初中美術九年級上冊《線條的藝術表現力》說課稿_第1頁
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文檔簡介

初中美術九年級上冊《線條的藝術表現力》說課稿一、說教材《線條的藝術表現力》是人美版九年級上冊第2課，屬于“造型表現”學習領域。本節課主要是通過對生活、自然中線條的發現和感知，以及對藝術作品中線條的感知，使學生們初步感受到線條具有的表現力和形式美感，增強學生的感受力。【教學目標】知識與技能目標：了解線條獨有的藝術表現力以及應用,并且可以運用本課知識創作線條藝術的作品。過程與方法目標：學會欣賞自然界及美術作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點，創造主題線條,體會線條的藝術表現力。情感態度與價值觀目標：通過尋找生活中各式各樣的線條,充分感受線條的樂趣與魅力?！局仉y點】重點：通過認識、尋找、感受、了解線條的藝術表現力。難點：感受線條的魅力和多變的特點，把線條運用到藝術創作中去，創造主題線條。二、說學情九年級的學生對一些繪畫形式中的線條已經有了簡單的了解,但還不能明確總結出不同繪畫形式的線條特征。針對這一階段學生的認知特點和學習興趣,引導他們發現物像的線條,再逐步指導他們感受藝術中的線條,體會線條的藝術魅力。三、說教法、學法為了激發學生在課堂上的學習積極性，活躍課堂氣氛，我采用講授法，談話法，討論法等多種教學方法來豐富我的課堂；在學法我主要安排了自主合作探究法。四、說教學過程1、交流激趣，引入課題：這一環節主要是調動學生的積極性，激發對本課的興趣。展示一張狂亂的線條繪畫作品，猜測畫的是什么以及這組線條所要表達的心情？借此對學生說線條可以表現一個人的心情，順勢就引出新課《線條的藝術表現力》2、啟發魅力，感受線條：線條是細而長的形態，作為美術最基本最重要的語言就在我們身邊。多媒體圖片展示生活中大自然中的線條；通過聽音樂來感受音樂中傳達出來的線條；播放視頻舞蹈動作發現線條，身體動起來感受線條的存在。在生活中發現了不同的線條表現力后，最后請同學們在藝術作品中尋找線條，感受藝術作品中的線條。3、大膽創作，情感升華：這個環節主要為了給學生一個自由發揮創作的空間。創作一幅以線條為主的繪畫作品，用線條畫出內心感受。在創作期間給同學們播放舒緩的音樂，同時在此期間我將進行巡視指導。4、賞評作品，共同成長：在學生創作基本完成后，我采用“自評為主，互評與教師評相結合”的方法評價，選出最佳抒發獎。找出其優點，同時指出某些不足指出，為他們今后的學習提供參考意見。5、課堂小結，拓展思維：踐行回顧和總結本課所學知識，并且鼓勵學生在課后繼續發現線條、感受線條、創造線條。五、板書設計為了更好的突出本課的重難點，我采用的是直觀的板書，要點簡潔，邏輯清晰，幫助

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