八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA第1課時（1a-2d）教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖Hey,同學們，今天咱們一起走進Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents，感受一下親子溝通的魅力！??首先，咱們要通過1a-2d的文本學習，讓大家了解到與父母溝通的重要性。接著，咱們將通過角色扮演和小組討論，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，學會如何與父母進行有效溝通。最后，希望通過這節(jié)課，大家能更加珍惜與家人的時光，用心去感受家的溫暖。????二、核心素養(yǎng)目標1.**語言能力**：提高學生使用英語進行日常對話和書面表達的能力，特別是在家庭關系和溝通策略方面的應用。

2.**文化意識**：增強學生對西方家庭文化和溝通方式的了解，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析文本和角色扮演，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：提升學生自主學習和合作學習的能力，學會利用多種資源進行語言學習。三、學習者分析1.**相關知識掌握情況**：同學們在進入八年級下冊之前，已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進行簡單的日常交流。對于家庭關系的描述，部分學生可能已有一定的個人經(jīng)驗，但英語表達上可能缺乏精確性和多樣性。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：大多數(shù)學生對英語學習保持一定的興趣，尤其是當學習內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗相關時。學生們的學習風格各異，有的偏向于視覺學習，有的則是聽覺或動覺學習者。在本節(jié)課中，我們需要通過互動式和參與式的教學活動，滿足不同學生的學習需求。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：一些學生可能覺得家庭關系相關的話題較為敏感或難以啟齒，這在英語課堂上可能表現(xiàn)為沉默或回避。此外，學生在表達家庭溝通的策略時，可能會遇到詞匯和句型使用不當?shù)膯栴}，需要教師在課堂上提供及時的反饋和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版八年級英語下冊的教材，特別是Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents部分。

2.輔助材料：準備與家庭溝通相關的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容，提高學生的興趣。

3.教學輔助工具：準備紙筆、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，同時確保教室安靜，適合聽力練習。五、教學實施過程1.**課前自主探索**

-教師活動：發(fā)布預習任務，如要求學生觀看關于家庭溝通的視頻，并完成一份簡短的觀后感，提出至少三個他們想與父母討論的話題。

-設計預習問題：例如，“你認為有效的家庭溝通有哪些特點？”、“你遇到過哪些家庭溝通的難題？”

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保所有學生都參與了預習。

-學生活動：學生自主觀看視頻，記錄關鍵信息，并針對預習問題進行思考。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段（微信平臺）。

-作用與目的：讓學生在課前對家庭溝通有初步的認識，為課堂討論打下基礎。

2.**課中強化技能**

-教師活動：導入新課，通過分享一個真實的家庭溝通案例，引發(fā)學生共鳴。

-講解知識點：講解有效溝通的技巧，如傾聽、表達感受、提出建議等。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生根據(jù)預習話題，設計溝通方案。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予及時解答。

-學生活動：積極參與討論，嘗試運用所學技巧模擬家庭溝通場景。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生理解并掌握家庭溝通的技巧，提高實際應用能力。

3.**課后拓展應用**

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生與家人進行一次溝通實踐，并記錄溝通過程和感受。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍或網(wǎng)站，供學生深入了解家庭溝通。

-反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學生的實踐效果，給予個性化指導。

-學生活動：完成作業(yè)，進行反思，與同學分享溝通經(jīng)驗。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學知識，鼓勵學生將課堂所學應用于實際生活，培養(yǎng)自我反思能力。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭溝通的書籍**：推薦《家庭溝通的藝術》、《有效溝通的技巧》等書籍，這些書籍詳細介紹了如何建立良好的家庭溝通環(huán)境，對于理解和實踐家庭溝通有很好的指導作用。

-**親子關系研究資料**：搜集一些關于親子關系研究的相關文獻，如心理學、教育學等方面的論文，這些資料可以幫助學生從更專業(yè)的角度理解家庭溝通的重要性。

-**家庭溝通的視頻案例**：收集一些關于家庭溝通的視頻案例，如家庭咨詢視頻、親子溝通技巧展示等，通過視頻的直觀性和案例的多樣性，增加學生對家庭溝通的認識。

-**在線互動平臺**：介紹一些在線的親子溝通互動平臺，如親子論壇、育兒博客等，讓學生在這些平臺上了解更多家庭溝通的實用技巧。

2.**拓展建議**：

-**親子溝通技巧研討會**：組織學生參與親子溝通技巧研討會，邀請專業(yè)人士分享家庭溝通的實用技巧，通過現(xiàn)場互動和案例分析，提升學生的家庭溝通能力。

-**親子日記共寫**：鼓勵學生與家長一起寫親子日記，記錄日常生活中的溝通點滴，通過共同記錄，增進彼此的了解和情感。

-**角色扮演活動**：設計親子角色扮演活動，讓學生在模擬的家庭環(huán)境中練習溝通技巧，提高實際操作能力。

-**親子溝通問卷調(diào)查**：設計一份親子溝通問卷調(diào)查，讓學生了解自己和家人的溝通模式，通過數(shù)據(jù)分析，提出改善家庭溝通的建議。

-**家庭溝通主題演講**：鼓勵學生圍繞家庭溝通的主題進行演講，通過演講準備和呈現(xiàn)，鍛煉學生的表達能力和邏輯思維能力。

-**親子閱讀活動**：組織親子閱讀活動，選擇一些適合家庭共讀的書籍，通過閱讀，增進家庭成員之間的情感交流。

-**家庭溝通技巧分享會**：讓學生分享自己從書籍、網(wǎng)絡或其他途徑學到的家庭溝通技巧，通過分享，互相學習和借鑒。七、板書設計①本文重點知識點：

-家庭溝通的重要性

-有效溝通的技巧

-溝通障礙及解決方法

②重點詞匯：

-communicate（溝通）

-barrier（障礙）

-strategy（策略）

-empathy（同理心）

-expressfeelings（表達感受）

③重點句子：

-"Effectivecommunicationisthekeytoahealthyfamilyrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sfeelingsisessential."

-"It'simportanttolistenactivelyandavoidinterrupting."

-"Beopentogivingandreceivingfeedback."

-"Focusingonsolutionsratherthanproblemscanhelpresolveconflicts."八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學**：在課堂上，我們可以嘗試引入情景模擬的教學方式，讓學生在模擬的家庭溝通場景中，運用所學知識進行實際操作，這樣不僅能提高學生的參與度，還能讓他們更深刻地理解家庭溝通的重要性。

2.**角色互換體驗**：設計一些角色互換的活動，讓學生分別扮演父母和子女的角色，體驗不同的溝通立場和感受，這有助于培養(yǎng)學生的同理心和理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.**教學方式單一**：目前的課堂主要依賴教師講解和小組討論，這種單一的教學方式可能無法滿足所有學生的學習需求，尤其是對于那些偏好自主學習和實踐操作的學生。

3.**評價方式局限**：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果和進步。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我們可以采用更加多樣化的教學活動，如小組競賽、角色扮演游戲等，同時，通過鼓勵和肯定學生的每一次嘗試，讓他們在安全、尊重的環(huán)境中表達自己。

2.**豐富教學方式**：除了傳統(tǒng)的講解和討論，我們可以引入多媒體教學、項目式學習等多樣化的教學方式，