2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權、財產第七課法律保護我們的權利第2框法律在公民生活中的作用教學設計魯教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權、財產第七課法律保護我們的權利第2框法律在公民生活中的作用教學設計魯教版設計意圖同學們，今天我們要來探討一個非常重要的主題——法律在公民生活中的作用。這節課，我們將一起走進魯教版八年級政治上冊第四單元，通過學習“我們依法享有人身權、財產”這一章節，來認識法律如何保護我們的權利。希望通過這節課，大家能夠明白法律在生活中的重要性，學會用法律武器維護自己的合法權益。????讓我們一起走進這堂充滿法律智慧的課堂吧！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到法律在維護公民權利中的重要作用。

2.提升學生的道德判斷力，引導學生學會在現實生活中運用法律知識分析問題、解決問題。

3.增強學生的社會責任感，讓學生明白每個公民都有遵守法律、維護社會秩序的義務。

4.培養學生的公民素養，使學生成為具有法治觀念、遵紀守法的合格公民。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律在公民生活中的具體作用，包括保護人身權和財產權。

②掌握法律與日常生活之間的聯系，能夠識別法律在解決糾紛和維權中的作用。

③學習如何運用法律知識進行自我保護，提高法律意識。

2.教學難點，

①深入理解法律對于公民權利保護的雙重性，即既保護權利又限制權利。

②理解法律面前人人平等的原則，并能夠在實際案例中體現這一原則。

③學會分析復雜案例，理解法律在特定情境下的適用性和局限性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解法律基礎知識，引導學生思考法律在生活中的實際應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬法律糾紛解決過程，提高學生的實踐能力。

3.利用多媒體展示相關案例，幫助學生直觀理解法律在保護人身權和財產權中的作用。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享對法律的認識和看法，培養批判性思維和合作學習的能力。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會通過一個簡短的故事引入新課。故事講述一位公民在遭受財產損失后，如何通過法律途徑維護自己的權益。我會提問：“同學們，這個故事中的人物是如何解決問題的？法律在這個過程中起到了什么作用？”以此激發學生的興趣，引出本節課的主題——法律在公民生活中的作用。

2.新課講授

-第一條：講解法律的基本概念和作用

-詳細內容：我會簡要介紹法律的定義，解釋法律在維護公民權利、調整社會關系、規范社會行為中的重要作用。通過舉例說明，如交通事故處理、合同糾紛解決等，讓學生理解法律在生活中的實際應用。

-第二條：分析法律保護人身權和財產權的具體案例

-詳細內容：我會選取幾個典型案例，如人身傷害賠償、財產盜竊案等，分析法律是如何在這些案件中發揮作用，保護受害者的權益。通過案例分析，讓學生更加直觀地理解法律的作用。

-第三條：探討法律在公民生活中的實際應用

-詳細內容：我會引導學生思考，在日常生活中如何運用法律知識維護自己的權益。例如，在購物時遇到商品質量問題，如何通過法律途徑維權；在簽訂合同時，如何注意法律風險等。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我將組織學生進行角色扮演，模擬法庭審理過程。學生分為原告、被告、法官等角色，通過模擬法庭，讓學生親身體驗法律在解決糾紛中的作用。

-第二條：案例分析

-詳細內容：我會提供一些實際案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和解決方法。通過小組合作，提高學生的分析能力和團隊協作能力。

-第三條：法律知識競賽

-詳細內容：組織一場法律知識競賽，讓學生在游戲中學習法律知識，提高學習興趣。

4.學生小組討論

-第一方面：法律在保護人身權方面的作用

-舉例回答：同學們，請舉例說明法律是如何保護我們的人身權的？比如，在遇到校園暴力時，我們可以通過報警、尋求法律援助等方式來維護自己的權益。

-第二方面：法律在保護財產權方面的作用

-舉例回答：同學們，請舉例說明法律是如何保護我們的財產權的？比如，在購買房屋時，我們可以通過合同約定、產權登記等方式來確保自己的財產權益。

-第三方面：如何正確運用法律維護自己的權益

-舉例回答：同學們，當我們的權益受到侵害時，我們應該如何正確運用法律來維護自己的權益？比如，我們可以尋求法律援助、咨詢專業律師等。

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會對今天所學內容進行總結，強調法律在公民生活中的重要作用。同時，我會提醒同學們，要樹立法治觀念，學會運用法律武器保護自己的合法權益。最后，我會通過提問的方式，讓學生回顧本節課的重點內容，如法律的定義、作用、實際應用等。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治觀念的增強**：通過本節課的學習，學生能夠認識到法律在維護公民權利、調整社會關系、規范社會行為中的重要作用，從而在思想上樹立起法治觀念，認識到法律不僅是國家和社會生活的準則，也是個人行為的標準。

2.**法律知識的掌握**：學生在學習過程中，對人身權和財產權的相關法律知識有了更加深入的理解，能夠區分不同類型的權利，如生命健康權、財產權、名譽權等，并了解這些權利受到法律的保護。

3.**法律意識的應用能力提升**：學生通過案例分析和角色扮演等活動，學會了如何在現實生活中運用法律知識分析問題、解決問題。例如，在遇到消費糾紛、校園暴力等情況時，學生能夠意識到尋求法律幫助的必要性，并知道如何通過法律途徑維護自己的權益。

4.**道德判斷力的提高**：在學習過程中，學生不僅要掌握法律知識，還要學會運用法律進行道德判斷。例如，在討論法律與道德的關系時，學生能夠理解法律不僅是規范行為的工具，也是道德的體現。

5.**社會責任感的培養**：學生通過學習，認識到每個公民都有遵守法律、維護社會秩序的義務。這種責任感體現在日常生活中，學生能夠自覺遵守法律法規，不參與違法行為，成為遵紀守法的公民。

6.**批判性思維的鍛煉**：在小組討論和案例分析中，學生需要獨立思考，提出自己的觀點，并對他人的觀點進行分析和評價。這種過程有助于培養學生的批判性思維，提高他們的邏輯推理和表達能力。

7.**合作能力的增強**：在角色扮演和小組討論活動中，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作精神，提高他們在團隊中的溝通能力和協作能力。

8.**終身學習意識的建立**：學生通過學習法律知識，意識到法律是一個不斷發展和變化的領域。這激發了他們的終身學習意識，使他們明白學習法律知識是一個持續的過程，需要不斷更新知識，適應社會發展的需要。板書設計1.**本文重點知識點**

①法律的定義

②人身權與財產權的概念

③法律保護人身權和財產權的作用

④法律與道德的關系

⑤公民在法律中的權利與義務

2.**關鍵詞**

①法治

②權利

③義務

④維權

⑤遵守法律

3.**重點句子**

①“法律是維護公民權利的基石。”

②“法律面前人人平等，無論身份、地位，都必須遵守法律。”

③“作為公民，我們既有享受法律保護的權利，也有遵守法律的義務。”課后作業1.**案例分析題**

-題目：小明在放學回家的路上，被一輛無牌摩托車撞傷，導致腿部骨折。小明應該如何依法維護自己的合法權益？

-答案：小明可以采取以下步驟維護自己的合法權益：

1.立即報警，請求警方處理事故。

2.采集事故現場證據，如拍照、錄像等。

3.保存醫療診斷證明和相關醫療費用收據。

4.尋求法律援助，咨詢專業律師，了解自己的權利。

5.與肇事者協商賠償事宜，或通過法律途徑提起訴訟。

2.**情景模擬題**

-題目：小華在商場購物時，發現所購買的手機存在質量問題，商家拒絕退貨。小華應該如何依法維權？

-答案：小華可以采取以下步驟依法維權：

1.與商家溝通，要求退貨或更換合格產品。

2.如商家拒絕，可以要求商家提供產品合格證明。

3.向消費者協會投訴，尋求幫助。

4.如問題仍未解決，可以向有關部門舉報，如工商部門。

5.如有必要，可以尋求法律援助，提起訴訟。

3.**思考題**

-題目：結合自身經歷，談談你在生活中遇到的法律問題，以及你是如何運用法律知識解決問題的。

-答案：答案因個人經歷而異，以下為示例：

-“我曾經在網購時收到假冒偽劣商品，我通過查看商品描述、保留購物憑證，并向商家要求退貨，最終成功維權。”

4.**討論題**

-題目：你認為法律在維護公民權利方面有哪些不足？應該如何改進？

-答案：答案可能包括以下內容：

-“法律在執行過程中可能存在漏洞，導致一些違法行為難以得到有效遏制。”

-“提高法律