四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP主備人備課成員教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要來探索四年級英語下冊Unit5"Myclothes"PartB的第二課時。這個單元主要圍繞我們的日常穿著展開，讓孩子們學(xué)會描述自己的衣服。在這個課時里，我們將通過一系列互動活動，讓同學(xué)們不僅能說出自己衣服的顏色、款式，還能學(xué)會詢問別人的衣服信息。這樣的內(nèi)容不僅貼近生活，還能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣哦！??

我們將會用到課本中的對話、圖片和練習(xí)題，通過角色扮演、小組討論和游戲等多種形式，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。讓我們一起穿上色彩斑斕的“英語服裝”，開啟一段愉快的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)描述衣服的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，學(xué)會在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。同時，通過了解不同文化背景下的穿著習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)在社會實(shí)踐中運(yùn)用英語的信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握描述衣服的詞匯和句型，如"Thisisaredshirt,""It'sadress,""It'smadeofcotton."

-重點(diǎn)二：能夠運(yùn)用句型"What'sthis?"和"It's..."進(jìn)行簡單的問答。

-重點(diǎn)三：通過圖片和實(shí)物，識別并描述不同類型的衣服，如shirt,dress,pants,skirt等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用過去式動詞描述衣服的材質(zhì)，如"Itwasmadeofsilk."

-難點(diǎn)二：在對話中靈活運(yùn)用"What'sthis?"和"It's..."進(jìn)行提問和回答，尤其是在不同語境下的使用。

-難點(diǎn)三：在小組活動中，學(xué)生能夠有效地溝通，共同完成描述衣服的任務(wù)，這要求學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。例如，在描述一件衣服時，學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時傾聽他人的意見，共同完成描述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語》四年級下冊Unit5"Myclothes"PartB。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的衣物圖片、卡通動畫視頻以及描述衣服的詞匯卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的衣物樣本，用于學(xué)生觸摸和感受材質(zhì)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利貼和彩色筆，以便學(xué)生記錄和展示他們的描述。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于不同文化中服飾的簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考不同地區(qū)的服飾特點(diǎn)。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的衣服是什么，為什么喜歡，并鼓勵他們用英語表達(dá)。

-學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的衣服，并用英語描述。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述衣服的詞匯和句型，如"Thisisaredshirt,""It'sadress,""It'smadeofcotton."

-教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯教學(xué)：展示衣物圖片，教授相關(guān)詞匯，如shirt,dress,pants,skirt,jacket等。

-句型教學(xué)：通過實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型"What'sthis?"和"It's..."進(jìn)行問答。

-語法點(diǎn)：講解過去式動詞的用法，如"Itwasmadeofsilk."

-教師活動：講解新詞匯和句型，通過實(shí)物或圖片進(jìn)行示范。

3.鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-練習(xí)一：學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述衣服。

-練習(xí)二：小組活動，每組選擇一件衣物，用英語描述并展示給全班。

-練習(xí)三：聽寫練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師活動：巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問一：詢問學(xué)生最喜歡的衣服，并要求用英語描述。

-提問二：討論不同文化中服飾的象征意義。

-教師活動：鼓勵學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-情境模擬：教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行購物對話練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行描述衣服的對話。

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時反饋。

6.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后尋找自己喜歡或感興趣的衣物，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-教師活動：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，通過多樣化的教學(xué)活動，如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識。同時，通過課堂提問和師生互動，確保學(xué)生對知識的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服飾文化，如中國的漢服、印度的沙麗、非洲的麻布裙等。

-服飾設(shè)計(jì)：介紹簡單的服飾設(shè)計(jì)原理，如色彩搭配、圖案選擇等。

-時尚趨勢：討論當(dāng)前流行的服飾趨勢，如環(huán)保材料的使用、可持續(xù)時尚等。

-服飾歷史：簡要介紹服飾的發(fā)展歷史，從古至今的變化。

2.拓展建議

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于服飾文化的紀(jì)錄片，如《服飾的秘密》、《時尚帝國》等，了解服飾背后的故事。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀關(guān)于服飾文化、設(shè)計(jì)原理的書籍，如《服飾的演變》、《時尚的哲學(xué)》等。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行服飾設(shè)計(jì)比賽，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出自己的服裝設(shè)計(jì)。

-社會實(shí)踐：參觀博物館或服飾展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服飾文化的魅力。

-互動學(xué)習(xí)：利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注時尚博主，了解最新的時尚資訊。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生調(diào)查家庭成員的服飾風(fēng)格，分析其背后的文化內(nèi)涵和個人喜好。

-小組研究：分組研究不同文化中的服飾特點(diǎn)，制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行分享。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以服飾為主題的短文或詩歌，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放服飾文化的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對不同地區(qū)的服飾特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們能夠積極地用英語描述自己最喜歡的衣服，這讓我很高興。

在講授新課的過程中，我盡量用實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上展示不同材質(zhì)的衣物樣本時，學(xué)生們特別感興趣，他們通過觸摸和感受，對材質(zhì)的描述更加準(zhǔn)確。不過，我也注意到有些學(xué)生對于過去式動詞的用法掌握得不夠扎實(shí)，這是我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括個人練習(xí)、小組活動和聽寫練習(xí)。這些練習(xí)不僅幫助學(xué)生鞏固了新學(xué)的知識，還提高了他們的口語表達(dá)能力。在小組活動中，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流，這讓我感到非常欣慰。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生回答問題時，我會給予及時的反饋和鼓勵，這有助于增強(qiáng)他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了情境模擬和角色扮演，這些活動讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗π聝?nèi)容的掌握還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有些學(xué)生對于新內(nèi)容的接受速度較慢。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生多參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述衣服的詞匯：shirt,dress,pants,skirt,jacket,dress,hat,shoes,socks,gloves

-描述衣服的材質(zhì)：cotton,silk,wool,leather,nylon

-描述衣服的顏色：red,blue,green,yellow,black,white,pink

②本文重點(diǎn)詞：

-be動詞：is,are

-描述動詞：madeof,madefrom

-描述顏色：red