15《堅持才會有收獲》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個非常重要的主題——《堅持才會有收獲》。這節課，我們將從教材《道德與法治》二年級下冊的“堅持的力量”這一章節中汲取智慧。首先，我們要回顧一下上節課的內容，然后深入探討堅持的意義和價值。這節課，我們會結合生活中的小故事，讓你們明白，不管是在學習上還是在生活中，只要我們堅持不懈，就一定能夠收獲滿滿。讓我們一起期待，在這個有趣的探索之旅中，發現堅持的魔法吧！???核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的道德素養、法治觀念和自我管理能力。通過學習“堅持才會有收獲”，孩子們將學會尊重他人的勞動成果，樹立正確的價值觀，增強法治意識，同時，通過實踐活動的參與，培養他們的自律性和毅力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

二年級的學生在之前的道德與法治課程中，已經接觸過一些基本的道德規范和法治常識，比如尊重他人、遵守規則等。他們對“堅持”這一概念可能有一定的認識，但可能還停留在較淺的層面，比如堅持完成作業、堅持鍛煉身體等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對故事和游戲等互動性強的學習方式比較感興趣。他們的學習能力正在逐步發展，能夠通過觀察和模仿來學習。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過動手操作來理解知識，而有的學生則更喜歡通過聽故事和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“堅持才會有收獲”這一主題時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是理解“堅持”的含義，特別是將其與個人的學習和生活實踐相結合；二是如何克服學習中的困難和挫折，保持積極的心態；三是如何將堅持的精神運用到日常生活中，形成良好的習慣。針對這些挑戰，教師需要通過生動的案例、互動討論和實踐活動來幫助學生理解和應用這一主題。教學方法與策略為了實現教學目標，我將采用多種教學方法。首先，通過故事講述和案例分析，幫助學生理解堅持的意義。接著，組織小組討論，鼓勵學生分享自己的堅持經歷，以激發他們的共鳴。此外，我會設計角色扮演活動，讓學生扮演堅持成功的小主人公，通過模擬情境，讓他們親身體驗堅持帶來的喜悅。最后，利用多媒體教學，如圖片和視頻，展示堅持帶來的積極變化，增強學生的視覺感受。通過這些活動，旨在提高學生的參與度和互動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“堅持才會有收獲”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們有沒有遇到過需要堅持的事情？比如，學習一個新技能或者完成一個作業？”

展示一些關于堅持努力的圖片或視頻片段，如運動員訓練、學生努力學習等，讓學生初步感受堅持的魅力或特點。

簡短介紹“堅持才會有收獲”的基本概念，即通過不懈的努力，我們能夠實現目標，收獲成功和成長。

2.“堅持才會有收獲”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“堅持”的定義、重要性以及如何堅持。

過程：

講解“堅持”的定義，強調它是一種態度，也是一種行動。

詳細介紹堅持的組成部分，如目標設定、計劃執行、克服困難等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“堅持才會有收獲”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解堅持的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的堅持案例進行分析，如著名科學家的發明歷程、學生克服困難完成學業的故事等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解堅持的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用堅持的精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與堅持相關的主題進行深入討論，如“如何堅持學習？”或“堅持對個人成長的意義”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對堅持的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“堅持才會有收獲”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括堅持的定義、組成部分、案例分析等。

強調堅持在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生將堅持的精神應用到自己的學習和生活中。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實踐。

過程：

布置課后作業：讓學生選擇一個自己感興趣的活動或學習任務，制定一個堅持計劃，并記錄堅持過程中的感受和收獲。

鼓勵學生在家長的陪伴下完成作業，并分享給同學和老師，共同見證堅持的力量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小王子》：這本書中，小王子在各個星球上的旅行經歷，尤其是在地球上的冒險，體現了堅持和勇氣的重要性。學生可以通過閱讀這本書，了解堅持對于個人成長的意義。

-《龜兔賽跑》：這個經典的寓言故事通過烏龜和兔子的比賽，生動地說明了堅持到底的重要性，即使面對看似不可能的任務，也要堅持不懈。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》：這是一本關于毅力與堅持的經典文學作品，通過主人公保爾·柯察金的成長歷程，讓學生感受到堅持的力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試記錄自己在日常生活中堅持某一行為或學習任務的經歷，并寫下自己的感受和收獲，以此來加深對堅持的理解。

-鼓勵學生尋找身邊的榜樣，了解他們是如何通過堅持取得成功的，可以寫一篇小論文或日記，分享自己的發現和感悟。

-組織一次“堅持的力量”主題班會，讓學生分享自己或他人的堅持故事，通過故事的力量激勵大家。

-學生可以參與社區服務活動，通過實際行動體驗堅持的價值，如參與植樹活動、幫助社區老人等。

-設計一個“堅持計劃”，設定一個短期目標，如每天閱讀一定時間、每天練習一項樂器等，并記錄堅持的過程和結果。

-利用網絡資源，如教育視頻、在線課程等，進一步學習關于堅持的理論和實踐知識。

-組織一次“堅持者訪談”，邀請身邊的長輩或成功人士分享他們的堅持經歷，讓學生從中獲得啟發。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小淘氣尼古拉》系列書籍，這些書籍通過輕松幽默的故事，展現了主人公尼古拉在日常生活中如何面對挑戰，堅持自己的夢想。

-視頻資源：《功夫熊貓》動畫電影，這部電影通過主角熊貓阿寶的故事，向孩子們傳達了堅持不懈、努力奮斗的精神。

2.拓展要求：

-閱讀材料《小淘氣尼古拉》系列書籍，學生可以了解到堅持夢想的重要性，以及如何在面對困難時保持樂觀和勇氣。

-觀看《功夫熊貓》電影，學生可以通過電影中的角色，學習到堅持訓練和努力不懈的意義。

教師指導：

-教師可以組織一次關于閱讀材料的討論會，讓學生分享自己從書中得到的啟示。

-對于電影《功夫熊貓》，教師可以提前準備一些問題，引導學生在觀看后進行討論，如：“阿寶是如何克服自己的恐懼和不安的？”“你從阿寶身上學到了什么？”

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感想，可以是日記、繪畫或小作文等形式。

-教師可以提供一些與堅持相關的名言警句，讓學生思考這些名言的意義，并嘗試將其應用到自己的生活中。

-安排一次小組活動，讓學生共同討論如何將堅持的精神應用到自己的學習或興趣愛好中，每個小組可以選擇一個主題，如“堅持學習新技能”、“堅持參加體育活動”等，并制定一個行動計劃。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度很高，積極舉手發言，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。在角色扮演活動中，學生們表現出了很好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務。在討論環節，學生們的觀點豐富多樣，能夠結合自身經歷和所學知識進行深入分析。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環節表現出了較高的合作效率，每組都選出了代表進行成果展示。在展示過程中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠根據其他組的反饋進行適當的調整。通過小組討論，學生們不僅加深了對“堅持才會有收獲”這一主題的理解，還提高了自己的溝通能力和團隊協作能力。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

課后，學生進行了自評和互評。在自評中，學生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現，包括參與度、合作精神、表達能力等方面。在互評中，學生們能夠尊重他人，給予同伴中肯的評價和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時也指出了部分學生在課堂上的不足，如個別學生發言不夠積極，小組討論中部分成員參與度不高。在小組討論成果展示環節，教師強調了團隊合作的重要性，并鼓勵學生在今后的學習中更加注重與同伴的溝通與協作。

針對隨堂測試，教師對學生的整體表現表示滿意，但同時也指出了部分學生在理解“堅持”這一概念時還存在模糊的地方。教師建議學生們在課后進行復習，加深對這一主題的理解