18彩墨畫（教學設計）-2023-2024學年贛美版美術三年級下冊主備人備課成員教學內容本章節內容選自2023-2024學年贛美版美術三年級下冊第18課“彩墨畫”。主要內容包括：了解彩墨畫的工具材料、色彩特點及表現方法；學習彩墨畫的構圖、色彩搭配和技法運用；通過實踐練習，創作一幅具有個人特色的彩墨畫作品。核心素養目標分析本課旨在培養學生對美術的興趣和審美能力，提升學生的藝術素養。通過學習彩墨畫的創作，學生能夠鍛煉觀察力、想象力和創造力，培養動手操作能力和審美鑒賞能力。同時，引導學生體驗美術活動的樂趣，增強文化自信，培養合作意識和個性表達。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握彩墨畫的工具材料及其使用方法，包括毛筆、墨水、顏料等的使用技巧。

②學習彩墨畫的構圖原則和色彩搭配技巧，能夠創作出色彩和諧、構圖合理的作品。

③掌握基本的彩墨畫技法，如暈染、潑墨、積墨等，并能在作品中靈活運用。

2.教學難點，

①學生對彩墨畫技法的掌握，尤其是暈染和潑墨等技法的精細操作，需要教師耐心指導和反復練習。

②學生在創作過程中對色彩感覺的把握，如何使畫面色彩豐富而不雜亂，需要引導學生進行色彩感知和搭配的練習。

③學生在創作個人特色作品時，如何將個人情感和創意融入作品中，需要教師引導學生進行思考和表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《贛美版美術三年級下冊》教材，并準備彩墨畫相關工具材料介紹頁。

2.輔助材料：收集彩墨畫名作圖片、色彩搭配演示視頻以及相關技法教學視頻。

3.實驗器材：準備不同類型的毛筆、墨水、顏料、宣紙等彩墨畫所需材料。

4.教室布置：設置展示區用于展示學生作品，并布置多個實驗操作臺，方便學生分組練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布彩墨畫工具材料介紹的PPT，明確了解彩墨畫的基本工具和材料。

設計預習問題：圍繞“如何選擇合適的彩墨畫工具和材料”，設計問題如“毛筆有哪些種類？彩墨的濃度如何控制？”

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解彩墨畫的基本工具和材料。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習活動，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示彩墨畫作品視頻，引出“彩墨畫”課題，激發學生學習興趣。

講解知識點：講解彩墨畫的構圖原則和色彩搭配技巧，結合實例如“留白”和“對比”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對彩墨畫構圖的理解。

解答疑問：針對學生提出的“如何平衡畫面中的色彩”等問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考構圖和色彩搭配的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的構圖想法。

提問與討論：學生提出“如何用彩墨畫表現光影效果”等問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解構圖和色彩搭配的知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“嘗試用彩墨畫表現一個場景”的作業，鞏固課堂所學。

提供拓展資源：推薦彩墨畫教程網站和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，嘗試用彩墨畫表現場景。

拓展學習：學生利用推薦資源，學習更多彩墨畫技巧。

反思總結：學生反思自己的作品，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提升自我評價能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課“彩墨畫”的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握

（1）學生能夠識別和描述彩墨畫的基本工具和材料，如毛筆、墨水、顏料、宣紙等。

（2）學生掌握了彩墨畫的基本技法，包括暈染、潑墨、積墨等，并能運用這些技法進行創作。

（3）學生了解了彩墨畫的構圖原則和色彩搭配技巧，能夠創作出色彩和諧、構圖合理的作品。

2.技能提升

（1）學生在實踐操作中提高了動手能力，學會了如何使用彩墨畫工具和材料。

（2）學生在創作過程中鍛煉了觀察力、想象力和創造力，能夠將個人情感和創意融入作品中。

（3）學生在小組討論和合作學習中，提升了溝通能力和團隊合作意識。

3.情感態度

（1）學生對彩墨畫產生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索彩墨畫的創作技巧。

（2）學生在創作過程中體驗到美術活動的樂趣，增強了文化自信。

（3）學生在分享作品和互相評價的過程中，培養了審美鑒賞能力和自我表達能力。

4.綜合素質

（1）學生在本節課中提升了自主學習能力，能夠獨立完成預習、作業和拓展學習任務。

（2）學生在反思總結中，提高了自我評價能力，能夠發現自己的不足并提出改進建議。

（3）學生在學習過程中，培養了耐心、細心和毅力，為今后的學習和生活打下了堅實基礎。

具體表現在以下幾個方面：

1.學生在課堂討論中，能夠積極發表自己的觀點，并傾聽他人的意見，體現了良好的溝通能力。

2.學生在創作過程中，能夠根據題目要求，運用所學知識進行構圖和色彩搭配，體現了較強的實踐能力。

3.學生在作業完成過程中，能夠認真對待，遇到困難時主動尋求幫助，體現了自主學習能力和解決問題的能力。

4.學生在課后拓展學習中，能夠利用網絡資源，自主探索彩墨畫的更多知識，體現了良好的學習習慣。

5.學生在反思總結中，能夠對自己的作品進行客觀評價，并提出改進措施，體現了自我提升的意識。課后作業1.創作實踐：

作業內容：學生根據課堂所學，嘗試創作一幅以“家鄉風景”為主題的彩墨畫作品。

答案示例：學生可以選擇家鄉的自然風光、建筑特色或人文景觀作為創作主題，運用彩墨畫的技法表現景物的形態和色彩，展現家鄉的美。

2.技法探索：

作業內容：學生嘗試使用不同的彩墨畫技法，如潑墨、積墨、暈染等，創作一幅抽象畫。

答案示例：學生可以通過潑墨技法的隨機性，創作出充滿動感和大氣的抽象作品；通過積墨技法的層次感，創作出立體感和空間感強的作品。

3.色彩搭配練習：

作業內容：學生選擇一幅自己喜歡的水墨畫作品，分析并嘗試用彩墨重新創作，重點在于色彩搭配的調整。

答案示例：學生可以對比原圖和自己的作品，分析色彩的變化，如原圖中冷色調的運用，在彩墨畫中可能轉變為暖色調，以增加畫面的溫馨感。

4.構圖分析：

作業內容：學生分析一幅彩墨畫作品，描述其構圖特點，并嘗試在自己的作品中運用類似構圖。

答案示例：學生可以選擇一幅具有對稱構圖或三角形構圖的彩墨畫，分析其平衡感和穩定感，并在自己的作品中嘗試類似的構圖手法。

5.創意設計：

作業內容：學生發揮想象力，設計一個以“未來城市”為主題的彩墨畫作品，并解釋自己的創意來源。

答案示例：學生可以設計一個充滿科技感的未來城市，其中包含飛行汽車、綠色能源建筑等元素，通過彩墨畫的色彩和線條表達對未來生活的憧憬。

6.技術挑戰：

作業內容：學生嘗試在一張宣紙上，通過一次性的彩墨潑灑，創作出一幅具有層次感和立體感的彩墨畫。

答案示例：學生需要控制墨水的流量和潑灑的方向，以達到預期的視覺效果，這樣的作業能夠挑戰學生的彩墨控制技巧。

7.主題創作：

作業內容：學生以“四季變化”為主題，創作四幅彩墨畫作品，每幅畫代表一個季節。

答案示例：學生可以通過不同季節的典型景物和色彩，如春天的鮮花、夏天的綠樹、秋天的落葉、冬天的雪景，來表現四季的變化。

這些作業旨在幫助學生鞏固課堂所學知識，同時鼓勵他們進行創造性思考和個性化表達。通過實踐和創作，學生能夠更好地理解和掌握彩墨畫的技巧和美學原則。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨頗多。咱們來聊聊這節課的情況吧。

首先呢，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我用了PPT來展示彩墨畫的基本技巧，這樣學生能更直觀地看到每個步驟。我感覺這個方法挺有效的，學生們看起來都挺感興趣的。但是呢，我發現有些學生還是更喜歡動手實踐，所以我可能在以后的課上可以多安排一些實操環節，讓大家都能有更多動手的機會。

然后啊，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰。比如說，在小組討論的時候，有的學生有點兒過于活躍，導致討論偏離了主題。我可能需要更明確地引導討論的方向，或者提前制定一些討論規則，讓大家都能在有序的環境中交流。

說到學生的收獲，我覺得還是蠻明顯的。他們對于彩墨畫的工具和材料有了更深的了解，而且很多學生都能在自己的作品中體現出對色彩和構圖的把握。有的作品甚至讓我眼前一亮，感覺他們真的挺有創造力的。

不過，也有一些地方我覺得可以改進。比如，有些學生對于某些技法還是不太熟練，可能需要我提供更多的個別指導。另外，我也注意到，學生在創作過程中對色彩的運用還有待提高，我可能在以后的課上可以增加一些色彩理論的教學，幫助他們更好地理解色彩的搭配。

至于情感態度方面，我發現學生們對于美術這門課的興趣明顯提高了。他們不僅愿意參與課堂活動，還積極地和我分享自己的作品和想法。這讓我覺得，教學不僅僅是傳授知識，更是激發學生的興趣和潛能。

最后呢，我想提幾點改進措施和建議。首先，我打算在接下來的課上增加一些示范環節，讓學生們更直觀地看到技法的運用。其次，我會設計一些更具挑戰性的作業，讓學生在實踐中不斷提升自己的技能。最后，我還會加強課堂管理，確保每個學生都能在良好的學習氛圍中成長。板書設計1.彩墨畫簡介

①彩墨畫定義

②彩墨畫特點

③彩墨畫工具材料

2.彩墨畫技法

①毛筆使用技巧

②墨水與顏料調配

③基本技法：潑墨、積墨、暈染

3.構圖與色彩

①構圖原則：對稱、平衡、對比

②色彩搭配：冷暖色調、明暗對比

4.創作步驟

①確定主題

②構圖設計

③色彩搭配

④細節描繪

5.作品欣賞與評價

①作品分析

②評價標準：構圖、色彩、技法、創意課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了彩墨畫的相關知識，大家對彩墨畫的定義、特點、工具材料都有了初步的了解。通過課堂實踐，大家嘗試了彩墨畫的幾種基本技法，如潑墨、積墨、暈染等，并且在構圖和色彩搭配上也有所嘗試。

首先，我們回顧一下今天學到的重點內容：

1.彩墨畫的定義和特點，包括工具材料的特殊性以及色彩表現力。

2.彩墨畫的基本技法，如潑墨、積墨、暈染等，以及這些技法的特點和適用場景。

3.構圖原則，如對稱、平衡、對比等，以及色彩搭配的基本原則，如冷暖色調、明暗對比等。

當堂檢測：

為了檢測