Unit6Shopping（教學(xué)設(shè)計）【大單元教學(xué)】四年級英語下冊系列（人教PEP版）第一部分：單元規(guī)劃一、課標(biāo)解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達(dá)主題的語言知識和文化知識，為學(xué)生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語言要素;文化知識為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學(xué)是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，對教材等教學(xué)資源進(jìn)行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對單獨(dú)語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。二、教材分析項目PEP英語四年級下冊Unit6Shopping主題范疇√人與社會√人與自然人與自我功能√交往√感情√態(tài)度主題意義本單元是人教版四年級英語下冊的重要組成部分，圍繞“Shopping”（我的衣物）這一主題展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富關(guān)于日常物品的詞匯量，提升在日常生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，為后續(xù)更復(fù)雜的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，該主題貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。（一）單元教材板塊分析主要內(nèi)容核心板塊PartALet’stalk&Let’slearn1.學(xué)生能夠能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size等，掌握重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?CanItry...on?2.能夠在情景中運(yùn)用句型“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”。3.能夠在情景中運(yùn)用句型“These...arenice.They’retoo...”描述某物品。4.能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。5.能夠了解中外文化中鞋碼尺寸的差異性。PartALet’splay&Let’sspell1.能夠感知并歸納er，ir，al，or，ur，ar，le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能獨(dú)立完成Let’sspell版塊的習(xí)題。（語言能力）2.能在教師的指導(dǎo)下，通過韻文獲取簡單的信息，感知英語韻文的音韻節(jié)奏。（文化意識）3.能仔細(xì)觀察單詞，歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則。（思維品質(zhì)）4.能積極地學(xué)習(xí)語音知識，樂于模仿。（學(xué)習(xí)能力）PartBLet’stalk&Let’slearn1.能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：nice，pretty，cheap，expensive等，掌握重點(diǎn)句型：—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...2.能在情景中熟練運(yùn)用句型“—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...”詢問并回答對于某商品的印象。3.能熟練運(yùn)用句型“—Howmuchis/are...?—It’s/They’re...”詢問并回答商品的價格。4.通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。PartBReadandwrite&CStorytime1.能讀懂Readandwrite版塊的促銷廣告，在語境中理解單詞sale，more，us的意思。2.能運(yùn)用本單元所學(xué)知識完成相關(guān)的練習(xí),能獨(dú)立完成Readandwrite以及Let’scheck版塊的相關(guān)練習(xí)。3.能理解、表演Storytime版塊的故事。4.能結(jié)合圖片理解例句，并在有意義的語境中仿寫句子。能通過觀察圖片進(jìn)行預(yù)測，輔助對聽力文本的理解。(二)單元教材分析教材地位本單元是人教版四年級英語下冊的重要組成部分，圍繞“Shopping”（購物）這一主題展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富關(guān)于日常物品的詞匯量，提升在日常生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，為后續(xù)更復(fù)雜的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，該主題貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)?學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀并正確拼寫與購物相關(guān)的核心詞匯，如：glove（手套）、scarf（圍巾）、umbrella（雨傘）、sunglasses（太陽鏡）、pretty（漂亮的）、cheap（便宜的）、expensive（昂貴的）等。?掌握詢問價格的重點(diǎn)句型“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.”以及“Howmucharethese/those...?They're...yuan.”，并能在實際情境中運(yùn)用。?認(rèn)讀和書寫衣物類詞匯，如：clothes（衣服）、hat（帽子）、skirt（裙子）、dress（連衣裙）、pants（褲子）、sweater（毛衣）、coat（外套）、sock（襪子）、shorts（短褲）、jacket（夾克衫）等，同時熟練掌握數(shù)字1100的英語表達(dá)。?理解并能運(yùn)用表示尺碼的單詞“small（小的）、medium（中等的）、large（大的）”和描述喜好的句型“Ilikeit/them.”?（二）能力目標(biāo)?學(xué)生能夠在模擬或真實的購物情境中，準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流對話，提高口語表達(dá)和交際能力，例如能夠自然地詢問商品價格、描述商品特點(diǎn)、表達(dá)自己的喜好和需求等。通過角色扮演、小組討論、制作購物清單等課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，使其學(xué)會在團(tuán)隊中共同完成購物相關(guān)的任務(wù)，并能夠在實際生活中靈活運(yùn)用英語解決購物中遇到的問題。提升學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，能夠聽懂購物場景中的對話內(nèi)容，根據(jù)聽到的價格數(shù)字快速做出反應(yīng)，用英語準(zhǔn)確表達(dá)；能夠讀懂與購物相關(guān)的短文和對話，并能正確回答相關(guān)問題；能夠用英語書寫簡單的購物清單、描述購物經(jīng)歷等。?（三）情感目標(biāo)?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快、積極的課堂氛圍中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識和自信心，使其更加主動地開口說英語。?在教學(xué)過程中，滲透購物禮儀和理性消費(fèi)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生在購物時要文明禮貌，同時培養(yǎng)學(xué)生珍惜物品、節(jié)約用錢的良好品德，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握與購物相關(guān)的核心詞匯和重點(diǎn)句型的發(fā)音、拼寫及用法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地認(rèn)讀、書寫并在實際情境中恰當(dāng)運(yùn)用這些詞匯和句型。?學(xué)生能夠聽懂、理解購物場景中的對話內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流互動，順利完成購物任務(wù)，如詢問價格、回答價格、描述商品等。?著重培養(yǎng)學(xué)生在真實購物情境中的應(yīng)變能力和語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的購物場景和實際需求，自然、流暢地運(yùn)用英語表達(dá)自己的想法和意見。（二）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字價格的準(zhǔn)確英語表達(dá)對學(xué)生來說具有一定難度，尤其是幾十幾的數(shù)字組合，如“thirtyfive（35）”“fortyeight（48）”等，學(xué)生容易出現(xiàn)發(fā)音或書寫錯誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。?幫助學(xué)生理解并能靈活區(qū)分“this/that”與“these/those”在句子中的用法，明確它們所指代的單復(fù)數(shù)概念，以及在不同語境中的正確運(yùn)用，避免混淆。?引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的購物情境下，準(zhǔn)確運(yùn)用合適的句型和詞匯進(jìn)行交流，例如根據(jù)商品的單復(fù)數(shù)形式準(zhǔn)確選擇“isthis/that”還是“arethese/those”來詢問價格，根據(jù)實際情況正確使用相應(yīng)的回答句型。四、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元圍繞“購物（Shopping）”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋詞匯、句型、對話和語用功能等多個方面。?（一）詞匯部分?衣物類詞匯：clothes、hat、skirt、dress、pants、sweater、coat、sock、shorts、jacket等，這些詞匯是學(xué)生描述購物物品的基礎(chǔ)，通過實物展示、圖片呈現(xiàn)、動作演示等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。?購物相關(guān)物品詞匯：glove、scarf、umbrella、sunglasses等，結(jié)合生活實際場景，如不同季節(jié)的穿著需求，讓學(xué)生理解這些物品在購物中的常見性，并學(xué)會運(yùn)用。?描述性詞匯：pretty、cheap、expensive，用于描述商品的外觀特點(diǎn)和價格屬性，通過對比不同商品的價格和外觀，讓學(xué)生體會這些詞匯的含義和用法。?尺碼類詞匯：small、medium、large，借助衣物道具，讓學(xué)生直觀感受不同尺碼的區(qū)別，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述衣物的大小。?（二）句型部分?詢問價格句型：“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.”用于詢問單個物品的價格；“Howmucharethese/those...?They're...yuan.”用于詢問多個物品的價格。通過大量的情景對話練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這兩個重要句型的運(yùn)用。?描述喜好句型：“Ilikeit/them.”，引導(dǎo)學(xué)生在購物情境中表達(dá)自己對商品的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。?（三）對話部分?教材中的Let'stalk板塊提供了真實的購物場景對話，如在服裝店、商店等場所，顧客與售貨員之間關(guān)于商品價格、尺碼、喜好等方面的交流。通過聽錄音、模仿朗讀、角色扮演等活動，讓學(xué)生深入理解對話內(nèi)容，掌握在實際購物中如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言交際能力和實際運(yùn)用能力。?（四）語用功能部分?本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生在購物場景中的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語進(jìn)行購物交流，包括詢問商品信息、表達(dá)自己的需求和意見、進(jìn)行價格討論等。通過創(chuàng)設(shè)各種模擬購物場景，如布置教室為小商店，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，在實際操作中體驗購物過程，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生大多處于910歲，這個階段的孩子好奇心旺盛，對新鮮事物充滿興趣，具有一定的模仿能力和求知欲，這為英語學(xué)習(xí)提供了良好的心理基礎(chǔ)。他們已經(jīng)經(jīng)過了一到三年級的英語啟蒙學(xué)習(xí)，對26個英文字母的認(rèn)讀、書寫以及一些簡單的日常詞匯和基礎(chǔ)句型有了初步掌握。四年級學(xué)生善于模仿老師的發(fā)音、語調(diào)以及肢體語言，在口語表達(dá)上能夠較快地重復(fù)出所學(xué)內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)他們純正的英語語感。例如，在學(xué)習(xí)英語兒歌時，學(xué)生們能迅速跟上節(jié)奏，模仿歌曲中的語音語調(diào)，使口語表達(dá)更加地道。這個年齡段的孩子記憶力處于上升階段，對于一些生動有趣、富有韻律的英語單詞和短語，他們能夠較快記住。像動物類單詞“hen”“sheep”“horse”等，通過圖片、動畫輔助教學(xué)，學(xué)生們可以輕松記憶并長時間不忘。新奇的英語故事、有趣的課堂游戲等都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會主動參與課堂互動，積極完成課后作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)動力循環(huán)。四、單元教學(xué)目標(biāo)PartALet’stalk&Let’slearn1.學(xué)生能夠能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size等，掌握重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?CanItry...on?2.能夠在情景中運(yùn)用句型“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”。3.能夠在情景中運(yùn)用句型“These...arenice.They’retoo...”描述某物品。4.能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。5.能夠了解中外文化中鞋碼尺寸的差異性。PartALet’splay&Let’sspell1.能夠感知并歸納er，ir，al，or，ur，ar，le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能獨(dú)立完成Let’sspell版塊的習(xí)題。（語言能力）2.能在教師的指導(dǎo)下，通過韻文獲取簡單的信息，感知英語韻文的音韻節(jié)奏。（文化意識）3.能仔細(xì)觀察單詞，歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則。（思維品質(zhì)）4.能積極地學(xué)習(xí)語音知識，樂于模仿。（學(xué)習(xí)能力）PartBLet’stalk&Let’slearn1.能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：nice，pretty，cheap，expensive等，掌握重點(diǎn)句型：—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...2.能在情景中熟練運(yùn)用句型“—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...”詢問并回答對于某商品的印象。能熟練運(yùn)用句型“—Howmuchis/are...?—It’s/They’re...”詢問并回答商品的價格。通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。PartBReadandwrite&CStorytime能讀懂Readandwrite版塊的促銷廣告，在語境中理解單詞sale，more，us的意思。能運(yùn)用本單元所學(xué)知識完成相關(guān)的練習(xí)，能獨(dú)立完成Readandwrite以及Let’scheck版塊的相關(guān)練習(xí)。3.能理解、表演Storytime版塊的故事。4.能結(jié)合圖片理解例句，并在有意義的語境中仿寫句子。能通過觀察圖片進(jìn)行預(yù)測，輔助對聽力文本的理解。教學(xué)重點(diǎn)掌握與購物相關(guān)的核心詞匯和重點(diǎn)句型的發(fā)音、拼寫及用法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地認(rèn)讀、書寫并在實際情境中恰當(dāng)運(yùn)用這些詞匯和句型。?學(xué)生能夠聽懂、理解購物場景中的對話內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流互動，順利完成購物任務(wù)，如詢問價格、回答價格、描述商品等。?著重培養(yǎng)學(xué)生在真實購物情境中的應(yīng)變能力和語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的購物場景和實際需求，自然、流暢地運(yùn)用英語表達(dá)自己的想法和意見。六、教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字價格的準(zhǔn)確英語表達(dá)對學(xué)生來說具有一定難度，尤其是幾十幾的數(shù)字組合，如“thirtyfive（35）”“fortyeight（48）”等，學(xué)生容易出現(xiàn)發(fā)音或書寫錯誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。?幫助學(xué)生理解并能靈活區(qū)分“this/that”與“these/those”在句子中的用法，明確它們所指代的單復(fù)數(shù)概念，以及在不同語境中的正確運(yùn)用，避免混淆。?引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的購物情境下，準(zhǔn)確運(yùn)用合適的句型和詞匯進(jìn)行交流，例如根據(jù)商品的單復(fù)數(shù)形式準(zhǔn)確選擇“isthis/that”還是“arethese/those”來詢問價格，根據(jù)實際情況正確使用相應(yīng)的回答句型。七、教學(xué)方法八、教學(xué)資源九、單元話題與主題意義單元話題Shopping主題意義通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富關(guān)于日常物品的詞匯量，提升在日常生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，為后續(xù)更復(fù)雜的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，該主題貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。第二部分：單元課時劃分十二、課時設(shè)計課時板塊補(bǔ)充語篇第一課時PartALet’stalk&Let’slearnandLet’sdo第二課時PartALet’sspell第三課時PartBLet’stalkandLet’sfindout&Let’slearnandLet’sfindout第四課時PartBReadandwrite&CStorytime十三、各課時的教學(xué)設(shè)計（體現(xiàn)教學(xué)評一體化）單元Unit6課時第1課時語篇研讀What:本節(jié)課整合了ALet’stalk&Let’slearn的內(nèi)容,通過設(shè)置情景，John和媽媽去購物，呈現(xiàn)了衣物類單詞的詞形和意義，并將詞匯融入短語和句子中，模擬購物的英文表達(dá)。Atalk部分，通過設(shè)置情景，John和媽媽在鞋店買鞋，讓學(xué)生感知購物句型的語義及語用情景。Why:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)W會在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行購物，并了解中外鞋號的差別。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size等，掌握重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?CanItry...on?能夠在情景中運(yùn)用句型“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”。能夠在情景中運(yùn)用句型“These...arenice.They’retoo...”描述某物品。能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size等，掌握重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?CanItry...on?2.能夠在情景中運(yùn)用句型“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”。3.能夠在情景中運(yùn)用句型“These...arenice.They’retoo...”描述某物品。4.能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。5.能夠了解中外文化中鞋碼尺寸的差異性。完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size【核心句型】“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”“These...arenice.They’retoo...”教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：gloves,sunglasses,scarf,umbrella,size等，掌握重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?CanItry...on?2.能夠在情景中運(yùn)用句型“CanIhelpyou?”“CanItry...on?“Size...,please.”。3.能夠在情景中運(yùn)用句型“These...arenice.They’retoo...”描述某物品。難點(diǎn)：能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。能夠了解中外文化中鞋碼尺寸的差異性。學(xué)情分析本課的授課對象是四年級學(xué)生，他們對英語比較好奇，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對英語感興趣。另外本節(jié)課的主題是購物類學(xué)習(xí)，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生比較感興趣。所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會觀察，并進(jìn)行描述。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、說、讀的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于衣物類的核心詞匯與句型。Activity1:Leadin復(fù)習(xí)衣物類詞匯Activity2:Lookandsay.設(shè)置情景：Summerholidayising.JohnisgoingtotraveltoHarbinandSanya.Todayhewillgoshoppingfortravel.呈現(xiàn)圖片，引出核心詞匯的學(xué)習(xí)。如：Whatwillhebuy?他會買些什么？引出新詞gloves。Theglovesare_________.Activity3:RoleplayA:CanIhelpyou?B:Theglovesarenice.CanItrythemon?A:Sure.Hereyouare.該環(huán)節(jié)與活動2緊扣Activity4:ListenandfollowActivity5:Canyouread?通過復(fù)習(xí)舊知，引出新知教師指導(dǎo)學(xué)生通過句型來描述某物品，并模擬購物。設(shè)計意圖：本階段主要是通過，圖片呈現(xiàn)，追問的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)衣物類的核心詞匯和句型。設(shè)置情景，通過John和媽媽在商店購物的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)詞匯和句型，并能用句型來描述某物品。根據(jù)游戲和圖片，鞏固詞匯學(xué)習(xí)成果和句型的掌握。從詞到句，內(nèi)化語言知識。Activity6:watchandanswer設(shè)置情景：Johnwantstobuyapairofshoes,too.WhatsizedoesJohnwantatfirst?A.Size6B.Size7WhatsizedoesJohnwantnext?A.Size6B.Size7Activity7:Goodtoknow了解中外鞋碼的差異。Activity8:Readandact，fillintheblanksActivity9:Let’splayAskandanswerA:CanIhelpyou?B:Yes.The___is___.(cool,nice...)CanItryit/themon?A:Sure/Ofcourse.Hereyouare.Activity10:pleteandsay教師提醒學(xué)生注意中外鞋碼的差異。教師指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，注意語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技能。教師指導(dǎo)學(xué)生在情景中合理運(yùn)用所學(xué)詞句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和綜合語用能力。設(shè)計意圖：本階段旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，分析語言知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行語篇對話。板書設(shè)計：Unit6Shopping(PartALet’stalkandLet’splay&Let’slearnandpleteandsay)Sunglasses,gloves,scarf,umbrellaCanIhelpyou?Yes.The____is_____.CanItryit/themon?Ofcourse.Hereyouare.教學(xué)反思：本課時是一節(jié)整合課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握衣服類詞匯和確認(rèn)物品主人的句型。先以歌曲熱身，活躍課堂氛圍，激活舊知。創(chuàng)設(shè)購物情景，利用圖片教學(xué)詞匯，幫助學(xué)生更直觀地理解并掌握單詞，并通過“Quickresponse”等趣味活動，讓學(xué)生操練、鞏固了詞匯和句型。在拓展延伸階段，我讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的衣服并上臺展示、交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體參與性高。在今后的教學(xué)中，要多創(chuàng)造條件讓學(xué)生展示自己，從中發(fā)展他們的潛能。最后在拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生利用身邊物品編創(chuàng)對話，大膽表演，提升口語表達(dá)能力，內(nèi)化語言，同時滲透情感教育。單元Unit6課時第2課時語篇研讀What:本節(jié)課分為Readaloud,look,listenandwrite以及Listenandchant三部分。第一部分呈現(xiàn)了含有er,ir,al,or,ur,ar,le等字母組合的單詞，第二部分通過聽力活動訓(xùn)練學(xué)生的單詞拼寫能力，第三部分則通過歌謠強(qiáng)化學(xué)習(xí)上述字母組合的發(fā)音規(guī)則。Why:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠復(fù)習(xí)含有er,ir,al,or,ur,ar,le等字母組合的單詞的發(fā)音規(guī)律，通過復(fù)習(xí)這些發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能做到見詞能讀，聽音能寫。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知并歸納er，ir，al，or，ur，ar，le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能獨(dú)立完成Let’sspell版塊的習(xí)題。能在教師的指導(dǎo)下，通過韻文獲取簡單的信息，感知英語韻文的音韻節(jié)奏。能仔細(xì)觀察單詞，歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則。能積極地學(xué)習(xí)語音知識，樂于模仿。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠感知并歸納er，ir，al，or，ur，ar，le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能獨(dú)立完成Let’sspell版塊的習(xí)題。（語言能力）2.能在教師的指導(dǎo)下，通過韻文獲取簡單的信息，感知英語韻文的音韻節(jié)奏。（文化意識）3.能仔細(xì)觀察單詞，歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則。（思維品質(zhì)）4.能積極地學(xué)習(xí)語音知識，樂于模仿。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠感知并歸納er，ir，al，or，ur，ar，le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能獨(dú)立完成Let’sspell版塊的習(xí)題。（語言能力）2.能在教師的指導(dǎo)下，通過韻文獲取簡單的信息，感知英語韻文的音韻節(jié)奏。（文化意識）3.能仔細(xì)觀察單詞，歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則。（思維品質(zhì)）難點(diǎn)：能積極地學(xué)習(xí)語音知識，樂于模仿。學(xué)情分析本課的授課對象是四年級學(xué)生，他們對英語比較好奇，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對英語感興趣。另外本節(jié)課的主題是購物類學(xué)習(xí)，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生比較感興趣。所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會觀察，并進(jìn)行描述。教學(xué)工具PPT、教材教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、說、讀的活動中復(fù)習(xí)關(guān)于衣物類的核心詞匯與句型。Activity1:Let’ssingTherearefivepeopleinthefingerfamily.復(fù)習(xí)er的語音知識。Activity2:Lookandsay“er”hasfoursisters.Whoarethey?引出ar,or,ir,ur的語音知識復(fù)習(xí)。Activity3:MeetmyfamilyGuess:Ihaveabrother.Hesounds/a:/inthewords.Whoishe?引出ar同樣通過guess的方式引出ir,ur,or,并復(fù)習(xí)相關(guān)的語音知識。Activity4:ReadaloudActivity5:ReadingroupActivity6:Look,listenandwriteActivity7:Lookandsay引出Let'schant的內(nèi)容通過復(fù)習(xí)舊知，引出新知教師指導(dǎo)通過猜測的方式引出ar,or,ir,ur的字母組合發(fā)音規(guī)律及相關(guān)的語音知識。老師指導(dǎo)學(xué)生跟唱chant內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計意圖：本階段主要是通過歌曲引入，追問的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)er的發(fā)音。通過歌情景erhasfourbrothers.Whoarethey?的情景，引出ar,ir,ur,or的字母組合發(fā)音并進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語音知識，讓學(xué)生做到見詞能讀，聽音能寫。Unit6Shopping(PartALet'sspell)er:sister,tiger...ar:car,card...ir:bird,girl...ur:nurse,hamburger...or:horse,for...教學(xué)反思：本課時教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的字母組合的發(fā)音規(guī)律及運(yùn)用。同時通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生能夠正確掌握字母組合er,ar,ir,ur,or在單詞中的發(fā)音規(guī)律，同時能在聽音后規(guī)范地書寫單詞。利用趣味繞口令，逐步引出本課時重點(diǎn)單詞，引導(dǎo)學(xué)生不斷拆音、拼音，感知并歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識。在操練環(huán)節(jié)，通過趣味小游戲，減輕了學(xué)生死記硬背的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了潛移默化的效果。再利用繪本故事鞏固學(xué)生本課所學(xué)的語音知識，學(xué)以致用，獲得學(xué)習(xí)的成就感。單元Unit6課時第3課時語篇研讀What:本節(jié)課整合了BLet’stalk&Let’slearn的內(nèi)容,通過設(shè)置情景，Sarah和媽媽去購物，呈現(xiàn)了關(guān)于表述價格和喜好的形容詞的詞形和意義，并將詞匯融入短語和句子中，模擬購物的英文表達(dá)。Btalk部分，通過設(shè)置情景，Sarah和媽媽在鞋店準(zhǔn)備買裙子，讓學(xué)生感知購物句型的語義及語用情景。Why:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)W會在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行購物，并讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：nice，pretty，cheap，expensive等，掌握重點(diǎn)句型：—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...能在情景中熟練運(yùn)用句型“—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...”詢問并回答對于某商品的印象。能熟練運(yùn)用句型“—Howmuchis/are...?—It’s/They’re...”詢問并回答商品的價格。通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：nice，pretty，cheap，expensive等，掌握重點(diǎn)句型：—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...2.能在情景中熟練運(yùn)用句型“—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...”詢問并回答對于某商品的印象。3.能熟練運(yùn)用句型“—Howmuchis/are...?—It’s/They’re...”詢問并回答商品的價格。4.通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】nice，pretty，cheap，expensive【核心句型】Howdoyoulike...?It’s/They’repretty/beautiful/nice/...Howmuchis/are...?It’s/They’re...教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：nice，pretty，cheap，expensive等，掌握重點(diǎn)句型：—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...2.能在情景中熟練運(yùn)用句型“—Howdoyoulike...?—It’s/They’repretty/beautiful/nice/...”詢問并回答對于某商品的印象。3.能熟練運(yùn)用句型“—Howmuchis/are...?—It’s/They’re...”詢問并回答商品的價格。難點(diǎn)：能在具體情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的購物對話。通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。學(xué)情分析本課的授課對象是四年級學(xué)生，他們對英語比較好奇，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對英語感興趣。另外本節(jié)課的主題是購物類學(xué)習(xí)，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生比較感興趣。所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會觀察，并進(jìn)行描述。教學(xué)工具PPT、教材教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、說、讀的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于衣物類的核心詞匯與句型。Activity1:Let’sreview復(fù)習(xí)A部分重點(diǎn)詞匯T：Howdoyoulikethe___?It’s_____.They’re_____.Activity2:Let’ssingActivity3:LookandsayHowmuchisthis___?It’s___________.Howmucharethe_______?They’re__________.Activity4:Lookandsay設(shè)置情景：TodayisSarah’sbirthday.Shegoesshoppingwithhermum.Where?What?Activity5:ListenandanswerHowmuchisthisskirt?Activity6:WillSarah’smotherbuytheskirt?Activity7:Watchandfollow，readandactActivity8:Fillintheblanks通過復(fù)習(xí)舊知，引出新知教師指導(dǎo)跟唱歌曲，引出本節(jié)課重點(diǎn)句型Howmuchis...?教師指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，注意語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技能。設(shè)計意圖：本階段主要是通過圖片呈現(xiàn)，追問的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)衣物類的核心詞匯和句型。通過歌曲引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Howmuchis...?設(shè)置情景，通過Sarah和媽媽在商店購物的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)詞匯和句型，并能用句型來描述某物品。根據(jù)游戲和圖片，鞏固詞匯學(xué)習(xí)成果和句型的掌握。從詞到句，內(nèi)化語言知識。Activity9:Sarahissad.Theygotoanothershop.Whatcanyouseeinthisshop?學(xué)習(xí)新詞匯。Activity10:SharpeyesActivity11:Lookandsay,Let’splayLet’sact教師提醒學(xué)生要養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。教師指導(dǎo)學(xué)生在情景中合理運(yùn)用所學(xué)詞句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和綜合語用能力。設(shè)計意圖：本階段旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，分析語言知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行語篇對話。板書設(shè)計：Unit6Shopping(PartBLet’stalkandLet’sact&Let’slearnandLet’splay)Cheap,expensive,nice,prettydollarsHowdoyoulike...?It’s/Theyare...Howmuchis/are...?It’s/They’re...教學(xué)反思：本節(jié)課以對話教學(xué)為主，讓學(xué)生掌握英語中常用的購物用語。首先請學(xué)生欣賞本單元的歌曲，調(diào)動學(xué)生的積極性，滲透相關(guān)詞匯及句型。然后采用分段教學(xué)對話的形式，通過提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話細(xì)節(jié)，逐步理解對話。在教學(xué)中，我創(chuàng)造多種條件，讓學(xué)生模擬購物情境演練對話，及時鞏固所學(xué)句型，提高學(xué)生的綜合語用能力。同時通過活動滲透合理消費(fèi)的意識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的習(xí)慣。單元Unit6課時第4課時語篇研讀What:本節(jié)課整合了BReadandwrite&CStorytime的內(nèi)容。教材商品促銷活動的情景，復(fù)習(xí)鞏固了衣物類的重點(diǎn)詞匯和句型。檢測部分，通過聽力和圖片匹配，檢測學(xué)生對詞匯和句型的掌握。故事部分呈現(xiàn)的是Zoom把價簽貼倒了引發(fā)的故事，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。Why:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固衣物類詞匯，能在具體情景中運(yùn)用所學(xué)句型詢問物品的價格并作出相應(yīng)的回答，通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的好習(xí)慣。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能讀懂Readandwrite版塊的促銷廣告，在語境中理解單詞sale，more，us的意思。能運(yùn)用本單元所學(xué)知識完成相關(guān)的練習(xí),能獨(dú)立完成Readandwrite以及Let’scheck版塊的相關(guān)練習(xí)。能理解、表演Storytime版塊的故事。能結(jié)合圖片理解例句，并在有意義的語境中仿寫句子。能通過觀察圖片進(jìn)行預(yù)測，輔助對聽力文本的理解。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能讀懂Readandwrite版塊的促銷廣告，在語境中理解單詞sale，more，us的意思。2.能運(yùn)用本單元所學(xué)知識完成相關(guān)的練習(xí),能獨(dú)立完成Readandwrite以及Let’scheck版塊的相關(guān)練習(xí)。3.能理解、表演Storytime版塊的故事。4.能結(jié)合圖片理解例句，并在有意義的語境中仿寫句子。能通過觀察圖片進(jìn)行預(yù)測，輔助對聽力文本的理解。完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】nice，pretty，cheap，expensive【核心句型】Howdoyoulike...?It’s/They’repretty/beautiful/nice/...Howmuchis/are...?It’s/They’re...教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能讀懂Readandwrite版塊的促銷廣告，在語境中理解單詞sale，more，us的意思；能獨(dú)立完成Readandwrite以及Let’scheck版塊的相關(guān)練習(xí)；能理解、表演Storytime版塊的故事。2.能在教師的指導(dǎo)下，感知Let’ssing