[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第三單元第一課第二框用機(jī)械種莊稼》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天咱們歷史與社會(huì)課上要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界——古代農(nóng)業(yè)機(jī)械！??咱們要探究的是，古人們是怎么用那些神奇的機(jī)械來種莊稼的，這可是我們了解古代科技發(fā)展的一個(gè)重要窗口哦！??本節(jié)課，我們要通過實(shí)物圖片、視頻等多種形式，讓歷史變得生動(dòng)起來，讓大家感受古人的智慧。咱們一起來感受一下那個(gè)時(shí)代，他們是怎么讓土地更肥沃、莊稼長(zhǎng)得更好的吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械，理解科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，感受中華文明在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的輝煌成就。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等方法，探究古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的原理與作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正值青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣尚未完全形成，對(duì)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的了解相對(duì)較少。在能力方面，他們的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但獨(dú)立思考能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握不夠深入。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的歷史背景、原理和作用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力，提高他們的歷史思維和文化素養(yǎng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)他們的獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第三單元第一課第二框用機(jī)械種莊稼》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的圖片、操作演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的運(yùn)作原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作模型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，古代人是怎么種莊稼的呢？有沒有什么工具能幫助他們呢？”

展示一些關(guān)于古代農(nóng)具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的特性和重要性。

過程：

選擇耦犁、耬車等典型的古代農(nóng)業(yè)機(jī)械案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代農(nóng)業(yè)機(jī)械解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代農(nóng)業(yè)機(jī)械相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代農(nóng)業(yè)機(jī)械。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的歷史演變或其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的定義與特點(diǎn)

-古代農(nóng)業(yè)機(jī)械是指在古代農(nóng)業(yè)發(fā)展中使用的各種農(nóng)具和設(shè)備。

-特點(diǎn)：手工制作、簡(jiǎn)單實(shí)用、適應(yīng)性強(qiáng)。

2.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的分類

-土地耕作機(jī)械：耦犁、耬車、犁壁等。

-收獲機(jī)械：鐮刀、石磨、石臼等。

-耕作輔助機(jī)械：水車、風(fēng)車、水磨等。

3.耦犁

-耦犁是一種古代的耕作機(jī)械，由犁身、犁鏵、犁轅、犁軛等部分組成。

-作用：提高耕作效率，減輕人力負(fù)擔(dān)。

4.耬車

-耬車是一種古代的播種機(jī)械，由車體、耬斗、耬腳等部分組成。

-作用：提高播種效率，保證播種質(zhì)量。

5.鐮刀

-鐮刀是一種古代的收割機(jī)械，由刀片、刀柄等部分組成。

-作用：提高收割效率，保證收割質(zhì)量。

6.水車

-水車是一種古代的水利機(jī)械，由車體、輪葉、軸等部分組成。

-作用：提水灌溉，保證農(nóng)田用水。

7.風(fēng)車

-風(fēng)車是一種古代的風(fēng)力機(jī)械，由車體、風(fēng)葉、軸等部分組成。

-作用：利用風(fēng)力發(fā)電、磨粉等。

8.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的歷史演變

-從原始農(nóng)具到古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展歷程。

-不同時(shí)期農(nóng)業(yè)機(jī)械的特點(diǎn)和作用。

9.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕人力負(fù)擔(dān)。

-改善農(nóng)田水利條件，提高農(nóng)田產(chǎn)量。

-促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化、集約化發(fā)展。

10.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的原理和結(jié)構(gòu)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)和制造有一定啟示。

-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、保障糧食安全等方面發(fā)揮重要作用。

11.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的保護(hù)與傳承

-古代農(nóng)業(yè)機(jī)械是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。

-加強(qiáng)對(duì)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的保護(hù)和傳承，有利于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。典型例題講解例題1：

古代農(nóng)業(yè)機(jī)械耦犁的主要組成部分有哪些？它們各自的作用是什么？

答案：耦犁的主要組成部分包括犁身、犁鏵、犁轅、犁軛等。犁身是耦犁的主體部分，用于翻土；犁鏵是犁身的尖端，用于破土；犁轅連接犁身和犁軛，起到支撐和導(dǎo)向作用；犁軛則是供牛或其他牲畜拉曳的部分。

例題2：

耬車在古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是什么？

答案：耬車是一種古代的播種機(jī)械，它的作用是提高播種效率，保證播種質(zhì)量。通過耬車，農(nóng)民可以一次性播種多行，且播種均勻，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

例題3：

古代農(nóng)業(yè)機(jī)械中的水車是如何工作的？

答案：水車是一種古代的水利機(jī)械，它通過輪葉的旋轉(zhuǎn)，利用水流的力量將水從低處提至高處，實(shí)現(xiàn)灌溉。水車的工作原理是利用水流推動(dòng)輪葉旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而帶動(dòng)軸和連桿，最終將水提升到需要灌溉的地方。

例題4：

古代農(nóng)業(yè)機(jī)械中的風(fēng)車主要用于什么？

答案：古代農(nóng)業(yè)機(jī)械中的風(fēng)車主要用于磨粉、發(fā)電等。風(fēng)車通過風(fēng)力推動(dòng)輪葉旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)磨盤或發(fā)電機(jī)，實(shí)現(xiàn)磨粉或發(fā)電的目的。

例題5：

古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？

答案：古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了以下影響：

-提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕了人力負(fù)擔(dān)。

-改善了農(nóng)田水利條件，提高了農(nóng)田產(chǎn)量。

-促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化、集約化發(fā)展。

-為后世農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說明：

1.耦犁的犁鏵角度和深度對(duì)耕作效果有何影響？

-犁鏵角度和深度會(huì)影響耕作效果。角度過大或過小，可能導(dǎo)致翻土不均勻；深度過深或過淺，可能無法達(dá)到理想的耕作效果。

2.耬車在使用過程中，如何保證播種均勻？

-在使用耬車播種時(shí)，應(yīng)注意控制播種速度和耬車前進(jìn)的平穩(wěn)性，以確保種子均勻分布。

3.水車在提水過程中，如何防止水流倒灌？

-在水車提水過程中，可以通過設(shè)置水閘或調(diào)節(jié)水輪的轉(zhuǎn)速來防止水流倒灌。

4.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械中的風(fēng)車與現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電有哪些異同？

-相同點(diǎn)：都是利用風(fēng)力進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。

-不同點(diǎn)：古代風(fēng)車主要用于磨粉、發(fā)電等，而現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電則是一種清潔能源。

5.古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些啟示？

-古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械在設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的原理和結(jié)構(gòu)，以提高效率和降低能耗。板書設(shè)計(jì)①古代農(nóng)業(yè)機(jī)械概述

-定義：古代農(nóng)業(yè)機(jī)械是指在古代農(nóng)業(yè)發(fā)展中使用的各種農(nóng)具和設(shè)備。

-特點(diǎn)：手工制作、簡(jiǎn)單實(shí)用、適應(yīng)性強(qiáng)。

②古代農(nóng)業(yè)機(jī)械分類

-土地耕作機(jī)械：耦犁、耬車、犁壁等。

-收獲機(jī)械：鐮刀、石磨、石臼等。

-耕作輔助機(jī)械：水車、風(fēng)車、水磨等。

③耦犁

-組成部分：犁身、犁鏵、犁轅、犁軛。

-作用：提高耕作效率，減輕人力負(fù)擔(dān)。

④耬車

-組成部分：車體、耬斗、耬腳。

-作用：提高播種效率，保證播種質(zhì)量。

⑤鐮刀

-組成部分：刀片、刀柄。

-作用：提高收割效率，保證收割質(zhì)量。

⑥水車

-組成部分：車體、輪葉、軸。

-作用：提水灌溉，保證農(nóng)田用水。

⑦風(fēng)車

-組成部分：車體、風(fēng)葉、軸。

-作用：利用風(fēng)力發(fā)電、磨粉等。

⑧古代農(nóng)業(yè)機(jī)械對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕人力負(fù)擔(dān)。

-改善農(nóng)田水利條件，提高農(nóng)田產(chǎn)量。

-促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化、集約化發(fā)展。

⑨古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的歷史演變

-從原始農(nóng)具到古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展歷程。

-不同時(shí)期農(nóng)業(yè)機(jī)械的特點(diǎn)和作用。課堂1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)的掌握程度。

-提問內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如耦犁的組成部分、耬車的作用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與程度。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論、小組合作等活動(dòng)，以及是否能夠主動(dòng)提出問題或分享觀點(diǎn)。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作能力和解決問題的能力。

-觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠認(rèn)真傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性建議等。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-通過課堂互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題以及與其他同學(xué)互動(dòng)的情況。

5.實(shí)物操作演示

-在講解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械時(shí)，安排實(shí)物操作演示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-觀察學(xué)生在操作過程中的熟練程度和解決問題的能力。

6.課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.教師評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度、能力提升等方面。

9.及時(shí)反饋

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

10.跟蹤評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在課后是否能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過課后作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解古代農(nóng)業(yè)機(jī)械時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作演示：引入實(shí)物操作演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史學(xué)科的興趣不足或?qū)糯r(nóng)業(yè)機(jī)械的了解有限。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講解為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂測(cè)試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。