4《買東西的學問》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《買東西的學問》這一課。這節課可是非常有用的哦！它來自我們道德與法治四年級下冊的統編版課本。我們要學習如何在生活中做一個聰明的消費者，學會辨別商品的質量，了解消費者的權利，還能學會如何維權呢！這節課的內容可是和我們的生活息息相關，讓我們一起期待吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、消費者權益保護意識和生活實踐能力。學生將通過學習，增強辨別商品質量的能力，學會合理消費，懂得維護自身合法權益，同時培養誠信、責任感和批判性思維能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生在之前的學習中已經對商品的基本概念有所了解，比如商品的定義、用途等。他們可能對價格、質量有一定的認識，但具體到如何辨別商品的真偽、如何進行合理消費，還需要進一步的學習和指導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生好奇心強，對生活現象有較強的觀察力，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上具有一定的獨立思考能力，但合作學習的能力還有待提高。學習風格上，有的學生喜歡通過觀察和實驗來學習，有的則更傾向于通過討論和交流來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習如何買東西的學問時，可能會遇到以下困難：一是對商品質量的辨別能力不足，難以區分真偽；二是缺乏維權意識，不知道在遇到消費糾紛時如何保護自己的權益；三是面對琳瑯滿目的商品，難以做出合理的消費選擇。針對這些困難，教師需要通過生動的案例、互動討論和實際操作等方式，幫助學生克服挑戰。四、教學資源-教學課本：道德與法治四年級下冊統編版

-教學卡片：用于展示商品質量、價格、標簽等知識點

-商品圖片：各種商品實物或圖片，用于講解和辨識

-多媒體課件：包含教學視頻、動畫和互動環節

-消費者權益保護宣傳冊

-學生調查問卷：用于課后調查學生對消費知識的掌握情況

-網絡資源：相關法律法規、消費者故事和案例庫

-教學板書：用于記錄教學重點和關鍵信息

-互動游戲道具：如購物袋、商品標簽等，用于模擬購物場景五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們去過超市或者商場嗎？在購物時，你們遇到過哪些有趣或者煩惱的事情呢？（學生分享購物經歷）

2.提出問題：在購物時，我們如何才能買到物美價廉的商品呢？如何保護自己的合法權益呢？

3.引導思考：今天我們就來學習《買東西的學問》，一起探討如何成為一個聰明的消費者。

二、講授新課（20分鐘）

1.商品質量：介紹商品質量的概念，講解如何辨別商品的真偽和質量優劣。

2.價格與價值：解釋價格與價值的關系，讓學生了解如何根據商品的價值來選擇合適的價格。

3.消費者權益：介紹消費者權益保護法，講解消費者在購物時享有的權利，以及如何維護自己的權益。

4.購物技巧：分享一些實用的購物技巧，如比較價格、查看商品標簽等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何辨別商品的真偽？

-如何根據商品的價值選擇合適的價格？

-如何在購物中維護自己的合法權益？

2.案例分析：展示一些購物糾紛案例，讓學生分析問題并提出解決方案。

3.課堂練習：完成課后練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對講授新課內容，提出一些開放性問題，引導學生思考和回答。

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.互動游戲：組織“購物大比拼”游戲，讓學生模擬購物場景，運用所學知識進行決策。

2.角色扮演：讓學生扮演消費者和商家，模擬購物過程中的溝通和協商。

3.教師點評：對學生在互動環節的表現進行點評，指出優點和不足，并提供改進建議。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調消費者權益保護的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續關注消費問題，了解更多的消費知識。

3.布置作業：完成課后練習題，撰寫一篇關于購物心得的文章。

教學時間分配：

導入環節：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：10分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解商品質量、價格、價值等基本概念。

-學生掌握了辨別商品真偽的方法，如查看生產日期、生產批號、商標等。

-學生了解了消費者權益保護法的基本內容，知道在購物中如何維護自己的合法權益。

2.能力提升：

-學生在購物時能夠運用所學知識進行合理消費，避免不必要的經濟損失。

-學生在遇到消費糾紛時，能夠運用所學知識進行有效溝通和協商，尋求解決方案。

-學生在日常生活中，能夠關注消費問題，提高自己的消費素養。

3.思維發展：

-學生在分析商品質量、價格和價值時，培養了批判性思維能力。

-學生在討論購物技巧和消費者權益時，提高了邏輯思維和表達能力。

-學生在參與互動游戲和角色扮演時，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

4.情感態度：

-學生在了解消費者權益保護法后，增強了法治意識，懂得尊重他人權益。

-學生在參與購物活動時，培養了誠信、責任感和公正公平的消費觀念。

-學生在遇到消費糾紛時，學會了寬容和理解，提高了心理素質。

5.實踐應用：

-學生在課后能夠將所學知識應用于實際生活中，如幫助家人進行購物決策、參與社區消費維權活動等。

-學生在參與社會實踐活動中，提高了自己的社會責任感和公民意識。

-學生在解決實際消費問題時，鍛煉了問題解決能力和創新思維。七、內容邏輯關系①商品質量的識別

-知識點：商品質量定義、質量標準、真偽辨別方法

-詞句：質量保證、假冒偽劣、生產日期、商標標志

②價格與價值的關聯

-知識點：價格構成、價值決定價格、比較價格的方法

-詞句：成本核算、市場供需、性價比、價格標簽

③消費者權益保護

-知識點：消費者權益、消費者權益保護法、維權途徑

-詞句：消費者權利、公平交易、售后服務、投訴舉報

④合理消費原則

-知識點：合理消費、消費計劃、避免沖動消費

-詞句：預算規劃、理性消費、避免浪費、綠色消費

⑤維權意識與技巧

-知識點：維權意識、維權途徑、維權案例解析

-詞句：維權意識、法律援助、消費者協會、維權技巧八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動活躍。

-學生能夠根據教師引導，對商品質量、價格、消費者權益等概念進行深入思考。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠分工明確，共同完成任務。

-小組討論成果展示時，學生能夠清晰地表達觀點，提出合理的購物建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對商品質量、價格、消費者權益等知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，但對部分復雜問題理解不夠深入。

4.課后作業反饋：

-學生完成課后作業，能夠結合實際生活，撰寫購物心得，提出消費建議。

-部分學生在作業中表現出創新思維，能夠從不同角度分析消費問題。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師對學生的積極參與給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-針對學生小組討論成果：教師對學生的合作精神和討論成果表示滿意，并提出進一步優化建議。

-針對學生隨堂測試成績：教師對學生的知識掌握給予肯定，同時指出需要加強理解和運用能力。

-針對學生課后作業：教師對學生的購物心得和消費建議給予好評，并提醒學生在實際生活中關注消費問題。

-教師將根據學生在課堂、小組討論、隨堂測試和課后作業中的表現，進行綜合評價，并及時給予反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解消費者權益保護時，引入真實的消費糾紛案例，讓學生通過分析案例，了解法律在實際生活中的應用，提高學生的法律意識。

2.互動式教學：設計互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，增強學生的實踐能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在講授新課過程中，過于依賴講解，缺乏互動，導致學生參與度不高。

2.學生實踐機會不足：課堂上的練習和討論有限，學生缺乏實際操作和運用知識的機會。

3.教學評價方式單一：主要依靠隨堂測試和課后作業評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：在講授新課時，增加互動環節，如提問、討論、游戲等，提高學生的參與度。

2.增加實踐機會：組織學生參與社會實踐活動，如參觀超市、商場，讓學生在實際環境中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

3.多元化教學評價：采用多種評價方式，如課堂表現、小組討論、實踐報告、學生自評等，全面評價學生的學習效果。

4.加強家校合作：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

5.關注學生個體差異：針對不同學生的學習特點，制定個性化的教學方案，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

6.持續學習與反思：教師應不斷學習新的教學理念和方法，反思自己的教學實踐，提高教學水平。重點題型整理1.題型：商品質量辨別題

-問題：請你根據商品標簽上的信息，判斷以下商品是否為正品。

-答案：通過查看生產日期、生產廠家、產品批次等信息，可以判斷商品的真偽。例如，商品標簽上清晰標注了生產日期、生產廠家和產品批次，且與商品實物相符，則該商品為正品。

2.題型：價格與價值比較題

-問題：以下兩款商品價格相同，請你分析它們的價值，并說明選擇哪款更合適。

-答案：比較兩款商品的功能、性能、售后服務等因素，選擇性價比更高的商品。例如，如果一款手機具有更好的拍照效果和更長的電池續航，而另一款手機功能單一，電池續航差，則應選擇前者。

3.題型：消費者權益保護題

-問題：在購物過程中，如果你的合法權益受到侵害，應該如何維護自己的權益？

-答案：首先，可以與商家協商解決；其次，可以尋求消費者協會的幫助；最后，可以向相關部門投訴。例如，如果購買的商品存在質量問題，可以要求商家退換貨或賠償。

4.題型：合理消費建議題

-問題：在日常生活中，如何做到