三年級上冊道德與法治教學設計-4.1社區生活新變化魯人版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級上冊道德與法治教學設計-4.1社區生活新變化魯人版教學內容本節課內容選自魯人版三年級上冊道德與法治第4單元第1課《社區生活新變化》。本課主要圍繞社區生活的新變化展開，包括社區設施的變化、社區環境的變化、社區服務的變化等方面，旨在引導學生關注社區生活，增強社區歸屬感和責任感。核心素養目標培養學生具備法治意識和社會責任感，能夠積極適應社區生活新變化。通過學習，學生能夠認識到社區發展的重要性，培養社區參與能力，學會在社區中尊重他人、合作共事，形成社區共建共享的觀念，為構建和諧社區貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解社區生活新變化對居民生活的影響。

2.認識到社區發展的重要性，增強社區歸屬感。

難點：

1.學生對社區生活新變化的觀察和體驗不足，難以深入理解其影響。

2.學生在表達個人觀點和參與社區活動時可能存在畏難情緒。

解決辦法：

1.通過實地考察、小組討論等形式，引導學生觀察和體驗社區新變化，增強感性認識。

2.設計互動環節，鼓勵學生分享個人觀點，通過角色扮演、辯論等方式，提高學生的表達能力和參與積極性。

3.結合社區實際案例，引導學生思考社區發展對個人和社會的意義，激發學生的責任感。

4.邀請社區工作者或居民代表參與課堂，分享社區建設經驗，為學生提供實踐指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統講解，介紹社區生活新變化的基本概念和特點。

2.討論法：組織學生就社區變化對生活的影響進行小組討論，培養學生的思辨能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬社區活動，提高學生的參與感和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示社區變化，激發學生興趣。

2.教學軟件互動：運用教學軟件進行模擬社區活動，讓學生在虛擬環境中體驗社區生活。

3.實地考察：組織學生參觀社區，親身體驗社區變化，增強教學效果。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師以“你們最近有沒有注意到周圍社區有什么新的變化？”為開場，引導學生思考。

-展示社區變化前的照片和現在的照片，讓學生直觀感受變化。

-提問：“這些變化給你們的生活帶來了哪些便利？”激發學生的興趣和思考。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解社區生活新變化

-教師介紹社區設施、環境和服務等方面的新變化。

-結合圖片和視頻，展示社區建設的成果。

-提問：“這些變化對我們的生活有什么影響？”引導學生思考。

-用時：10分鐘

（2）社區發展的重要性

-講解社區發展對居民生活、社會穩定和城市形象的意義。

-引導學生認識到社區發展的重要性，增強社區歸屬感。

-提問：“我們能為社區發展做些什么？”鼓勵學生積極參與社區建設。

-用時：10分鐘

（3）社區參與方式

-介紹社區參與的方式，如志愿服務、鄰里互助等。

-邀請社區工作者分享參與社區活動的經驗。

-提問：“你們想通過什么方式參與社區活動？”培養學生的參與意識。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）角色扮演

-將學生分成小組，模擬社區活動，如環保宣傳、鄰里互助等。

-讓學生扮演不同角色，如志愿者、社區居民等，體驗社區生活。

-用時：10分鐘

（2）社區考察

-組織學生參觀社區，了解社區變化和居民生活。

-讓學生記錄觀察到的變化，分享自己的感受。

-用時：10分鐘

（3）社區建設建議

-讓學生提出對社區建設的建議，如增設公共設施、改善環境衛生等。

-教師引導學生從實際出發，提出合理、可行的建議。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-學生討論社區變化對居民生活的影響，例如：“社區增加了停車場，方便了我們停車。”

-學生討論社區發展的重要性，例如：“社區環境變好了，我們住得更舒適了?！?/p>

-學生討論社區參與方式，例如：“我們可以參加社區組織的公益活動，為社區做貢獻?！?/p>

5.總結回顧

內容：

-教師總結本節課的主要內容和重點，強調社區生活新變化的重要性。

-引導學生反思自己在社區中的角色和責任，鼓勵他們積極參與社區建設。

-提問：“通過這節課，你們有什么收獲？”讓學生分享自己的感受和體會。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《我們的社區》一書，由社區工作者或專家撰寫，詳細介紹社區的歷史、現狀和發展規劃。

-《社區服務手冊》，介紹社區內的各種服務設施、服務內容和聯系方式。

-《社區活動日歷》，展示社區即將舉行的各類活動，如文化節、健康講座、環?；顒拥?。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以調查自己所在社區的變遷，包括公共設施、綠化環境、居民活動等方面的變化。

-學生可以訪問社區網站或咨詢社區工作人員，了解社區的發展規劃和未來愿景。

-學生可以組織小隊，進行社區服務活動，如清潔社區環境、幫助老人過馬路等，親身體驗社區共建共享的理念。

知識點拓展：

-社區變遷的歷史背景和原因分析。

-社區服務設施的種類和作用。

-社區環境保護的意義和方法。

-社區文化活動的內容和影響。

-社區共建共享的理念和實踐。

實踐活動建議：

-學生可以制作社區變化手抄報，展示社區的變化和自己的觀察體會。

-學生可以撰寫社區服務日記，記錄參與社區活動的經歷和感受。

-學生可以設計社區未來規劃圖，提出自己對社區發展的建議和設想。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，包括社區生活新變化的各個方面。

-強調社區發展的重要性，以及每個居民在社區建設中的角色和責任。

-鼓勵學生認識到社區是一個大家庭，大家應該共同維護和發展社區環境。

-總結本節課的重點內容：

1.社區設施、環境和服務等方面的變化。

2.社區發展對居民生活的影響。

3.參與社區活動的意義和方法。

當堂檢測：

-設計簡答題，檢驗學生對本節課知識的掌握情況。

1.描述你所在社區最近發生的一件變化，并說明這個變化對你生活的影響。

2.為什么社區的發展對我們每個人都很重要？

3.你認為如何才能更好地參與社區活動，為社區做出貢獻？

-進行小組討論，讓學生分享自己在社區中的體驗和感受。

1.詢問學生在社區中的所見所聞，以及他們對社區變化的看法。

2.鼓勵學生討論如何利用自己的能力和資源為社區做貢獻。

3.讓學生提出一些建設性的建議，如改善社區環境、組織社區活動等。

-完成小測驗，包括選擇題和填空題，以檢驗學生對基礎知識的掌握。

1.選擇題：關于社區變化的描述，選擇最符合實際的選項。

2.填空題：根據所學內容，填寫缺失的關鍵詞或句子。

-教師對學生的回答進行點評和總結，針對學生的回答給予正面反饋，指出需要改