《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步特色備課資源（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇特別的文章——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。這篇課文選自我們統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，它不僅告訴我們什么是敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，還讓我們明白了這兩種精神在生活中的重要性。咱們要結(jié)合教材，從文章的寫(xiě)作手法、人物形象、主題思想等方面來(lái)深入理解，感受作者想要傳達(dá)的正能量。記得，我們要用所學(xué)知識(shí)去分析，去感悟，讓這些美好的品質(zhì)在我們心中生根發(fā)芽哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生將其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，體會(huì)其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

②掌握文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、排比等修辭手法，以及作者如何通過(guò)具體事例來(lái)闡述觀點(diǎn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的具體體現(xiàn)，如何將這些精神融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，是一個(gè)需要學(xué)生深入思考和實(shí)踐的難點(diǎn)。

②鑒于學(xué)生對(duì)“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”概念的理解可能存在差異，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，形成共識(shí)，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

③分析文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)是如何通過(guò)具體事例層層遞進(jìn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）、紙質(zhì)教材《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課文、學(xué)生作業(yè)本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)，提供相關(guān)背景資料、專家解讀視頻等。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板板書(shū)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于各行各業(yè)工作者辛勤工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，什么是敬業(yè)？什么是樂(lè)業(yè)？”

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻，教師提問(wèn)：“為什么這些工作者能夠如此投入工作？他們是如何在平凡的工作中找到快樂(lè)的？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并引出本節(jié)課主題——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》全文，注意停頓和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生初步感受文章的韻味。

2.分析主題：講解文章的主題，引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神內(nèi)涵。

-教師講解：敬業(yè)是一種對(duì)工作的熱愛(ài)和投入，樂(lè)業(yè)是一種對(duì)生活的積極態(tài)度。兩者相輔相成，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

-學(xué)生討論：分組討論，結(jié)合自身實(shí)際，探討敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在生活中的應(yīng)用。

3.分析寫(xiě)作手法：講解文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、排比等，讓學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

-教師演示：以課文為例，展示對(duì)比、排比等修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生模仿：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些手法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置一道關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的思考題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：結(jié)合課文內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的態(tài)度。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找身邊的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)典型，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總共用時(shí)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，既保證了教學(xué)的連貫性，又注重了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同行業(yè)工作者的紀(jì)錄片，如《大國(guó)工匠》、《舌尖上的中國(guó)》等，通過(guò)真實(shí)案例感受敬業(yè)精神。

-名人名言：收集與敬業(yè)和樂(lè)業(yè)相關(guān)的名人名言，如魯迅的“人生的意義在于奮斗”，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并思考。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的論壇，如“知乎”、“豆瓣小組”等，了解不同職業(yè)領(lǐng)域的敬業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)分享。

-教育書(shū)籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)和人生哲學(xué)的書(shū)籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《活出生命的意義》等，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知。

2.拓展建議：

-職業(yè)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在假期或課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的敬業(yè)精神。

-日記記錄：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)、生活和工作，反思自己在敬業(yè)和樂(lè)業(yè)方面的表現(xiàn)，不斷改進(jìn)。

-交流分享：組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)或座談會(huì)，分享自己在踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)過(guò)程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解和感悟，提高自己的審美和表達(dá)能力。

-家庭教育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)支持孩子成長(zhǎng)的良好家庭氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助殘疾人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇課文，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在教學(xué)中的得失和感悟吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是挺成功的。通過(guò)播放視頻和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的理解也變得更加生動(dòng)和具體。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念的理解還不夠深刻。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些深入的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠更深入地思考。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)具體的事例來(lái)講解敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們更容易理解和接受。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)樯罱?jīng)歷的局限性，對(duì)某些概念的理解還是不夠全面。因此，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、采訪家人朋友等方式，來(lái)拓寬自己的視野。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了思考題和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的看法時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，邏輯性也不夠強(qiáng)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)寫(xiě)作、演講等形式，來(lái)提高他們的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答得過(guò)于直接，缺乏深度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)是我非常重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在互動(dòng)過(guò)程中，有時(shí)我可能會(huì)過(guò)于關(guān)注某個(gè)學(xué)生的回答，而忽略了其他學(xué)生的參與。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重平衡每個(gè)學(xué)生的參與度。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過(guò)程。我會(huì)珍惜每一次教學(xué)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。謝謝大家！??內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。

②敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

③敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)途徑。

2.重點(diǎn)詞句：

①“敬業(yè)樂(lè)業(yè)，乃人生之要旨。”

②“敬業(yè)者，以事業(yè)為重；樂(lè)業(yè)者，以工作為樂(lè)。”

③“敬業(yè)樂(lè)業(yè)，必先有志；志者，志在四方。”

3.邏輯關(guān)系：

①敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系：敬業(yè)是基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是提升。敬業(yè)使人專注于工作，樂(lè)業(yè)使人享受工作。

②敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的作用：兩者共同促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

③敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高自身能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《平凡的世界》節(jié)選，通過(guò)閱讀書(shū)中關(guān)于孫少安、孫少平兄弟的故事，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的精神，改變自己的命運(yùn)。

-視頻資源：《大國(guó)工匠》系列紀(jì)錄片，展示不同領(lǐng)域的工匠們?nèi)绾卧谧约旱膷徫簧险宫F(xiàn)敬業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的尊重和熱愛(ài)。

2.拓展要求：

-閱讀材料方面：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《平凡的世界》節(jié)選，思考書(shū)中人物如何將敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神融入到生活中。

②引導(dǎo)學(xué)生記錄閱讀心得，分析人物性格特點(diǎn)，探討他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)態(tài)度。

③組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感悟，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。

-視頻資源方面：

①觀看《大國(guó)工匠》系列紀(jì)錄片，了解工匠們的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌。

②引導(dǎo)學(xué)生思考工匠精神與敬業(yè)樂(lè)業(yè)的關(guān)系，探討如何在自身職業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)工匠精神。

③鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)對(duì)工匠們的敬意和對(duì)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的理解。

-教師指導(dǎo)：

①提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

②解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解課文主旨。

③組織學(xué)生進(jìn)行課后交流，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

④鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，通過(guò)參與志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在個(gè)人成長(zhǎng)中扮演什么角色？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)概念的理解。

-觀察表現(xiàn)：在課堂討論和小組活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-小組展示：要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中的敬業(yè)精神和展示時(shí)的自信心。

-課后反饋：通過(guò)課堂小結(jié)或課后筆記，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的回顧和思考，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-閱讀筆記：要求學(xué)生撰寫(xiě)閱讀《平凡的世界》或觀看《大國(guó)工匠》后的筆記，評(píng)價(jià)他們是否能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和分析。

-觀后感：對(duì)學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改，關(guān)注他們是否能夠表達(dá)對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解，以及是否能夠提出自己的見(jiàn)解。

-小組報(bào)告：對(duì)小組的報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注小組分工合作的效果，以及報(bào)告內(nèi)容的深度和廣度。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)自己在敬業(yè)與樂(lè)業(yè)方面的成長(zhǎng)。

3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-知識(shí)掌握：通過(guò)測(cè)試或問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)估學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。