Unit5LanguagesAroundtheWorld

序號內容

Parti話題綜述和感知

Part2相關話題閱讀練

Part3話題寫作常用詞匯和結構

Part4話題寫作練（應用文、讀后續寫）

Parti話題綜述和感知

話題綜述

本單元主題語境是人與自我“生活與學習”之“語言學習的規律、方法等單元話題可以使學生了

解漢字是中華民族統一的最厚重的文化基石，。本話題是高考常考的熱門話題，多以閱讀和寫作的形式考查。

寫作主要是關于語言學習技巧及與之相關的文化傳播。

※話題感知讀(讀一讀)

Iamhonoredtohaveachancetobewithyoutoday.Asiswell-knowntoall,withagoodknowledgeof

Chinese,youwillgetabetterunderstandingofChina.Furthermore,learningChineseisanup-to-datetrendyou

don'twanttomiss.ItislikelythatyoucanmakelotsofChinesefriendsaswell.Asforthetipsoflearning

Chinese,IwouldsaythatRomewasn'tbuiltinaday,solearningChinesetakestime.Pleaseusewhatyoulearnin

classwheneveryoucan-themoreyouuseChinese,thebetteryouwilllearnit.Besides,listeningtotapes,

watchingfilmsandreadingstoriesinChineseareofgreathelp.IhopeyouallbecomefluentChinesespeakersin

thenearfuture.Thanksamillion!

※話題感知練(填一填)

AzooinBeijinghasbeentreating1.ageingorangutan(猩猩)usingtraditionalChinesemassage

(按摩)inhopesofhelpingherstandagain.Theorangutan,2.(name)PangPang,hasbeensufferingfrom

diseasesrelatedtooldagesuchasweaklegs,resultingingreat3.(difficult)inwalking.

Beforethetreatment,theorangutanatBeijingZoocouldonlycrawl(爬行)onallfourstoreachfood.Aftera

yearoftreatment,PangPanghasshownmoreskilled4.(movement)withherarmsandlegsandcan

sometimesstanduptoeatagain,accordingtoBeijingYouthDaily.PangPangcannowmove5.(fast)

withherarmsandlegsthanbefore.Sometimes,zookeeperswouldalsoplacefoodbetween60cmand90cmabove

ground6.(encourage)PangPangtostandupandexerciseherlegs.

“Inthepastwehavealwaysbroughtinadvancedtechnology7.foreigncountries,''said

zookeeperWangZheng,8.hascaredfortheanimalfor15years."'Chinesemedicine9.(be)a

uniqueschoolofitsown.10.(hopeful)wecanspreadtheuseofthesetreatmentstootherzoosoverseas,9,

headded.

【答案】

l.an2.named3.difficulty4.movements5.faster

6.toencourage7.from8.who9.is10.Hopefully

Part2相關話題閱讀練

Passagel閱讀理解

Icameacrossquiteafewlanguageproblemswhilespendingholidaywithmyfamilylastsummer.Themost

embarrassingwaswhenmyMomapologizedtothepeoplewewerestayingwithbecauseher"pantsweredirty”.

Theylookedatherinsurprise,notknowinghowtoreact.Yousee,Momhadfallenoverandgottenmudonher

jeans.ButinBritain,^4pants^^meansunderpantsorknickers（內褲;襯褲），nottrousersasitdoesbackhome.

Katie-FromAmerica

Iwenttostaywithafriendonthewestcoastlastsummer.Herflatwasonthefirstfloorofahigh-rise

buildingsoIgottheliftup.ThenIwanderedroundforageslookingforherflatbutcouldn'tfindit.Fedupand

tired,Ifinallyhadtogoouttofindaphonebox.Sheexplainedthatherflatwasonthefirstfloor,whichforme

meantthegroundfloor.

David——FromBritain

WhenIaskedforthe“restroom“inabigdepartmentstore,peoplekeptdirectingmetoaroomwithseats

whereIcouldsitand"rest”.Ittookmeyearstogetthroughto（使...明白）someonethatIonlywantedthetoilet!

Tom——FromAmerica

1.HearingKatie'smother'swords,Katie9sfriendswereinsurprisebecause.

A.Katie?smothergotmudonherjeansB.Katie'smother'sunderpantsweredirty

C.theymistookpantsforunderpantsD.theydidn'tunderstandBritishEnglish

2.Davidwentouttofindaphoneboxto.

A.phonethepoliceforhelpB.phonehisfriendforhelp

C.tellhisfriendhecouldn'tvisitherD.apologizeforhisbeinglate

3.WhenTomaskedforthe“restroom”,thepeoplearoundhimthought.

A.hewantedtohavearestB.hewantedtogotothetoilet

C.hewantedtogotobedD.Hewantedtogotoadepartmentstore

Passage閱讀理解

WhenImetandmarriedaJapanesemaninNewYork,IthoughthewouldlearnabitmoreEnglishandwe

wouldcontinuetoliveourlivesthere.Butinliffe'stwistsandturns,weendeduplivinginTokyo!Iwastheone

whoneededtolearnJapaneseandfast!Thereisnoexperiencequiteaslonelyaslivinginaforeigncountry

withoutagraspofthelanguage.Especiallytomakefriendsandtobreakthatloneliness,itisthefirstandforemost

goaltoattain...alwaysanuphillclimb,whiletotallyawkward!

IwasatrainedEnglishLanguageteacher,andwhileIlivedabroadIdidthatwork,andwhenwemovedback

toAmericaIplannedtocontinueit.Thecountry'sfinancialdifficultiesatthetime,however,sawdeepcutstothe

Englishasasecondlanguageinschoolsandtorefugeelanguageprograms.SoIsimplytookajobinadepartment

store,atitsChildPlayroom.

Butthisstorewaslocatednearamajorcompanythathiredsomeofitsworkforcefrommanyothercountries.

OftenapreschoolerinmyplayroomcouldnotspeakawordofEnglish,andwouldlooksolostandlonely!My

heartflewtothem!Weinteractedwitheachotheralot.WewouldplayEnglishlanguagegamesandtheywould

teachtheirlanguagetome.

Yearslater,whenasmallgirlwhohadcomefromSouthAmericacouldspeakgoodEnglish,shesaidtome,

“Teacher,rememberwhenIcalledyouMaestra?9,AnotherchildwhoselanguagewasonlyRussianoriginally-we

builtarobotfromblocksandfeditblockfoodandlearnedEnglishwordsthatway-wouldcomeyearsafterwards

andcontinuetoplaythatsamegame!Thesemomentsbecamemylifecompass-duenorthisthatplacewherewhen

personsaredifferent,LoveMatters!

4.Whatwastheauthor'schallengeaftermarriage?

A.Shehadtogiveupherjob.

B.Shelostallherbestfriends.

C.Sheneededtolearnanewlanguage.

D.Shewasforcedtoliveoverseas.

5.Whydidtheauthorchangeherjobaftershereturnedhome?

A.Shesetupherowncompany.

B.Shelostinterestinteaching.

C.Betterteacherswereneeded.

D.Teachingjobsweregreatlyreduced.

6.Whichwordcanbestdescribetheauthor'sinteractionswithchildren?

A.Tiring.B.Helpful.C.Simple.D.Humorous

Passages閱讀理解

DoyouhaveaheadacheaboutlearningEnglish?Herearesometipsthatmayhelpyoutounderstandthe

languagebetter.

7

Thebiggestproblemthatmostpeoplefaceistheirownfear.8Somesaythattheywilllookstupid.

Someareafraidthattheycannotgetthemselvesunderstood.Sotheydon'tsayanythingatall.Don'tdothis.The

fastestwaytolearnEnglishistosayitagainandagainuntilyougetitright.Likeeverythingelse,Englishrequires

practice.Don'tletalittlefearstopyoufromgettingwhatyouwant.

Siiiround（圍繞）YourselfwithEnglish

9.PutEnglishbooksaround,listentoEnglishbroadcastsandwatchEnglishmovies.SpeakEnglish

withyourfriendswheneveryoucan.ThemoreEnglishmaterialthatyouhavearoundyou,themoreprogressyou

willmake.

ListentoEnglishMusic

MusiccanbeaveryeffectivemethodoflearningEnglish.10.Thebestwaytolearn,though,isto

getthelyrics（歌詞）youarelisteningtoandsingthemastheartistsings.ThereareseveralgoodInternetsites

whereyoucanfindthelyricsformostsongs.11.Andifyouliketosing,evenbetter!

A.SpeakWithoutFear

B.Infact,itisawaytohelpusunderstandEnglish.

C.ListentoNativeSpeakersasMuchasPossible.

D.Somepeopleworrythattheywon'tsaythingscorrectly.

E.Ifyoulistentothenews,youcanalsoheardifferentaccents.

F.ThebestwaytolearnEnglishistosurroundyourselfwithit.

G.Inthiswayyoucanpracticeyourlisteningandreadingatthesametime.

Passage4完形填空

Languagestudiestraditionallyhavepaidmuchattentiontoverbalandwrittenlanguage.Butrecentlythey

havebeguntoconsiderlanguagewithout12,forpeopleregardnonverbal（非言語的）13ashaving

meaning.Nonverbalactseitheraccompanyverbalmessagesareused14.Theymaysupportoreven

contradict15messages.Theyaremorelikelytobeused16becausetheyarehabitualandroutine

behaviors.

Insome17,peopleexpressmorenon-verballythanverbally.Ifyouaskanobviouslydepressed

person,ctWhafswrong?”,andheanswers,"Nothing.I'mfine,“youprobablywon't18him.Whenan

angrypersonsays,"Let's19thesubject.Idon'twanttotalkaboutitanymore!?,actuallyhehasn't

20communicating.Hiswithdrawaland21continuetoconveyemotionalmeaning.

Onestudyshowedthat93percentofthe22wascommunicatedbythetoneofthe

23andfacialexpressions,whileonly7percentofthespeaker'sattitudewasconveyedbywords.It

is24thatweexpressouremotionsandattitudesmorenon-verballythanverbally.

Nonverbalcommunicationexpresses25orfeelingbeyondwords.Universalemotions,suchas

happiness,fear,andsadness,areexpressedina26nonverbalwaythroughouttheworld.Thereare,

however,nonverbaldifferencesacrossculturesthatmaybeasourceofconfusionforforeigners.Forexample,

feelingsoffriendshipexisteverywherebuttheirexpressionvaries.Itmaybeacceptableinsomecountriesformen

toembraceeachotherandforwomentoholdhands;inothercountriestheseactsofaffectionmaybeshocking.

Whatisacceptableinoneculturemaybecompletelyunacceptableinanother.Inordertocorrectlyinterpret

anotherculture'sstyleofcommunication,itisnecessarytostudythe"silentlanguage“ofthatculture.

12.A.hearingB.learningC?wordsD.records

13.A.skillsB.behaviorsC.testsD.measures

14.A.partlyB.independentlyC.temporarilyD.frankly

15.A.officialB.nativeC.commonD.spoken

16.A.unconsciouslyB.secretlyC.uncommonlyD.particularly

17.A.communicationB.questionC.competitionD.description

18.A.guessB.believeC.knowD.help

19.A.debateonB.regardtoC.forgetaboutD.dealwith

20.A.startedB.continuedC.requiredD.stopped

21.A.patienceB.reflectionC.attentionD.silence

22.A.bodyB.impressionC.messageD.decision

23.A.lifeB.voiceC.respectD.music

24.A.appropriateB.desirableC.apparentD.vital

25.A.meaningB.purposeC.valueD.truth

26.A.positiveB.practicalC-differentD.similar

Part3話題寫作常用詞匯和結構

※常用句型

1.AsEnglishplays/isplayingagreaterroleinourdailylife,anincreasingnumberofChineseadultsand

teenagersaredeterminedtomastertheforeignlanguage.

2.EnglishlearnersfindthedifferencesofAmericanEnglishandBritishEnglishinspellingand

pronunciationconfusing.

3.Actually,nativespeakersofthesetwocountrieshavenotrouble/difficultyincommunicatingwitheach

other,eventhoughtheyusedifferentexpressionsfromtimetotime/attimes/nowandthen.

4.Therefore,expertsrecommendthatweshouldenrichourvocabularybyreadingwidelyrather

than/insteadoffocusingonthedifferences.

5.Moreimportantly,weshouldbeconfidenttousetheadvancedexpressionsthat/whichwehavelearned

inreading.

6.Nowadays,somestudentsfinditeasytolearnEnglish,butmorestudentshavedifficultylearningit,

includingpronunciation,grammar,wordmemorizationandsoon.

7.HowdowelearnEnglishefficiently?

8.Inmyopinion,weshouldmakegooduseofdifferentperiodsoftimetolearnEnglish.

9.InEnglishclasses,weshouldfollowteachersandactivelyparticipateinclassroomactivities.

10.Afterclass,weshoulduseshortperiodsoftime.

11.Wecanmemorizenewwordsbeforeeatingandgoingtobed.

12.WeshouldfocusonreadingEnglisharticles,listeningtoEnglishtapesanddoingsomeexercises.

13.IhopewecanfindeffectivewaysandseizeeveryopportunitytograspEnglishknowledgeandformour

abilitytouseEnglish.

Part4話題寫作練（應用文、讀后續寫）|

※應用文練

假定你是李華，你校交換生George正在學習中國諺語，這給他帶來了很大困擾，于是寫信向你請教

一些學習中國諺語的方法。請你根據以下提示給他回信，內容包括：

1.給出建議；2.表達祝愿。

參考詞匯：諺語proverb

注意：

1.寫作詞數應為80左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

DearGeorge,

Yours,

LiHua

Passage!

假設你是李華，剛剛收到你的朋友李琳的電子郵件。她比較喜歡學習英語，但在英語閱讀方面感到有

困難，請你根據自己學習英語的經驗給她提出一些建議。建議如下：

i.重視閱讀，多做閱讀，做閱讀時不要遇到生詞就查詞典；

2.可以瀏覽一些英語論壇獲得有用的學習資源并體驗更真實的英語文化。

注意:

1.詞數80左右；2.可適當增加細節，以使行文連貫。

DearLiLin,

Yours,

LiHua

※讀后續寫練

Passages

閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。續寫詞數應為150左

右。

WhenmyfamilymovedtotheUnitedStatesfromColombia,Iwas9yearsoldandknewlittleaboutEnglish.

Astimepassed,teachersfinallyknewalloftheirstudentsandslowlyeveryonebegantoadapttothelife,except

forme.Noonecalledoutmyname,andnooneseemedtoknowIexisted.Ispentthenextmonthinmynew

classroomquietly.Ifeltthatfear,lonelinessandsadnesscameoverme.

TheschoolnevercaredthatIdidn'tspeakEnglish,butsomethingelsewasteachingmeEnglish.Every

morningwhenmyauntdrovemetoschoolandpickedmeup,shealwayshad106.7LightFM（私家車廣播）on.

ItwasthisstationthatintroducedmyyoungearstotheEnglishsounds.

BecauseofSabrinatheTeenageWitch,Ilearnedthedifferencebetween"witch"and"which”.While

watchingtheTVshowSouthPark,Iwasattractedbythefunnycharacters.Infact,thankstopopculture,the

worldofEnglishbecameavailabletomewhileitwasbeingturneddownatschool.

Ialsolearnedhowtoexpressmyemotionsthankstopopculture.Onedayatschool,weweretakingamath

quizandthewholeclasswasquiet.Suddenly,thetipofmypencilbrokeandIyelled,4tMyJesus!^^Everyoneheld

theirbreathinsurpriseandIlaughedtomyselfbecausesomethingatthatmomenttoldmeIhadjustlearnedmy

firstbadwordinEnglish.

Paragraph1:

Iappearedtobeembarrassedatthatmoment,butinmyheartIfelthappy.

Paragraph2:

FourmonthspassedbeforetheschoolplacedmeintoanESLprogram.

參考答案

Part2相關話題閱讀練

1.C2.B3.A

【導語】這是一篇記敘文。主要講述了幾個人的經歷，展示英國英語和美國英語中一些詞匯的差異，以及

由此引發的趣事。

1.細節理解題。根據第一段"ButinBritain,<^pants^^meansunderpantsorknickers（內褲;襯褲）,nottrousersasit

doesbackhome.（但在英國，“褲子”是指內褲或襯褲，不是回家時穿的那種褲子）”可知，聽到凱蒂母親的話，

凱蒂的朋友們都很驚訝，是因為他們誤認為凱蒂母親所說的“褲子”是內褲。故選C項。

2.推理判斷題。根據第二段“ThenIwanderedroundforageslookingforherflatbutcouldn'tfindit.Fedupand

tired,Ifinallyhadtogoouttofindaphonebox.（然后，我四處轉悠了好長時間，尋找她的公寓，但找不到。

又煩又累，我最后不得不出去找一個電話亭）”可知，大衛出去找一個電話亭是為了給他的朋友打電話尋求

幫忙。故選B項。

3.細節理解題。根據第三段“WhenIaskedforthe"restroom"inabigdepartmentstore,peoplekeptdirectingme

toaroomwithseatswhereIcouldsitand"rest".（當我在一家大百貨公司要求使用"洗手間”時，人們不停地把

我帶到一個有座位的房間，我可以坐在那里“休息”）”可知，當湯姆要求使用洗手間時，他周圍的人認為他

想要休息一下。故選A項。

4.C5.D6.B

【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者是如何在一家百貨公司的兒童游戲室里幫助海外兒童學

習英語的故事。

4.細節理解題。根據第——段中“WhenImetandmarriedaJapanesemaninNewYork,Ithoughthewouldlearna

bitmoreEnglishandwewouldcontinuetoliveourlivesthere.Butinlife'stwistsandturns,weendeduplivingin

Tokyo!IwastheonewhoneededtolearnJapaneseandfast!（當我在紐約遇到并嫁給一個日本人時，我以為他

會多學一點英語，我們就可以繼續在那里生活。但在人生的波折中，我們最終住到了東京！我才是那個需

要學習日語的人，而且要快！）”可知，婚后作者遇到的挑戰是不得不學習一門新的語言。故選C。

5.細節理解題。根據第二段中“Thecountry'sfinancialdifficultiesatthetime,however,sawdeepcutstothe

EnglishasasecondLanguagepositionsintheschoolsandtorefugeelanguageprograms.SoIsimplytookajob

inadepartmentstore,atitsChildPlayroom.（然而，由于當時的財政困難，學校里英語作為第二語言的職位和

難民語言項目都大幅削減。所以我就在一家百貨公司的兒童游戲室找了份工作）”可知，作者回家后改變自

己的工作是因為教師工作崗位被大大減少了。故選D。

6.推理判斷題。根據最后一段中“Yearslater,whenasmallgirlwhohadcomefromSouthAmericacouldspeak

goodEnglish,shesaidtome,"'Teacher,rememberwhenIcalledyouMaestra?”Anotherchildwhoselanguage

wasonlyRussianoriginally-webuiltarobotfromblocksandfeditblockfoodandleanedEnglishwordsthat

way—wouldcomeyearsafterwardsandcontinuetoplaythatsamegame!（多年以后，一個來自南美的小女孩能

講一口流利的英語，她對我說:“老師，還記得我叫你Maestra的時候嗎？”另一個最初只會說俄語的孩子——

我們用積木制造了一個機器人，給它喂食積木食物，通過這種方式學習英語單詞——多年后還會繼續玩同

樣的游戲！）”可知，作者列舉了一個女孩，幾年之后能說流利的英語；還有一個男孩，作者曾用游戲幫助

他學英語，幾年之后，還是堅持玩這個游戲。可推知，作者和孩子的互動大有益處。故選B。

7.A8.D9.F10.B11.G

【導語】這是一篇說明文。文章介紹了幾個有助于學習英語的方法。

7.上文“DoyouhaveaheadacheaboutlearningEnglish?Herearesometipsthatmayhelpyoutounderstandthe

languagebetter.（你學英語頭痛嗎？這里有一些技巧可以幫助你更好地理解這門語言。）”可知文章是講述

學英語的一些方法的；下文“Thebiggestproblemthatmostpeoplefaceistheirownfear.（大多數人面臨的最

大問題是他們自己的恐懼。”'可知下文講述了學習英語的最大問題是恐懼；選項At6SpeakWithoutFear（無

所畏懼地說話）”是一個學習英語的方法，承接了上文所述的內容，引出了下文所述的學習英語與恐懼之

間的關系的相關內容，故選A項。

8.上文“Thebiggestproblemthatmostpeoplefaceistheirownfear.（大多數人面臨的最大問題是他們自己的

恐懼。）“這是本段的主旨句，講述恐懼與學英語之間的關系；T^6tSomesaythattheywilllookstupid.Some

areafraidthattheycannotgetthemselvesunderstood.（有人說他們看起來很蠢。有些人擔心自己無法被理

解。）”可知下文在具體闡述人們學英語時會恐懼的原因；選項D“Somepeopleworrythattheywon,tsaythings

correctly.（有些人擔心他們會說錯話。）”也是在講述人們學英語時會恐懼的原因，即擔心說錯話，與后面

兩句話構成排比，都是在講述人們學英語時恐懼的具體原因，與本段主旨相符，故選D項。

9.小標題“Surround（圍繞）YourselfwithEnglish（用英語把自己包圍起來）"；下文"PutEnglishbooksaround,

listentoEnglishbroadcastsandwatchEnglishmovies.SpeakEnglishwithyourfriendswheneveryoucan.The

moreEnglishmaterialthatyouhavearoundyou,themoreprogressyouwillmake.（才巴英語書放在周圍，聽英語

廣播，看英語電影。盡可能和你的朋友說英語。你身邊的英語材料越多，你就會取得越大的進步。）可

知在具體闡述標題所述的“用英語把自己包圍起來”的具體方式；選項F“ThebestwaytolearnEnglishisto

surroundyourselfwithit（學習英語最好的方法就是將你自己置身于其中）”表述了將自己置身于英語中是最

好的學習方法，與本段標題所述內容吻合，同時引出了下文對如何置身于其中的方式的具體闡述，故選F

項。

10.上文“MusiccanbeaveryeffectivemethodoflearningEnglish（音樂可以是學習英語的一種非常有效的方

法）”可知在講述音樂有助于學英語；下文"Thebestwaytolearn,though,istogetthelyrics（歌詞）youare

listeningtoandsingthemastheartistsings.（不過，學習的最好方法是找到你正在聽的歌詞，然后像藝術家

一樣唱出來。”'可知在講述具體哪種做法才能使音樂對學英語有最大幫助；選項B4tInfact,itisawaytohelp

usunderstandEnglish（事實上，這是一種幫助我們理解英語的方法）”此內容是對上句內容的解釋說明，解

釋了為什么音樂可以是學習英語的一種非常有效的辦法，即音樂可以幫助我們理解英語，引出了下文對于

具體哪種做法才能使音樂對學英語有最大幫助的闡述，故選B項。

11.上文“Thebestwaytolearn,though,istogetthelyrics（歌詞）youarelisteningtoandsingthemastheartist

sings.ThereareseveralgoodInternetsiteswhereyoucanfindthelyricsformostsongs.（不過，學習的最好方法

是找到你正在聽的歌詞，然后像藝術家一樣唱出來。有幾個不錯的網站，你可以找到大多數歌曲的歌詞。）”

可知提到了最好的方法是找到正在聽的歌的歌詞，也提到了有不錯的網站提供大多數歌曲的歌詞；選項

GtcInthiswayyoucanpracticeyourlisteningandreadingatthesametime.（這樣你可以同時練習聽力和閱

讀。）”本句是上文的結果，即：到網站上去找歌詞，像藝術家一樣唱出來的結果是可以同時練習聽力和

閱讀，故本句與上文構成邏輯上的銜接，故選G項。

12.C13.B14.B15.D16.A17.A18.B19.C20.D21.D22.C23.B24

.C25.A26.D

【導語】本文是一篇說明文。文章介紹了非言語表達相對于言語表達的廣泛運用性及其由于文化差異所造

成的表達差異。

12.考查名詞詞義辨析。句意：語言研究歷來重視口頭語言和書面語言。但是最近他們開始考慮沒有字的

語言，因為人們認為非言語行為是有意義的。A.hearing聽覺；B.learning學習；C.words話、字；D.records

記錄。根據文章第一段“Languagestudiestraditionallyhavepaidmuchattentiontoverbalandwrittenlanguage.

Butrecentlytheyhavebeguntoconsiderlanguagewithout___1___,forpeopleregardnonverbaK非言語的）

___2___ashavingmeaning."可知，語言研究向來重視口頭語言和書面語言，根據But轉折可推知，后面講

述的是人們開始考慮口頭和書面之外的語言；根據下文“Nonverbalactseitheraccompanyverbalmessagesare

used_3_.”可知，在講述非言語行為，這正是口頭和書面之外的一種語言表達，即無字的語言。故選C。

13.考查名詞詞義辨析。句意：語言研究歷來重視口頭語言和書面語言。但是最近他們開始考慮沒有字的

語言，因為人們認為非言語行為是有意義的。A.skills技巧；B.behaviors行為；C.tests測驗；D.measures

措施。根據后文“Nonverbalactseitheraccompanyverbalmessagesareused__3___.Theymaysupportoreven

contradict___4___messages.Theyaremorelikelytobeused___5___becausetheyarehabitualandroutine

behaviors.”可知本段后面內容都是講述文字之外的語言，即非言語行為的特征，是對空處所在句子“for

peopleregardnonverbal（非言語的）__2___ashavingmeaning.”內容的延伸，故空處表達的是與acts同義的

詞，即B項behaviors（行為）。故選B。

14.考查副詞詞義辨析。句意：非言語行為要么伴隨文字信息，要么被獨立使用。A.partly部分地；B.

independently獨立地；C.temporarily臨時地；D.frankly坦率地。根據either...or可知，其前后兩個內容是

不相關的，即二者擇一的；再根據“accompany（伴隨）”可知，非言語行為可以被獨立使用的。故選B。

15.考查形容詞詞義辨析。句意：它們可能支持甚至反駁口頭信息。A.official官方的；B.native天生的；

C.common普通的；D.spoken□頭的。根據下句"Theyaremorelikelytobeused__5___becausetheyare

habitualandroutinebehaviors.”可知,它們是習慣性的和慣例的行為，即當人們聽到外界口頭說出與他們觀

點相符或者相悖的話時，這時人們會下意識地用肢體動作或者其他非言語的行為來表達自己支持或者反對

所聽到的話；從而推知，它們支持或者甚至反駁口頭信息。故選D。

16.考查副詞詞義辨析。句意：它們更有可能被無意識地使用，因為它們是習慣性的和慣例的行為。A.

unconsciously無意識地；B.secretly秘密地；C.uncommonly不經常地；D.particularly特別地。根據"because

theyarehabitualandroutinebehaviors."可知，它們是習慣性的和慣例的行為，即對外界某種刺激所作出的下

意識的習慣性的行為，即被無意識地使用。故選A。

17.考查名詞詞義辨析。句意：在一些交流中，人們的表達通過非言語多于言語。A.communication交流；

B.question問題;C.competition競賽;D.description描述。根據下句“Ifyouaskanobviouslydepressedperson,

"What'swrong?",andheanswers,"'Nothing.Tmfine,9,youprobablywon't7him.”可知，這是在講述人

與人之間的交流，所以在一些交流中，人們用非言語多于言語來表達自己，引出下文對于具體交流的列舉。

故選Ao

18.考查動詞詞義辨析。句意：如果你問一個明顯情緒低落的人，“怎么了？、他回答說，“沒什么。我很

好，“你可能不會相信他。A.guess猜測；B.believe相信；C.know知道；D.help幫助。根據"Ifyouaskan

obviouslydepressedperson,ctWhafswrong?”,andheanswers,'"Nothing.Tmfine,””可知，因為你在問一個看上

去明顯情緒很低落的人怎么了，他如果回答沒什么他很好，那你可能不會相信，因為他表面上看上去根本

不像沒事的樣子，如果真沒事的話，怎么會情緒低落呢？故選B。

19.考查動詞短語詞義辨析。句意：當一個生氣的人說，“讓我們忘記這個話題吧，我不想再談論它了!”

事實上他沒有停止交流。A.debateon爭論...問題；B.regardto考慮；C.forgetabout忘記（一件事情）；

D.dealwith處理。根據"Idon'twanttotalkaboutitanymore知,一個很生氣的人說他不想再談論這件事

了，是想雙方忘記這個話題，不要再繼續說下去了。故選C。

20.考查動詞詞義辨析。句意：當一個生氣的人說，“讓我們忘記這個話題吧，我不想再談論它了!”事實上

他沒有停止交流。A.started開始；B.continued繼續；C.required要求；D.stopped停止。根據下文“His

withdrawaland10continuetoconveyemotionalmeaning.”可知，雖然他退出談論但是卻繼續傳達

著他的情感，這也是交流，是非言語的交流，沒有語言就讓別人知道他仍然還有某種情緒；所以事實上他

并未停止交流，雖然無言語，但是仍在傳遞他的情緒。故選D。

21.考查名詞詞義辨析。句意：他的退出和沉默繼續傳達著情感意味。A.patience耐心；B.reflection反映；

C.attention注意；D.silence沉默。根據前文"Let's8thesubject.Idon'twanttotalkaboutitanymore!,9

可知，這個人不想再談論這個話題了，既然不想再談論了就表示他會保持沉默并退出。故選D。

22.考查名詞詞義辨析。句意：一項研究表明，93%的信息是通過語氣和面部表情來交流的，而只有7%

的說話者的態度是通過言語傳達的。A.body身體；B.impression印象；C.message信息；D.decision決定。

根據"wascommunicatedbythetoneofthe12andfacialexpressions,whileonly7percentofthe

speaker'sattitudewasconveyedbywords.”可知，通過面部表情來交流，既然是交流，那必然是交流相互所

表達的意思，即：相互之間信息的交流。故選C。

23.考查名詞詞義辨析。句意:一項研究表明，93%的信息是通過語氣和面部表情來交流的，而只有7%

的說話者的態度是通過言語傳達的。A.life生命；B.voice聲音；C.respect尊重；D.music音樂。thetoneof

thevoice是固定短語,表示“聲音的語氣；語調"。根據"whileonly7percentofthespeaker'sattitudewas

conveyedbywords.”可知，是傳達說話者的態度，通常語氣和面部表情是最能傳達一個人態度的。故選B。

24.考查形容詞詞義辨析。句意：很明顯我們表達自己的情緒和態度更多的是以非言語手段而不是言語手

段。A.appropriate合適的；B.desirable可取的；C.apparent明顯的；D.vital必不可少的。根據上文“Onestudy

showedthat93percentofthe11wascommunicatedbythetoneofthe12andfacial

expressions,whileonly7percentofthespeaker'sattitudewasconveyedbywords.“可知，只有7%的說話者的態

度是通過言語來表達的，93%是通過非言語來表達的，這個比例很明顯。故選C。

25.考查名詞詞義辨析。句意：非言語交流表達意義和感覺超越言語交流。A.meaning意義；B.purpose

目的；C.value價值；D.truth事實。根據下句"Universalemotions,suchashappiness,fear,andsadness,are

expressedina15nonverbalwaythroughouttheworld.”可知,像幸福、恐懼和悲傷這類普遍的情

緒在世界都是可以用非言語方式表達出來，這個也是常識，比如傷心可用哭表達，高興可通過笑來表達，

簡單而直接，有些情緒甚至無法通過言語來表達，或者言語表達不如非言語方式更形象、直觀，因此非言

語交流所表達的意義和感覺有時候是超越言語的。故選A。

26.考查形容詞詞義辨析。句意：普遍的情緒，如幸福、恐懼和悲傷，在世界各地都以類似的非語言方式

表達。A.positive積極的；B.practical實際的；C.different不同的；D.similar相似的。根據下句“Thereare,

however,nonverbaldifferencesacrossculturesthatmaybeasourceofconfusionforforeigners.矢口，提至!J跨文

化的非言語表達的差異，根據however可知，出現了轉折，推知上句講述的是相似的非言語表達。故選D。

Part4話題寫作練

◎應用文練

DearGeorge,

Howiseverythinggoing?IamgladthatyouarelearningChineseproverbs.Knowingthatyouarehaving

difficultywiththem,I'mwritingtoofferyousomesuggestions.

Tohaveabetterunderstandingofthem,youaresupposedtolearnmoreaboutChinesecultureandcombine

theproverbswithlife.Afterknowingtheirmeanings,youshouldfindasmanyopportunitiesindailylifeas

possibletousethem.Themorefrequentlytheyareused,thebetteryouwillrememberandappreciatethem.

Ihop