三年級道德與法治下冊第三單元為了你，為了我8愛護公共設施教學設計蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級道德與法治下冊第三單元為了你，為了我8愛護公共設施教學設計蘇教版設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起學習《道德與法治》下冊第三單元“為了你，為了我”中的“愛護公共設施”這一課。我希望通過這堂課，讓大家明白公共設施的重要性，以及我們每個人應該如何去愛護它們。讓我們一起走進這堂課，感受公共設施帶給我們的便利，同時也學會如何做一個有責任感的公民吧！???????????核心素養目標1.培養學生的社會責任感，使他們認識到愛護公共設施是每個公民的責任。

2.提升學生的法治意識，讓學生了解公共設施的法律地位和保護措施。

3.增強學生的實踐能力，通過實際操作和討論，讓學生學會如何正確使用和愛護公共設施。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前，三年級的學生對公共設施有一定的了解，知道一些常見的公共設施如交通信號燈、公共座椅、垃圾桶等，但他們對公共設施的重要性以及如何愛護公共設施的認識還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對公共設施這一主題的學習興趣較高。他們的學習能力強，善于通過觀察和模仿學習。學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，如通過圖片、視頻等直觀材料來理解知識點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解公共設施的法律地位和保護措施時可能會遇到困難，因為他們對法律概念的理解還不夠成熟。此外，學生在實際操作中可能難以掌握愛護公共設施的具體方法，需要教師通過具體案例和互動討論來幫助他們理解和掌握。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊第三單元“為了你，為了我”中的相關教材。

2.輔助材料：準備與公共設施相關的圖片、圖表和視頻，如公園座椅、交通信號燈的圖片，以及愛護公共設施的公益廣告視頻。

3.實驗器材：準備一些簡單的模型或圖片，用于模擬公共設施的使用和損壞情況，以增強學生的直觀感受。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在講臺上布置投影儀和屏幕，用于展示多媒體資源。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，你們平時都見過哪些公共設施呢？（學生回答）

（2）師：這些公共設施給我們的生活帶來了哪些便利呢？（學生回答）

（3）師：那么，我們該如何去愛護這些公共設施呢？今天，我們就來學習《道德與法治》下冊第三單元“為了你，為了我”中的“愛護公共設施”這一課。

二、新課講授

1.認識公共設施

（1）師：首先，我們來認識一下公共設施。請同學們打開課本，找到“公共設施”這一部分，看看書上都有哪些公共設施？（學生閱讀課本）

（2）師：書上提到了哪些公共設施？請同學們舉例說明。（學生舉例）

（3）師：這些公共設施在我們的生活中起到了什么作用呢？（學生回答）

2.了解公共設施的重要性

（1）師：公共設施的重要性體現在哪些方面呢？請同學們結合課本內容，討論一下。（學生分組討論）

（2）師：哪位同學愿意分享一下你們的討論結果？（學生分享）

（3）師：同學們說得很好。公共設施不僅方便了我們的生活，還有助于維護社會秩序，保障公共安全。

3.愛護公共設施的方法

（1）師：既然公共設施這么重要，我們應該如何去愛護它們呢？請同學們繼續討論。（學生分組討論）

（2）師：哪位同學愿意分享一下你們的討論結果？（學生分享）

（3）師：同學們說得很好。愛護公共設施的方法有很多，比如：不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設施等。

4.案例分析

（1）師：接下來，我們來分析一個案例。請同學們觀看視頻《愛護公共設施》，然后回答以下問題：

a.視頻中出現了哪些公共設施？

b.視頻中的人們是如何愛護公共設施的？

c.視頻中的人們是如何損壞公共設施的？

d.我們應該從視頻中吸取哪些教訓？

（2）師：同學們觀看完視頻后，請分享一下你們的看法。（學生回答）

5.實踐活動

（1）師：為了讓大家更好地掌握愛護公共設施的方法，我們來做一個實踐活動。請同學們分組，每組選擇一個公共設施，然后設計一個愛護公共設施的標語或口號。（學生分組設計）

（2）師：哪組同學愿意分享一下你們的設計？（學生分享）

（3）師：同學們的設計都很棒！希望大家在日常生活中能夠踐行這些口號，共同愛護我們的公共設施。

三、課堂小結

1.回顧本節課所學內容，強調公共設施的重要性以及愛護公共設施的方法。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行所學，做一個有責任感的公民。

四、作業布置

1.請同學們回家后，向家人宣傳愛護公共設施的重要性，并提醒家人在日常生活中注意愛護公共設施。

2.請同學們收集一些愛護公共設施的圖片或視頻，下節課與同學們分享。

五、板書設計

1.公共設施：交通信號燈、公共座椅、垃圾桶、公園設施等。

2.公共設施的重要性：方便生活、維護秩序、保障安全。

3.愛護公共設施的方法：不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設施等。

六、教學反思

本節課通過認識公共設施、了解公共設施的重要性、掌握愛護公共設施的方法等環節，讓學生認識到公共設施在生活中的重要作用，以及我們每個人都應該為愛護公共設施盡一份力。在教學過程中，注重培養學生的社會責任感和法治意識，提高學生的實踐能力。同時，通過案例分析、實踐活動等環節，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在今后的教學中，我將繼續探索更加生動、有趣的教學方法，以提高學生的學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.**認知層面**：

-學生能夠列舉出常見的公共設施，如交通信號燈、公共座椅、垃圾桶等，并認識到這些設施對日常生活的重要性。

-學生理解了公共設施的法律地位，知道它們是公共財產，受法律保護。

2.**情感態度層面**：

-學生對公共設施有了更加深厚的情感，認識到愛護公共設施是每個公民的責任，增強了社會責任感。

-學生在活動中表現出對公共設施的愛護意識，愿意為維護公共設施的美好環境貢獻自己的力量。

3.**行為層面**：

-學生在日常生活中更加注意保護公共設施，不隨意損壞，不亂扔垃圾，不占用公共設施。

-學生在遇到他人損壞公共設施的行為時，能夠主動勸阻或報告，表現出積極的公民行為。

4.**能力提升**：

-學生通過小組討論和實踐活動，提高了團隊合作能力，學會了如何與他人共同完成任務。

-學生在案例分析中提升了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中吸取教訓，形成正確的價值觀。

5.**法治意識**：

-學生對法治有了更深入的理解，知道違法損壞公共設施會受到法律的制裁，從而增強了法治意識。

-學生在討論和實踐中學會了遵守法律，尊重和維護法律，成為遵紀守法的公民。

6.**實踐應用**：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，比如設計愛護公共設施的標語或口號，鼓勵他人一起行動。

-學生通過收集圖片和視頻，加深了對愛護公共設施的認識，并能夠與他人分享這些信息。教學反思與總結回望今天的課堂，我深感教學是一個不斷探索和反思的過程。在這里，我想對這節課的教學進行一些反思與總結。

首先，在教學方法上，我采用了多種教學手段，如圖片展示、視頻播放、案例分析、小組討論等，力求讓課堂生動有趣。我發現，通過圖片和視頻，學生能夠更加直觀地理解公共設施的重要性；案例分析則幫助他們從具體事例中吸取教訓；而小組討論則激發了他們的思維，培養了他們的合作能力。

然而，我也發現了一些不足。比如，在案例分析環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對案例不夠熟悉或者缺乏參與討論的勇氣。因此，在今后的教學中，我計劃提前布置相關案例，讓學生有充分的時間去了解和思考。

在教學策略上，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論。但我也意識到，部分學生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對公共設施的了解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些相關的背景資料，幫助學生更好地理解教學內容。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。但我也發現，在分組討論時，個別小組討論過于熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。為了平衡這種情況，我計劃在分組討論前明確討論規則，并適時進行引導和調控。

至于教學效果，我感到欣慰的是，學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在認識公共設施、了解公共設施的重要性、掌握愛護公共設施的方法等方面都有了明顯的提高。此外，學生在實踐活動中的積極參與也讓我看到了他們的成長。

當然，也存在一些問題。例如，部分學生對公共設施的法律地位和保護措施理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對公共設施的愛護行為。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中增加相關法律知識的講解，讓學生了解法律在保護公共設施方面的作用。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備環節，增加對案例的背景介紹，幫助學生更好地理解案例內容。

2.在課堂討論環節，鼓勵學生積極參與，給予他們充分的表達機會，并適時給予肯定和鼓勵。

3.在實踐活動環節，設計更具趣味性和挑戰性的任務，激發學生的學習興趣。

4.在教學過程中，注重培養學生的法治意識，讓他們明白法律在保護公共設施方面的作用。課后作業為了鞏固學生對“愛護公共設施”這一知識點的理解，以下設計了幾個課后作業，旨在讓學生通過實踐和思考，加深對公共設施重要性的認識。

1.**設計標語**：

-作業描述：請根據你所學到的關于愛護公共設施的知識，設計一條簡潔有力的標語，鼓勵大家共同愛護公共設施。

-作業示例：保護公共設施，共建美好家園。

2.**調查報告**：

-作業描述：調查你所在社區或學校的公共設施情況，記錄下哪些設施被損壞或需要維護，并分析原因。

-作業示例：社區公共設施調查報告——以小區公共座椅為例。

3.**繪畫創作**：

-作業描述：以“愛護公共設施，從我做起”為主題，創作一幅繪畫作品，表達你對愛護公共設施的理解和倡議。

-作業示例：繪畫作品——公共設施小衛士。

4.**角色扮演**：

-作業描述：選擇一個公共設施（如交通信號燈、公共座椅等），模擬一個場景，扮演一個需要愛護這個設施的角色，并說明為什么這樣做。

-作業示例：角色扮演——我是交通信號燈，我需要被愛護。

5.**家庭實踐**：

-作業描述：回家后，與家人一起討論如何在家里體現愛護公共設施的行為，并記錄下至少三個具體行動。

-作業示例：家庭實踐——愛護公共設施，從我家做起。

答案示例：

1.保護公共設施，從我做起！

2.社區公共設施調查報告——以小區公共座椅為例。

報告內容：調查小區公共座椅的使用情況和損壞