Unit7ProtecttheEarth（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7ProtecttheEarth（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊設計意圖嗨，同學們！今天咱們要一起探索Unit7ProtecttheEarth這個單元。這節課，咱們不僅要學習如何用英語表達保護地球的重要性，還要通過實際行動，讓咱們每個人都能成為地球的小衛士哦！???咱們一起來感受這個單元的魅力吧！????核心素養目標在Unit7ProtecttheEarth的教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過閱讀、寫作和口語練習，提升學生運用英語表達環保理念的能力。

2.**文化理解能力**：引導學生了解不同文化中關于環境保護的觀念和行動，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過分析環境問題，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：培養學生自主學習、合作學習和探究式學習的能力，為終身學習打下基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語詞匯和句型，如描述自然環境的詞匯、表達環保行動的句型等。

-他們對地球環境保護有一定的了解，可能已經參與過一些環保活動或項目。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-六年級學生對環保話題普遍感興趣，他們愿意參與討論和實踐活動。

-學生在語言學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，但在深入理解和批判性思維方面可能存在不足。

-學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生在理解復雜的環境問題時可能會感到困惑，需要教師提供適當的引導和解釋。

-在英語表達上，學生可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜等問題，需要教師提供足夠的支持和練習機會。

-對于一些學生來說，將環保理念轉化為實際行動可能是一個挑戰，需要教師設計相關的實踐活動來激發他們的參與熱情。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如地球模型、環保標志等）。

-課程平臺：譯林版六年級上冊英語教材配套資源庫。

-信息化資源：網絡資源（環保圖片、視頻資料）、在線詞典、英語學習軟件。

-教學手段：PPT課件、互動式教學軟件、角色扮演道具、環保主題歌曲。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道我們生活的地球最近怎么了？為什么我們總是聽到“地球母親在哭泣”的說法呢？今天我們就來學習如何保護我們的地球家園。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于環境保護的詞匯和句型嗎？比如，“savewater”，“saveenergy”，“recycle”等等。今天我們要用這些知識來談談如何行動起來保護地球。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解Unit7ProtecttheEarth中的重點詞匯和句型，比如“pollution”，“globalwarming”，“reduce，reuse，recycle”等。

-舉例說明：通過展示一些污染嚴重的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到環境污染的嚴重性，并舉例說明如何通過實際行動來減少污染。

-互動探究：我會引導學生進行小組討論，讓他們分享自己家庭或學校在環保方面的做法，并鼓勵他們提出創新的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：學生將分成小組，每組準備一個關于環保的小劇本或海報，展示他們在保護地球方面的創意。

-教師指導：在學生展示過程中，我會給予他們及時的反饋和指導，幫助他們改進表現。

4.活動實踐（約20分鐘）：

-組織學生進行一次校園清潔活動，讓他們親自參與到保護環境的行動中來。

-在活動前，我會向學生介紹一些簡單的環保技巧，如如何正確分類垃圾、如何節約用水用電等。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-學生總結：請每位學生分享他們在今天的活動中的收獲和感受。

-教師總結：回顧今天的學習內容，強調保護地球的重要性，并鼓勵學生在日常生活中繼續踐行環保行動。

6.課后作業（約10分鐘）：

-學生將完成一份關于家庭環保行動的調查報告，包括家庭成員的環保行為、家庭環保計劃等。

-教師布置作業時，會提醒學生注意作業的格式和內容要求。

在整個教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與并從中受益。同時，我會鼓勵學生發揮創意，將所學知識應用到實際生活中，為保護地球貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保組織介紹：向學生介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓他們了解這些組織在環境保護方面的工作和成就。

-環保法規和政策：提供一些與環保相關的法律法規和政策文件，如《中華人民共和國環境保護法》、《生態文明建設規劃》等，讓學生了解國家在環保方面的政策和法規。

-環境保護案例：收集一些國內外成功的環保案例，如垃圾分類、節能減排、綠色出行等，通過具體案例讓學生看到環保行動的實際效果。

2.拓展建議：

-家庭環保行動：鼓勵學生在家中開展環保行動，如節約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等，并記錄下來與同學分享。

-環保知識競賽：組織學生參加環保知識競賽，提高他們對環保知識的掌握程度，激發他們的學習興趣。

-環保主題演講：鼓勵學生圍繞環保主題進行演講，鍛煉他們的口語表達能力和思辨能力。

-環保藝術創作：鼓勵學生通過繪畫、攝影、手工藝等形式，表達對環境保護的理解和關注。

-環保社團活動：鼓勵學生成立環保社團，定期開展環保活動，如植樹節活動、地球日宣傳等，增強學生的環保意識和團隊協作能力。

-環保科技探索：引導學生關注環保科技的發展，如新能源汽車、太陽能、風能等，了解科技在環保領域的應用。

-環保紀錄片觀看：推薦學生觀看一些環保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺沖擊讓學生深刻感受到環保的重要性。

-環保書籍閱讀：推薦一些關于環保的書籍，如《寂靜的春天》、《地球的未來》等，讓學生在閱讀中增長知識，提升環保意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環境污染的定義和類型

-全球變暖的原因和影響

-環保行動的重要性和具體措施

-可持續發展的概念和目標

②重點詞匯：

-pollution（污染）

-globalwarming（全球變暖）

-reduce（減少）

-reuse（再利用）

-recycle（回收）

-sustainabledevelopment（可持續發展）

③重點句型：

-WeneedtoprotecttheEarth.

-Pollutionisaseriousproblem.

-Reducingcarbonemissionsisimportantforourplanet.

-Wecanrecyclewastetosaveresources.

-Everyoneshoulddotheirparttoprotecttheenvironment.重點題型整理1.**情景對話題**：

-題型描述：給出一個與環保相關的情景，要求學生根據所學知識完成對話。

-例子：A：Howcanweprotecttheenvironment?B：Wecanreducewaste,reuseitems,andrecyclepaper.

-答案：A：Howcanweprotecttheenvironment?B：Wecanreducewaste,reuseitems,andrecyclepaper.Bydoingthis,wecansaveresourcesandreducepollution.

2.**信息匹配題**：

-題型描述：給出一系列關于環保的信息，要求學生將其與相應的圖片或描述匹配。

-例子：Matchthefollowinginformationwiththecorrectimages.

1.Savewater-[]

2.Planttrees-[]

3.Usepublictransportation-[]

-答案：1.Savewater-[](Imageshowingatapwithadrippingwater)

2.Planttrees-[](Imageshowingatreebeingplanted)

3.Usepublictransportation-[](Imageshowingpeopleusingabus)

3.**句子改寫題**：

-題型描述：給出一個關于環保的句子，要求學生將其改寫成不同的句式或時態。

-例子：Originalsentence:Weshouldrecyclepapertosavetrees.

Rewritethesentenceusingaquestionform.

-答案：Shouldn'twerecyclepapertosavetrees?

4.**小作文題**：

-題型描述：要求學生寫一篇關于環保的小作文，表達自己對保護環境的看法或提出建議。

-例子：Writeashortessayabouthowwecancontributetoprotectingtheenvironmentinourdailylives.

-答案：Inmyopinion,wecancontributetoprotectingtheenvironmentbyfollowingsimplesteps.Wecanturnoffthelightswhenweleavearoom,usebothsidesofthepaper,andparticipateincommunityclean-upevents.Theseactionsmayseemsmall,buttheycanmakeabigdifference.

5.**圖表分析題**：

-題型描述：提供一張關于環保數據的圖表，要求學生分析數據并回答相關問題。

-例子：Analyzethefollowingchartandanswerthequestion:"Whattrendsdoyouobserveinthechartregardingtherecyclingrateofplasticbottlesinthepastfiveyears?"

-答案：Thechartshowsaste