第14課時10的認識和書寫第一單元熟悉的數與加減法你能說說圖片上有哪些事物嗎？有花、不同顏色的氣球和一群小朋友。看圖說話。1234567891012345678910123456789101你發現了哪些數學信息？有10個小朋友、10個氣球，還有10盆花……10個小朋友、10個氣球、10盆花，都可以用10表示。12345678910123456789101234567891010個小朋友中有6個女生、4個男生，女生比男生多。有3個紅氣球、7個黃氣球，紅氣球比黃氣球少。你還發現了哪些數學信息？一共有幾顆珠子？9撥一撥，數一數：9顆珠子再加1顆是幾顆？一共有10顆珠子。童話故事：數字王國。數字王國里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，共十個數字。因為人們數數一般從1開始，1最驕傲。2我是第一！在1～9各數中，9最大，它從來不把1放在眼里。1拉著0說：“我們兩個站在一起就是10，10比9大”。童話故事：數字王國。2我最大！我很重要。在1～9各數中，9最大，1最小。從這個童話故事中，你了解到哪些數學知識，想到哪些數學問題？童話故事：數字王國。2在1～9各數中，9最大，它從來不把1放在眼里。我最大！1和0兩個數字寫在一起是10，10比9大。從這個童話故事中，你了解到哪些數學知識，想到哪些數學問題？童話故事：數字王國。21拉著0說：“我們兩個站在一起就是10，10比9大”。寫一寫“10”由“1”和“0”組成，1在左側，0在右側。怎樣寫“10”？書寫10時，在田字格的左半格書寫1，在右半格書寫0。選自教材第45頁練一練第1題1.寫一寫。10選自教材第45頁練一練第2題2.有（）朵花，再加（）朵是10朵，畫出來。1234567891091選自教材第45頁練一練第3題3.在□里填上數，在○里填上＞，＜或＝。10＜99＞88＞7選自教材第45頁練一練第4題4.比一比。88＝76＞10109＞＞67＜810＜010910＜＜選自教材第45頁練一練第5題5.舉出三種用10表示的物品，并試著畫出來。10支鉛筆10根手指示例：奇妙的數字“十”一五一十十全十美十拿九穩神氣十足以一當十十萬火急十惡不赦

十有八九十室九空

十面埋伏一目十行我們每個人都有十根手指和十根腳趾。現實生活中還有許多用到“十”的成語。你還知道哪些？1.數一數，填一填。有______個。有______支。10102.想一想，填一填。245791010974321畫去一個橘子，使每條線上的橘子的數量都是9個。9910這節課有什么收獲呢？1.數數時，數完9就數10，9添上1是10。2.

10個物體用10表示。3.“10”由“1”和“0”組成，其中1在左側，

0在右側。書寫10時，在田字格的左半格書

寫1，在右半格書寫0。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。10的認識和書寫99添上1是10。10用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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