答問題。

2.**句型練習**：

-學生根據提示，用正確的句型回答問題，如：

-Whatdoyouwanttodoontheweekend?

-Iwanttogohikingbecause...

-學生互相提問并回答，教師巡視指導。

3.**角色扮演**：

-學生分組進行角色扮演，模擬詢問和表達戶外活動意愿的情景。

-教師提供場景，如：“It'sasunnyday.Whatdoyouwanttodo?”

-學生根據場景進行對話，教師巡視指導，鼓勵學生大膽開口。

4.**寫作練習**：

-學生用英語寫一段簡短的日記，描述自己最近參加的一次戶外活動，包括活動內容、感受等。

-教師收集學生的寫作，進行批改和反饋。教學反思與總結哎呀，親愛的小朋友們，今天的英語課就要結束了。咱們一起來回顧一下這節課吧！??

1.**教學反思**：

-**教學方法**：我覺得今天的教學方法挺有效的。我用了圖片、視頻和角色扮演等多種方式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。特別是角色扮演，大家都很投入，積極性很高。

-**策略運用**：在講解句型和語法點時，我盡量結合實際情境，讓學生在實際運用中去理解和掌握。比如，我用“今天天氣真好，我們去公園玩吧！”這樣的句子來引入一般現在時態的用法，感覺效果不錯。

-**課堂管理**：今天課堂紀律還不錯，大家都很認真。不過，我發現有幾個同學在角色扮演時有點害羞，不敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不太自信。所以，我會在今后的教學中，更加關注這些同學，鼓勵他們多參與，多練習。

2.**教學總結**：

-**教學效果**：總體來說，這節課的教學效果還是不錯的。同學們對戶外活動的英語表達有了更深入的了解，能夠運用所學知識進行簡單的交流。

-**學生收獲**：看到大家積極參與，我真的很高興。有的同學進步很大，能夠流利地表達自己的想法。有的同學則更加自信，敢于在課堂上發言。

-**改進措施**：

-**針對害羞的同學**：我會設計更多互動性強的活動，鼓勵他們參與，增強他們的自信心。

-**鞏固練習**：課后我會布置一些鞏固練習，讓大家在家里也能繼續練習，鞏固所學知識。

-**關注個體差異**：我會更加關注每個學生的學習進度，針對不同學生的需求，提供個性化的輔導。

親愛的小朋友們，希望你們在今后的學習中，能夠繼續保持這份熱情和努力，讓英語成為你們生活中的一部分。老師會一直陪伴著你們，一起成長，一起進步！加油哦！????板書設計①本文重點知識點：

-戶外活動相關詞匯：hiking、swimming、cycling、picnicking、camping

-一般現在時態的構成：主語+動詞原形

-詢問和表達意愿的句型：What