動物裝飾（教學設計）-2023-2024學年人美版（北京）（2013）美術五年級下冊主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進五彩斑斕的動物世界，用我們的畫筆給它們穿上漂亮的“衣服”。這節課，我們不僅要在紙上展現動物們的可愛形象，還要發揮想象，用各種色彩和圖案為它們設計獨一無二的裝飾。讓我們一起感受美術的魅力，開啟創意之旅吧！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和創意實踐能力。通過觀察動物特征，激發學生對美的感知，學習運用色彩和圖案進行創作，鍛煉學生的動手能力和審美趣味。同時，鼓勵學生發揮想象，培養創新思維，提升學生的綜合藝術素養。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：動物特征的觀察與理解。例如，通過觀察兔子的耳朵、尾巴和身體比例，幫助學生理解動物的基本形態和特征。

-重點二：色彩搭配與圖案設計。引導學生學習如何運用不同的色彩和圖案來裝飾動物，如使用冷暖色調對比突出兔子毛發的柔軟感。

2.教學難點：

-難點一：創意思維的激發。例如，在裝飾動物時，學生可能難以跳出傳統思維，教師需引導學生嘗試新穎的裝飾手法。

-難點二：色彩的和諧運用。學生可能難以掌握色彩搭配的技巧，教師可以通過示范和小組討論，幫助學生理解色彩和諧的原則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用啟發式教學，引導學生自主觀察和發現動物特征，結合實際案例講解色彩搭配和圖案設計的基本原則。

2.通過小組討論，鼓勵學生分享自己的創意和設計思路，提高合作能力和表達技巧。

3.利用多媒體展示優秀動物裝飾作品，激發學生的創作靈感。

4.設置實踐環節，讓學生親手繪制動物裝飾作品，鞏固所學知識。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

-播放一段關于動物世界的視頻，引導學生觀察動物的外形、顏色和動態。

-提問：“你們最喜歡哪種動物？為什么？”

-學生分享后，教師總結：“今天我們就來學習如何給這些可愛的動物穿上漂亮的‘衣服’。”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**動物特征觀察（5分鐘）**

-展示幾種不同動物的圖片，如兔子、貓、狗等。

-講解動物的基本形態和特征，如兔子的長耳朵、貓的短尾巴等。

-學生跟隨教師一起觀察，并嘗試用語言描述。

2.**色彩搭配與圖案設計（10分鐘）**

-講解色彩的基本知識，如冷暖色調、明暗對比等。

-展示一些優秀的動物裝飾作品，分析其中的色彩搭配和圖案設計。

-學生討論：“你認為哪些色彩適合裝飾兔子？為什么？”

3.**創意啟發（5分鐘）**

-提問：“如果你給這些動物設計衣服，你會怎么設計？”

-學生自由發揮，教師鼓勵學生提出獨特的創意。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

-分組活動：每組學生選擇一種動物，共同設計其裝飾圖案。

-教師巡回指導，幫助學生解決問題，如色彩搭配、圖案設計等。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問：“在設計動物裝飾時，我們為什么要考慮色彩和圖案的搭配？”

-學生回答，教師總結：“合理的色彩搭配和圖案設計可以使動物形象更加生動有趣。”

**五、師生互動環節（5分鐘）**

-教師邀請學生上臺，展示自己的設計作品，并解釋設計思路。

-學生之間互相評價，教師給予肯定和改進建議。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

-教師總結本節課的重點內容，強調色彩搭配和圖案設計的重要性。

-提出拓展問題：“除了給動物設計衣服，我們還能如何運用色彩和圖案進行創作？”

-學生思考并分享自己的想法。

**七、課后作業**

-學生回家后，選擇一種自己喜歡的動物，設計一套裝飾圖案，并嘗試將其繪制出來。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物形態與習性資料：收集各種動物的形態、顏色、生活習性和生活環境的相關資料，如圖書、雜志、網絡圖片等。

-色彩搭配理論書籍：推薦一些關于色彩搭配理論的書籍，如《色彩學》、《色彩心理學》等，幫助學生深入理解色彩的應用。

-美術作品集：收集一些優秀的動物裝飾藝術作品集，如插畫、繪畫、雕塑等，讓學生欣賞和學習。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察不同動物的形態和顏色，記錄下來，為創作提供素材。

-色彩實驗：引導學生進行簡單的色彩實驗，如調配顏色、觀察顏色變化等，增強對色彩的認識。

-創意比賽：組織學生參加校內外的動物裝飾設計比賽，激發學生的創作熱情，提高實踐能力。

-跨學科學習：結合語文、科學等學科，讓學生了解動物的文化內涵和科學知識，豐富創作靈感。

-家庭作業：布置學生回家后，與家人一起收集動物裝飾的圖片和資料，分享給同學，共同學習。

-社會實踐：組織學生參觀動物園、博物館等場所，實地觀察動物，感受自然之美，激發創作靈感。

-網絡資源：推薦一些與動物裝飾設計相關的網絡資源，如在線課程、視頻教程等，方便學生自主學習和探索。內容邏輯關系①動物特征觀察

-重點知識點：動物的基本形態、顏色、生活習性

-關鍵詞：形態、顏色、習性、特征

-重點句子：通過觀察，我們可以發現兔子的長耳朵、貓的短尾巴等獨特特征。

②色彩搭配與圖案設計

-重點知識點：色彩的基本知識、圖案的創意設計

-關鍵詞：色彩、搭配、圖案、創意

-重點句子：合理的色彩搭配可以使動物形象更加生動有趣，圖案設計要富有創意。

③創意思維的激發

-重點知識點：創新思維、獨特視角

-關鍵詞：創新、視角、獨特、思維

-重點句子：鼓勵學生跳出傳統思維，嘗試新穎的裝飾手法，展現個性創意。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**實踐作業：**

-學生選擇一種自己喜歡的動物，如兔子、貓、狗等，設計一套裝飾圖案。

-要求學生運用本節課所學的色彩搭配和圖案設計知識，創作出具有創意的動物裝飾作品。

-作品形式不限，可以是繪畫、手工制作或數字設計等。

2.**觀察與記錄作業：**

-學生在日常生活中觀察不同動物的形態、顏色和生活習性，記錄下來。

-可以通過拍照、繪畫或文字描述的方式記錄，并附上觀察日期和地點。

3.**家庭作業：**

-與家人一起收集關于動物裝飾的圖片和資料，如書籍、雜志、網絡圖片等。

-與家人分享自己的設計想法，共同討論和改進。

**作業反饋：**

1.**批改方式：**

-教師將對學生提交的作業進行逐一批改，確保每位學生的作品都能得到關注。

-可以采用集體批改和個別指導相結合的方式，既保證作業的及時反饋，又能夠針對個別學生的具體問題進行指導。

2.**反饋內容：**

-**作品評價：**對學生的作品進行整體評價，包括創意、色彩搭配、圖案設計等方面。

-**問題指出：**指出學生在作品中存在的問題，如色彩搭配不當、圖案設計缺乏創意等。

-**改進建議：**針對問題給出具體的改進建議，如如何改進色彩搭配、如何增加圖案的趣味性等。

3.**反饋時間：**

-作業提交后的一周內完成批改和反饋。

-教師可以通過課堂時間、課后輔導或家長會等形式，將反饋結果及時傳達給學生和家長。

4.**反饋形式：**

-**書面反饋：**將批改結果和改進建議以書面形式反饋給學生。

-**口頭反饋：**在課堂上對學生的作品進行口頭評價，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方。

-**個別輔導：**對有需要的學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物色彩與圖案設計》

-這本書詳細介紹了動物的色彩和圖案設計，包括自然界中的動物色彩如何影響人類的設計靈感，以及如何將這些元素應用到藝術創作中。

-視頻資源：《動物世界》紀錄片

-這部紀錄片通過高清影像展示了各種動物的生態和生活習性，為學生提供了直觀的觀察和學習的材料。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《動物色彩與圖案設計》這本書，深入了解動物色彩和圖案的奧秘。

-觀看《動物世界》紀錄片，注意觀察不同動物的色彩和裝飾特點，思考這些特點對動物生存的意義。

-鼓勵學生將觀察到的動物特征和色彩運用到自己的創作中，如設計動物主題的T恤、手工藝品等。

-學生可以嘗試創作一個動物裝飾設計作品，并撰寫一篇短文，解釋自己的設計理念。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享自己的閱讀和觀看體驗，以及他們在創作過程中