2023-2024學年外研版七年級英語上冊Module4教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《2023-2024學年外研版七年級英語上冊Module4》這一章節。這個單元，我們將一起走進一個充滿趣味的世界，感受英語語言的魅力。在這個單元里，我們不僅會學到一些實用的日常用語，還會通過有趣的對話和活動，提升我們的口語表達能力。讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！????二、核心素養目標1.**語言能力**：掌握日常交際用語，提高聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的日常對話。

2.**文化意識**：了解西方文化中的節日習俗，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過分析對話內容，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：學會自主學習，運用多種策略提高英語學習效率。三、學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：在進入七年級之前，學生們已經具備了一定的英語基礎，包括基礎的字母、單詞、簡單的句子結構和一些基礎的語法知識。他們可能已經接觸過簡單的日常用語和簡單的問候語。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習環境和內容。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺學習，有的則更偏好聽覺和實踐活動。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：部分學生可能在詞匯量上存在不足，導致在理解和運用英語時遇到障礙。此外，對于一些學生來說，語法的學習可能會比較困難，尤其是在理解時態和語態時。此外，由于文化差異，學生可能在理解西方節日習俗時感到困惑。因此，教學中需要注重詞匯的擴展和語法知識的逐步深化，同時通過文化背景的介紹幫助學生更好地理解課文內容。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP

-課程平臺：學校在線教學平臺、班級微信群

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子教材

-教學手段：實物教具（如節日裝飾品）、圖片、視頻片段、角色扮演道具五、教學流程1.**導入新課**

-詳細內容：首先，我會用一首簡單的英文歌曲《HappyBirthday》來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習已學的日常用語。接著，我會展示一張西方節日的圖片，如圣誕節或萬圣節，引導學生思考這些節日在英語國家是如何慶祝的。通過這樣的導入，激發學生對本節課的興趣，并自然過渡到新課內容。（用時：5分鐘）

2.**新課講授**

-詳細內容：

1.**詞匯講解**：我會通過PPT展示本節課的關鍵詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等，并結合圖片和例句幫助學生理解和記憶。例如，展示一張家庭聚會的照片，并解釋“celebrate”一詞的使用場景。

2.**語法點講解**：本節課的語法點是現在進行時，我會通過實際例句和圖表來講解這一時態的構成和用法。例如，展示“Peoplearewatchingamovieinthelivingroom.”的句子，并解釋現在進行時的構成。

3.**對話練習**：我會播放一段關于節日慶祝活動的對話錄音，讓學生跟讀并模仿。之后，我會讓學生分組練習，模擬對話場景，如“邀請朋友參加聚會”或“詢問對方的節日計劃”。（用時：10分鐘）

3.**實踐活動**

-詳細內容：

1.**角色扮演**：我將提供一些情景卡片，如“邀請朋友”、“詢問節日計劃”等，讓學生分組進行角色扮演。通過實踐，學生能夠更好地運用所學詞匯和語法。

2.**小組競賽**：我會將學生分成若干小組，每組需要完成一個關于節日慶祝的小短劇。完成后，各小組進行展示，其他小組進行評分，以此激發學生的學習積極性。

3.**創意寫作**：學生需要根據所學內容，創作一段關于自己節日慶祝活動的短文。通過寫作，學生能夠鞏固所學知識，并提高語言表達能力。（用時：15分鐘）

4.**學生小組討論**

-3方面內容舉例回答：

1.**節日習俗**：學生討論不同國家的節日習俗，如中國的春節、美國的感恩節等，并分享自己國家的傳統節日。

2.**節日慶祝活動**：學生討論自己或家人是如何慶祝節日的，包括活動內容、食物、禮物等。

3.**節日意義**：學生討論節日對自己的意義，以及節日對家庭和社會的影響。（用時：10分鐘）

5.**總結回顧**

-內容：在課堂的最后，我會讓學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、語法和對話。我會請學生分享他們在實踐活動中的收獲，并強調現在進行時在日常生活和交流中的重要性。此外，我會簡要總結本節課的重難點，如現在進行時的構成和用法，以及如何運用日常用語進行節日慶祝的對話。（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學生在學習過程中，通過課堂講解、小組活動和實際對話，對“holiday”、“celebrate”、“traditional”等關鍵詞匯有了深入的理解和記憶。他們能夠在日常交流中正確使用這些詞匯，描述節日慶祝活動，以及表達自己的節日計劃。

2.**語法應用**：通過本節課的學習，學生對現在進行時這一語法點有了基本的掌握。他們能夠識別并正確使用現在進行時的句子結構，如“Peoplearewatchingamovie.”，并在實際對話中靈活運用。

3.**口語表達能力**：學生在實踐活動中的角色扮演和小組競賽，顯著提高了他們的口語表達能力。他們能夠在模擬真實場景中，自信地進行對話，展示自己的語言運用能力。

4.**文化意識**：通過學習西方節日的慶祝方式，學生拓寬了視野，增強了跨文化交際意識。他們能夠更好地理解不同文化背景下的節日習俗，并在交流中表現出尊重和理解。

5.**自主學習能力**：在完成創意寫作任務時，學生需要獨立思考，運用所學知識創作短文。這一過程培養了他們的自主學習能力，使他們能夠主動探索和學習新知識。

6.**團隊合作能力**：小組討論和角色扮演活動，鍛煉了學生的團隊合作能力。他們在小組中分工合作，共同完成任務，學會了傾聽他人意見，尊重團隊決策。

7.**批判性思維能力**：在討論節日意義時，學生需要分析不同觀點，提出自己的見解。這一過程培養了他們的批判性思維能力，使他們能夠從多個角度思考問題。

8.**情感態度價值觀**：通過學習節日慶祝活動，學生體會到了節日的快樂和溫馨，增強了家庭和社會的凝聚力。同時，他們也學會了感恩和珍惜，培養了積極向上的情感態度。七、課堂1.**課堂提問**

-在課堂教學中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解詞匯和語法點后，我會隨機提問幾個學生，要求他們解釋詞匯的意思或造句，以及應用現在進行時造句。這樣的提問不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能及時發現問題，以便我在接下來的教學中進行調整。

-例如，在講解“holiday”一詞后，我會問：“Canyoutelluswhata‘holiday’is?”（你們能告訴我們什么是“holiday”嗎？）通過學生的回答，我可以了解他們對這一詞匯的理解程度。

2.**課堂觀察**

-我會密切關注學生在課堂上的參與度和互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生的表情、語言和動作，以評估他們的自信心和表達能力。同時，我也會注意學生的參與程度，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

-例如，在小組競賽環節，我會注意記錄每個小組的表現，包括他們的創意、合作和團隊精神。

3.**課堂測試**

-為了全面了解學生的學習效果，我會在課程結束時進行小測驗。這些測驗可能包括詞匯測試、語法選擇題或簡短的應用題。通過測試，我可以量化評估學生的學習成果，并為下一次課程提供反饋。

-例如，我會出一張包含多個選擇問題的試卷，讓學生選擇正確的節日名稱或慶祝活動描述。

4.**即時反饋**

-在課堂上，我會提供即時反饋，以幫助學生糾正錯誤和提高。例如，當學生在造句時犯語法錯誤，我會立即指出并糾正，然后給予正確的例子。

-例如，如果學生在使用現在進行時時有困難，我會立即給予指導：“Remember,weusetheverb+-ingtotalkaboutsomethinghappeningnow.Forexample,‘Wearewatchingamovie’meanswearewatchingamovieatthismoment.”

5.**作業評價**

-對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。我會關注作業的準確性、完整性和創新性，并給予具體的反饋。

-例如，在創意寫作作業中，我會評價學生的語言運用是否恰當，故事情節是否有趣，并鼓勵他們繼續提高。

-我會及時將批改后的作業返還給學生，并鼓勵他們在下一次課堂上討論自己的作品，這樣既能提高他們的自信心，也能促進他們的學習。八、板書設計①**本文重點知識點**

-節日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,etc.

-日常用語：celebrate,tradition,familygathering,etc.

-現在進行時：am/is/are+動詞-ing

②**關鍵詞**

-Holiday:節日

-Celebrate:慶祝

-Traditional:傳統的

-Familygathering:家庭聚會

-Enjoy:享受

-Party:聚會

③**重點句型**

-Whatareyougoingtodofortheholiday?

-WearecelebratingtheNewYearwithabigparty.

-Weenjoyspendingtimewithourfamilyonholidays.課后拓展1.**拓展內容**

-閱讀材料：《TheBestHolidayI'veEverHad》

-描述一次學生自己經歷過的難忘的節日，包括節日活動、感受和收獲。

-視頻資源：《ChristmasinEngland》

-短視頻介紹英國人的圣誕節慶祝方式，包括家庭聚會、交換禮物、圣誕樹等傳統習俗。

2.**拓展要求**

-學生任務：選擇一項拓展內容，利用課后時間進行自主學習和拓展。

-閱讀材料要求：

-學生需閱讀《TheBestHolidayI'veEverHad》，并嘗試用英語寫一篇類似的短文，描述自己的節日經歷。

-在寫作過程中，鼓勵學生運用本節課所學的詞匯和語法知識，如節日名稱、慶祝活動、家庭聚會等。

-寫作完成后，學生可以將作品分享給同學，或是在班級內進行口頭分享。

-視頻資源要求：

-學生需觀看《ChristmasinEngland》視頻，并記錄下至少三個英國圣誕節的習俗。

-觀看后，學生可以與同學討論，分享他們了解到的英國圣誕節與傳統節日慶祝方式的異同。