人教版七年級下冊第六章第二節自然環境教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊第六章第二節《自然環境的保護》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天咱們要一起探索的是《自然環境的保護》這一課題。讓我們一起走進大自然的懷抱，感受它帶給我們的美好，同時也要學會如何保護它，讓我們的家園更加美麗。接下來，就讓我們一起開啟這段奇妙的學習之旅吧！???????核心素養目標1.環境意識：培養學生對自然環境的認識，理解人與自然和諧共生的理念。

2.生態道德：引導學生樹立保護自然、節約資源的道德觀念，形成綠色生活的行為習慣。

3.創新思維：通過實踐活動，激發學生對環境保護問題的思考，培養解決問題的創新能力。

4.合作精神：在小組活動中，培養學生相互協作、共同完成任務的團隊精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：自然環境的定義及其重要性。例如，通過實例分析，如森林、河流、草原等自然環境的生態功能，讓學生理解自然環境對人類生存和發展的關鍵作用。

-重點二：人類活動對自然環境的影響。舉例說明工業排放、農業污染、過度開發等對自然環境的負面影響，以及這些影響的具體表現。

-重點三：環境保護的基本原則和措施。講解可持續發展、循環經濟等環境保護的理念，并舉例說明具體的保護措施，如節能減排、垃圾分類等。

2.教學難點：

-難點一：環境保護與經濟發展之間的平衡。例如，討論如何在不損害生態環境的前提下，實現經濟的持續增長。

-難點二：環境保護的全球性與地方性相結合。舉例說明如何將全球環境保護意識與本地實際相結合，如地方性的環保法規和實踐活動。

-難點三：環境保護的長期性與緊迫性。引導學生理解環境保護是一個長期的過程，需要持之以恒的努力，同時也要認識到環境保護的緊迫性，如氣候變化等問題的緊迫性。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，生動形象地介紹自然環境的保護知識，提高學生的學習興趣。

2.組織小組討論，讓學生就環境保護問題各抒己見，培養批判性思維和團隊協作能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬環保志愿者，體驗環保行動的過程，增強實踐操作能力。

4.利用實驗操作，如觀察水質變化，讓學生直觀感受環境污染對自然環境的破壞。

5.通過游戲化學習，如環保知識競賽，激發學生的學習熱情，鞏固所學知識。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然環境保護的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡大自然嗎？你們知道我們周圍的自然環境對我們有多重要嗎？”

接著，展示一些關于自然美景的圖片或視頻片段，讓學生們直觀感受到大自然的魅力。

“這些美麗的景色，正是我們賴以生存的環境。今天，我們就來一起探索《自然環境的保護》這一主題，了解如何保護我們共同的家園。”

二、自然環境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然環境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解自然環境的定義，包括生物、非生物因素以及它們之間的相互作用。

“自然環境是由生物和非生物因素組成的，它們相互依存，構成了我們生活的世界。”

然后，詳細介紹自然環境的組成部分，如大氣、水、土壤、生物等，并使用圖表或示意圖來輔助講解。

“比如，大氣層保護我們免受宇宙輻射的傷害，水是生命之源，土壤則是植物生長的基礎。”

三、自然環境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然環境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環境破壞案例進行分析，如森林砍伐、水資源污染、生物多樣性喪失等。

“比如，過度砍伐森林導致水土流失，水資源污染影響了人類和動植物的生存。”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然環境的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環境保護知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然環境保護相關的主題進行深入討論，如“如何減少塑料污染”、“如何推廣綠色出行”等。

“請大家分組討論，提出你們的想法和解決方案。”

每組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然環境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

“請各位代表上臺，分享一下你們的討論成果。”

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

“大家的表現都很棒，但還有一些細節可以進一步完善。”

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然環境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然環境的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學習了自然環境的保護，希望大家能夠意識到保護環境的重要性。”

強調自然環境在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環境保護知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然環境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。

“請大家課后寫一篇關于如何保護自然環境的短文，我們可以一起分享彼此的想法。”拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《大自然的語言》：介紹自然環境的語言，如風、雨、雷電等自然現象背后的科學知識，幫助學生理解自然環境與人類生活的密切關系。

-《我們的地球》：介紹地球的自然環境，包括大氣、水、土壤、生物等，以及人類活動對這些環境的影響。

-《環境保護手冊》：提供實用的環境保護方法，如節能減排、垃圾分類、綠色出行等，引導學生將環保理念融入日常生活。

-《生態保護案例》：分享國內外生態保護的典型案例，讓學生了解環境保護的具體實踐和成效。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察和記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察自然環境的變化，如天氣變化、植物生長、水質變化等，并記錄下來，分析這些變化可能的原因。

-實踐活動：組織學生參與校園或社區的環保活動，如植樹造林、清理垃圾、節約用水用電等，通過實際行動體驗環保的重要性。

-研究課題：引導學生選擇一個與環境保護相關的課題進行深入研究，如“城市綠化對空氣質量的影響”、“水資源保護策略”等，培養學生的研究能力和問題解決能力。

-環保創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計環保相關的創新項目或產品，如可降解的包裝材料、節能環保的交通工具等，激發學生的創新思維和環保意識。

3.知識點拓展：

-學習環境科學的基本原理，如生態平衡、生物多樣性、循環經濟等。

-探究環境保護的法律法規，了解我國及國際上的環保政策。

-研究全球氣候變化對自然環境的影響，如溫室效應、海平面上升等。

-學習可持續發展戰略，探討如何在滿足人類需求的同時，保護自然環境。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也幫助學生認識到自己的學習進度和不足。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解自然環境保護的相關知識時，可以提問：“同學們，你們知道哪些常見的環境污染問題？它們對我們的生活有什么影響？”通過學生的回答，可以了解他們對環境污染的認識程度。

-觀察評價：在課堂教學中，通過觀察學生的參與度、互動情況、表情變化等，評估學生對知識的吸收和應用能力。例如，在小組討論環節，觀察學生是否積極參與、能否提出有價值的觀點，以及是否能夠傾聽他人意見。

-測試評價：在課程結束后，通過課堂小測驗或隨堂測試，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，可以出一些選擇題、判斷題和簡答題，考察學生對自然環境保護基本概念、環境保護措施等方面的理解。

-互動評價：鼓勵學生在課堂上積極互動，如提問、回答問題、參與討論等。通過互動評價，可以了解學生的思維活躍程度和合作能力。例如，在案例分析環節，可以提問：“如果遇到類似的情況，我們應該如何應對？”鼓勵學生各抒己見，共同探討解決方案。

-反饋評價：在課堂教學中，教師應及時給予學生反饋，肯定他們的優點，指出不足之處，并給予改進建議。例如，在小組討論結束后，教師可以對每個小組的表現進行點評，并提出改進意見。

2.作業評價：

作業是課堂教學的延伸，也是檢驗學生學習效果的重要手段。以下是我對作業評價的具體實施方法：

-認真批改：對學生的作業進行認真批改，確保每份作業都得到關注。在批改過程中，關注學生的知識點掌握情況、解題思路、書寫規范等。

-及時反饋：在批改作業后，及時將批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。同時，針對學生的不足之處，給予針對性的指導和建議。

-鼓勵學生：在作業評價中，注重鼓勵學生，肯定他們的努力和進步。對于表現優秀的學生，給予表揚和獎勵，激發他們的學習積極性。

-作業展示：定期組織作業展示活動，讓學生分享自己的學習成果，提高他們的自信心。同時，通過展示其他學生的優秀作業，激發其他學生的學習動力。

-家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關注學生的作業情況。在必要時，與家長合作，共同解決學生在學習過程中遇到的問題。板書設計①自然環境保護的基本概念

-自然環境：生物、非生物因素相互作用形成的整體

-生態環境：生物與環境相互依存、相互作用的系統

②人類活動對自然環境的影響

-環境污染：空氣污染、水污染、土壤污染等

-生物多樣性喪失：物種滅絕、生態系統破壞

-資源枯竭：水、土地、能源等資源的過度開發

③環境保護的原則和措施

-原則：可持續發展、預防為主、綜合治理、公眾參與

-措施：節能減排、垃圾分類、綠色出行、植樹造林

④環境保護案例分析

-案例一：森林砍伐導致水土流失

-案例二：水資源污染影響人類健康

-案例三：城市綠化改善空氣質量

⑤學生討論與總結

-討論主題：如何減少塑料污染、推廣綠色出行

-總結：環保行動的重要性、個人責任與努力教學反思九、教學反思

教學反思是一個教師不斷進步和成長的過程。回顧今天的《自然環境的保護》這節課，我有一些深刻的體會和思考。

首先，我發現學生對自然環境保護的意識比較薄弱。在課堂討論中，有些學生對于環境污染和資源浪費的現象并不以為然，甚至有些學生認為這些事情與自己無關。這讓我意識到，我們需要加強環保教育，讓學生從小樹立起環保意識，認識到保護環境是每個人的責任。

其次，我在教學過程中發現，一些學生對自然環境的基本概念和組成部分理解不夠深入。例如，在講解大氣、水、土壤等自然環境的組成部分時，有的學生顯得有些迷茫。這讓我反思，教學內容的深度和廣度需要根據學生的實際接受能力來調整，避免過于簡單或過于復雜。

再者，我注意到在案例分析環節，學生們對于案例的分析和討論比較積極，但個別學生在表達自己的觀點時顯得有些猶豫。這可能是由于他們缺乏自信或者對環境保護的知識掌握不夠扎實。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些互動環節，如角色扮演、辯論賽等，以增強學生的表達能力和自信心。

此外，我也意識到在課堂展示環節，部分學生的表現不夠突出。這可能與他們的性格特點和學習習慣有關。因此，我打算在課后與這些學生進行個別交流，了解他們的需求和困難，并給予相應的指導和幫助。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演等互動式教學，發現這些方法能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。但同時，我也發現，在組織小組討論時，需要更加注重引導和協調，以確保每個學生都有機會參與到討論中來。

最后，我認為課后作業的設計也很重要。今天的作業要求學生撰寫一篇關于自然環境保護的短文，我希望通過這個作業，讓學生將課堂所學知識應用到實際生活中，提高他們的環保實踐能力。典型例題講解在《自然環境的保護》這一章節中，理解環境保護的具體措施和實施方法是非常重要的。以下是一些典型例題的講解，以及相關補充和說明。

1.例題：

問題：如何通過日常生活中的小事來減少塑料污染？

解答：

-減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料吸管等。

-自帶購物袋、水杯、餐具等，減少塑料廢棄物的產生。

-選擇可降解的塑料制品，如玉米淀粉制成的購物袋。

-參與社區組織的塑料回收活動，正確分類塑料垃圾。

2.例題：

問題：如何在家中實施節能減排？

解答：

-節約用電：使用節能燈泡，合理使用空調和暖氣，避免不必要的電器開啟。

-節約用水：關閉水龍頭，修復漏水，使用節水型馬桶和水龍頭。

-節約用紙：雙面打印，減少不必要的紙張使用，回收利用廢紙。

3.例題：

問題：在校園中如何推廣綠色出行？

解答：

-鼓勵步行或騎自行車上學，減少汽車尾氣排放。

-組織校園公共交通日活動，提高學生對綠色出行的認識。

-設立自行車停車點，方便學生騎行。

-與當地公共交通