2025年小學教師資格《綜合素質》教育法規案例解題方法與實戰模擬試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、判斷題（每題1分，共10分）1.我國憲法規定，公民有受教育的權利和義務。（）2.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（）3.教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利。（）4.學校、教師可以對學生實施懲戒，包括體罰和變相體罰。（）5.教師在教育教學活動中應當遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。（）6.學校、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（）7.教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利。（）8.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（）9.學校、教師可以對學生實施懲戒，包括體罰和變相體罰。（）10.教師在教育教學活動中應當遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。（）二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列不屬于《中華人民共和國教育法》規定的基本教育權利的是（）A.公民有受教育的權利和義務B.教師有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利C.學校有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利D.學生有參加教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利2.下列不屬于《中華人民共和國教師法》規定的基本義務的是（）A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.完成教育教學任務，提高教育教學水平C.對學生進行思想政治教育，培養學生的良好品德D.教師可以不參加教育教學活動，但有權獲取報酬待遇3.下列不屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的基本原則的是（）A.公平教育原則B.義務性原則C.國家統一實施原則D.教育與生產勞動相結合原則4.下列不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基本原則的是（）A.保護未成年人合法權益原則B.教育優先原則C.尊重未成年人人格尊嚴原則D.家庭保護原則5.下列不屬于《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的基本原則的是（）A.預防為主原則B.教育為主原則C.懲罰與教育相結合原則D.家庭保護原則6.下列不屬于《中華人民共和國教育法》規定的基本制度的是（）A.教育行政制度B.學校管理制度C.教師管理制度D.教育經費投入制度7.下列不屬于《中華人民共和國教育法》規定的基本教育權利的是（）A.公民有受教育的權利和義務B.教師有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利C.學校有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利D.學生有參加教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利8.下列不屬于《中華人民共和國教師法》規定的基本義務的是（）A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.完成教育教學任務，提高教育教學水平C.對學生進行思想政治教育，培養學生的良好品德D.教師可以不參加教育教學活動，但有權獲取報酬待遇9.下列不屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的基本原則的是（）A.公平教育原則B.義務性原則C.國家統一實施原則D.教育與生產勞動相結合原則10.下列不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基本原則的是（）A.保護未成年人合法權益原則B.教育優先原則C.尊重未成年人人格尊嚴原則D.家庭保護原則三、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教師在教育教學活動中應當遵循的基本原則有（）A.尊重學生的人格B.教育與生產勞動相結合C.德育為先D.循循善誘，誨人不倦2.教師享有的基本權利包括（）A.教育教學權B.科學研究權C.管理學生權D.獲取報酬待遇權3.學校應當履行的義務包括（）A.完成教育教學任務B.對學生進行思想政治教育C.對學生進行身心健康教育D.維護學生的合法權益4.未成年人享有的基本權利包括（）A.受教育的權利B.生存權C.發展權D.參與權5.教育法規案例解題方法包括（）A.分析案例背景B.確定案例類型C.查找相關法律法規D.進行法律分析6.教育法規案例實戰模擬包括（）A.案例情景模擬B.法律法規運用C.案例分析D.案例總結7.教育法規案例解題步驟包括（）A.分析案例背景B.確定案例類型C.查找相關法律法規D.進行法律分析8.教育法規案例實戰模擬步驟包括（）A.案例情景模擬B.法律法規運用C.案例分析D.案例總結9.教育法規案例解題方法的特點包括（）A.專業性B.實戰性C.系統性D.可操作性10.教育法規案例實戰模擬的特點包括（）A.情景性B.實戰性C.可操作性D.創新性四、案例分析題（每題10分，共30分）1.案例背景：某小學教師張老師在課堂上發現學生李同學上課玩手機，便當堂收走了李同學的手機，并要求李同學在課后將手機歸還給其家長。李同學的家長認為張老師的做法侵犯了孩子的財產權，要求張老師歸還手機并公開道歉。問題：（1）張老師的做法是否合法？為什么？（2）李同學的家長要求張老師歸還手機并公開道歉的請求是否合理？為什么？2.案例背景：某中學教師王老師在課堂上發現學生趙同學在課堂上睡覺，便用粉筆在趙同學的桌子上寫下“睡覺狗”三個字。趙同學感到非常羞愧，回家后向家長哭訴。趙同學的家長認為王老師的做法侵犯了孩子的人格尊嚴，要求王老師向趙同學道歉。問題：（1）王老師的做法是否合法？為什么？（2）趙同學的家長要求王老師向趙同學道歉的請求是否合理？為什么？3.案例背景：某小學教師在家長會上，針對學生張同學的學習成績問題，當眾批評了張同學的學習態度，并要求張同學的家長加強監督。張同學的家長認為教師的做法侵犯了孩子的隱私權，要求教師停止批評并公開道歉。問題：（1）教師的做法是否合法？為什么？（2）張同學的家長要求教師停止批評并公開道歉的請求是否合理？為什么？五、論述題（每題15分，共30分）1.論述教育法規在維護師生權益中的作用。2.論述教育法規在規范教師行為、提高教育教學質量方面的意義。六、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述《中華人民共和國教育法》規定的教育基本權利。2.簡述《中華人民共和國教師法》規定的教師基本義務。3.簡述《中華人民共和國義務教育法》規定的義務教育原則。本次試卷答案如下：一、判斷題1.正確。《中華人民共和國憲法》第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。2.正確。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。3.正確。《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利。4.錯誤。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5.正確。《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。6.正確。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。7.正確。《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利。8.正確。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。9.錯誤。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。10.正確。《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。二、單項選擇題1.D。《中華人民共和國教育法》規定的基本教育權利包括：受教育權、教師權、學校權、學生權、家長權等。2.D。《中華人民共和國教師法》規定的教師基本義務包括：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；完成教育教學任務，提高教育教學水平；對學生進行思想政治教育，培養學生的良好品德等。3.D。《中華人民共和國義務教育法》規定的基本原則包括：義務教育性質、義務教育對象、義務教育時間、義務教育內容、義務教育實施、義務教育經費保障等。4.D。《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基本原則包括：尊重未成年人的人格尊嚴、保護未成年人的合法權益、教育優先原則、家庭保護原則等。5.D。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的基本原則包括：預防為主原則、教育為主原則、懲罰與教育相結合原則、社會參與原則等。6.D。《中華人民共和國教育法》規定的基本制度包括：教育行政制度、學校管理制度、教師管理制度、教育經費投入制度等。7.D。《中華人民共和國教育法》規定的基本教育權利包括：受教育權、教師權、學校權、學生權、家長權等。8.D。《中華人民共和國教師法》規定的教師基本義務包括：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；完成教育教學任務，提高教育教學水平；對學生進行思想政治教育，培養學生的良好品德等。9.D。《中華人民共和國義務教育法》規定的基本原則包括：義務教育性質、義務教育對象、義務教育時間、義務教育內容、義務教育實施、義務教育經費保障等。10.D。《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基本原則包括：尊重未成年人的人格尊嚴、保護未成年人的合法權益、教育優先原則、家庭保護原則等。三、多項選擇題1.A、B、C、D。《中華人民共和國教師法》規定，教師在教育教學活動中應當遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。2.A、B、C、D。《中華人民共和國教師法》規定，教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權等基本權利。3.A、B、C、D。《中華人民共和國教育法》規定，學校應當履行教育教學、科學研究、社會服務、文化傳承與創新等職責。4.A、B、C、D。《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有受教育權、生存權、發展權、參與權等基本權利。5.A、B、C、D。教育法規案例解題方法包括分析案例背景、確定案例類型、查找相關法律法規、進行法律分析等。6.A、B、C、D。教育法規案例實戰模擬包括案例情景模擬、法律法規運用、案例分析、案例總結等。7.A、B、C、D。教育法規案例解題步驟包括分析案例背景、確定案例類型、查找相關法律法規、進行法律分析等。8.A、B、C、D。教育法規案例實戰模擬步驟包括案例情景模擬、法律法規運用、案例分析、案例總結等。9.A、B、C、D。教育法規案例解題方法的特點包括專業性、實戰性、系統性、可操作性等。10.A、B、C、D。教育法規案例實戰模擬的特點包括情景性、實戰性、可操作性、創新性等。四、案例分析題1.（1）張老師的做法不合法。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。張老師收走李同學的手機，屬于變相體罰，侵犯了學生的合法權益。（2）李同學的家長要求張老師歸還手機并公開道歉的請求合理。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。張老師的做法侵犯了李同學的合法權益，家長有權要求張老師歸還手機并公開道歉。2.（1）王老師的做法不合法。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。王老師用粉筆在趙同學的桌子上寫下“睡覺狗”三個字，屬于侮辱人格尊嚴的行為，侵犯了趙同學的合法權益。（2）趙同學的家長要求王老師向趙同學道歉的請求合理。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。王老師的做法侵犯了趙同學的合法權益，家長有權要求王老師向趙同學道歉。3.（1）教師的做法不合法。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。教師在家長會上公開批評張同學的學習態度，屬于歧視學生的行為，侵犯了張同學的合法權益。（2）張同學的家長要求教師停止批評并公開道歉的請求合理。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，學校、教師不得對學生實施體罰、變相體