中考一輪復習：讀懂古詩會答題詩詞賞析是中高考必考題型，這節課從考點梳理、真題分析、方法總結和試題考查四個方面學習古詩賞析方法和答題技巧。一、考點梳理正確理解詩歌內容，體味作者的情感，闡述閱讀感受；品析詩歌的語言，能夠從遣詞造句、修辭等方面揣摩、推敲重點詞句的含義；分析詩歌的表達技巧，能從作家作品的語言風格、表達技巧中品味詩歌寄寓的深意。二、真題分析徐州2021中考題中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注①該詩是蘇軾任職徐州時與其弟弟蘇轍中秋相聚所作。②清寒：這里指月光清亮。1、簡要賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”這兩句詩。2、詩的后兩句表達詩人怎樣的情感。1、簡要賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”這兩句詩。可從寫法、內容、情感三方面回答。答案：①這句詩作者寓情于景，②作者描繪了優美的中秋月景“溢”寫出月光如水流動的動態美，突出月光的皎潔；“轉”字寫出來月光運行動態；“玉盤”突出月光的渾圓，突出月亮的形態美。③表達了對中秋月圓人團圓的歡樂喜悅之情（也隱含分別的憂傷）。2、詩的后兩句表達詩人怎樣的情感。抓住“不長好”和“何處看”以及寫作背景，揣度作者復雜的情感。答案：表達了作者對與親人團聚的珍惜及對未來能否再相聚的憂慮。徐州市2022中考題柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注：①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被貶到更荒僻的柳州。1、請對“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析。2、你對“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？1、請對“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析?？蓮膶懛?、內容、情感三方面回答。答案：①這句話使用了情景交融的寫法，②描寫了雨后山城百花落盡、榕葉滿院、鶯鳥亂啼的凄涼景象，③抒發作者的愁苦之情?？偨Y：賞析句子是詩詞、散文、小說閱讀的常考題型，回答時一般從寫法、內容分析和情感三方面回答。詩詞賞析時要用現代漢語翻譯句子（由簡到繁），散文和小說要概括主要內容（由繁到簡）。2、你對“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？分析：理解“共”字學生借助注釋了解詩歌創作的背景，抓住“宦情”和“羈思”兩個詞就能理解作者的雙重情感了?！肮病弊直砻髯髡摺捌嗥唷钡那楦惺请p重的，既有仕途不順的郁結，還有羈旅在外的鄉愁?？偨Y：這題考查學生對詩詞情感的理解，既要結合背景，還要抓住詩句關鍵詞，更要相信自己能讀懂。徐州2023年中考題詠睢寧【明】楊于臣季札報徐君，冢樹掛劍鋒。至今泗水南，高臺遺芳蹤。請對“至今泗水南，高臺遺芳蹤”作簡要賞析?？蓮膶懛?、內容和情感三方面回答。答案：這句詩使用抒情的表達方式，②至今在泗水南門的高臺上，還留有季子的美好蹤跡，③表達了作者先賢的追念和贊美之情。總結：賞析詩句一般從寫法、內容分析和情感三方面回答。這個句子沒有明顯的修辭，可以直接從表達方式的角度回答。三、方法總結結合上面例題，請大家說說如何讀懂一首詩？1、標題是了解古詩情感的眼睛2、意象是探尋古詩情感的密鑰3、關鍵詞是把握古詩情感的方向4、背景是探究古詩情感的線索5、課內是讀懂古詩情感的依托分點闡釋：1、標題是了解古詩的眼睛讀懂古詩的標題，能夠快速把握詩詞內容和作者的情感基調?！读荻麻呕浔M偶題》標題中“柳州”表明地點，“二月”是時間，“榕花落盡”是凄涼的春景，暗含作者憂傷的心情?！吨星镌隆繁砻髯髡呤墙柚星镏率惆l情感?？焖僬f出你從這些標題中讀到什么信息？《茅屋為秋風所破歌》《望岳》、《游山西村》、《錢塘湖春行》、《送元二使安西》、《別董大》、《詠鵝》、《詠柳》答案：《茅屋為秋風所破歌》標題揭示詩歌主要內容：茅屋被秋風吹破。像《望岳》、《游山西村》、《錢塘湖春行》標題都寫出來詩歌的主要內容?！端驮拱参鳌放c《別董大》中“送”與“別”表明這是送別詩?！对侚Z》與《詠柳》中“詠”表明作者贊美之情。2、意象是探尋古詩情感的密鑰抓住意象及其特征，能夠快速把握詩人情感。《柳州二月榕花落盡偶題》中山城過雨、百花落盡、榕葉滿院、鶯鳥亂啼都是凄涼的景象，作者憂傷凄苦的情感寄寓其中。《中秋月》中暮云已盡、月光如水、銀河無聲、玉盤渾圓都寫出了中秋圓月的美景，寄托作者與弟弟團聚的欣喜之情。3、關鍵詞是把握古詩情感的燈塔《中秋月》中“不長好”既寫出了現在相聚的美好，又暗含分別后不知何時再相聚的憂傷之情?！读荻麻湃~落盡偶題》中“宦情羈思共凄凄”一個“共”字寫出來作者凄苦憂傷的情感是多重的，由“宦情”和“羈思”可知既有仕途不順的郁悶還有漂泊在外的鄉愁。4、背景是把握古詩情感的線索《中秋月》的背景是蘇軾任職徐州時與其弟弟蘇轍中秋相聚，親人相聚的歡喜自然就流露在字里行間，但“相見時難別亦難”，想到離別后不知何時再相聚，又多了一分憂愁。《柳州二月榕葉落盡偶題》背景是柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被貶到更荒僻的柳州。明明是春光大好的二月，景物卻如此凄涼也就好理解了，畢竟“一切景語皆情語”嗎。仕途不順的郁悶之情以及宦游在外的羈旅之苦表達地淋漓盡致。5、課內是讀懂古詩情感的依托《中秋月》的作者是蘇軾，課內我們學了他的《水調歌頭》同樣是寫中秋感懷，不同的是《水調歌頭》是中秋思念弟弟，既有佳節親人不得相聚的煩愁，也有世事難得圓滿的豁達和千里共嬋娟的美好祝愿。了解這些情感變化，自然就理解了《中秋月》中相聚的喜悅和擔心離別的憂愁。《柳州二月榕花落盡偶題》作者柳宗元，課內學了他的《小石潭記》，貶官的凄苦和懷才不遇的愁悶與古詩《柳州二月榕花落盡偶題》相通。四、試題考查徐州2024年中考題題木蘭廟【唐】杜牧彎弓征戰作男兒，夢里曾經與畫眉。幾度思歸還把酒，浮云堆上祝明妃。注：①浮云堆：地名，在今內蒙古自治區，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西漢人，為解國家之急而自愿出塞和親。請簡要賞析“彎弓征戰作男兒，夢里曾經與畫眉”。答案：①這兩句詩使用虛實結合的寫法，②描寫了木蘭女扮男裝在沙場征戰的場景，木蘭夢里曾經和小伙伴一起畫眉，③刻畫了一個