06學用洗衣機（教學設計）六年級下冊勞動技術同步備課系列（人民版)科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）06學用洗衣機（教學設計）六年級下冊勞動技術同步備課系列（人民版)教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起探索的課題是“學用洗衣機”，聽起來是不是覺得有點酷呢？這可是六年級下冊勞動技術同步備課系列里的一章哦！在這里，我們不僅要學習如何正確使用洗衣機，還要了解洗衣機的工作原理，還有如何維護它呢。說到這里，你們有沒有想起家里那臺默默無聞的“家務助手”呢？嘿嘿，今天我們就來好好認識認識它，讓它不再是家里的“隱形英雄”！??核心素養目標本節課旨在培養學生的勞動技能和生活自理能力，提升他們的科學素養。學生們將通過實際操作，學會洗衣機的基本使用方法，增強對家庭電器知識的理解。同時，通過合作學習和實踐探索，培養他們的創新精神和實踐能力，以及環保意識和責任感。在這個過程中，孩子們將學會珍惜勞動成果，樹立正確的勞動價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-**洗衣機的基本操作步驟**：重點在于教授學生如何正確開關洗衣機，選擇合適的洗滌程序，放入衣物和洗滌劑，以及如何安全地關閉洗衣機。

-**洗衣劑的選擇與使用**：強調不同類型的洗衣劑適用于不同類型的衣物，如何根據衣物的材質選擇合適的洗滌劑，以及如何正確測量和分配洗衣劑。

2.教學難點：

-**洗衣機的工作原理**：理解洗衣機在洗滌過程中的水流循環、攪拌原理，以及如何通過不同的程序達到最佳的洗滌效果。

-**衣物的分類與洗滌技巧**：難點在于指導學生如何根據衣物的顏色、材質和污漬程度進行分類，以及如何選擇正確的洗滌溫度和時間。

-**洗衣機的安全使用**：難點在于確保學生在使用洗衣機時能夠遵循安全操作規程，避免觸電、燙傷等安全事故的發生。例如，如何避免將金屬物品或尖銳物品放入洗衣機，以及如何防止衣物纏繞洗衣機部件。教學資源-軟硬件資源：洗衣機、衣物、洗滌劑、量杯、安全標志圖卡

-課程平臺：勞動技術教學軟件、多媒體課件

-信息化資源：洗衣機操作視頻、洗滌劑成分介紹動畫

-教學手段：實物操作演示、小組討論、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看洗衣機操作視頻，了解不同洗滌程序的功能。

-設計預習問題：圍繞“洗衣機的工作原理”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“為什么洗衣機需要不同洗滌程序？”“如何根據衣物材質選擇合適的洗滌劑？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解洗衣機的基本操作和洗滌劑的選擇。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對洗衣機不同洗滌程序的好奇。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學用洗衣機”課題，激發學生的學習興趣。例如，講述洗衣機的發展歷程和現代家庭生活中的重要性。

-講解知識點：詳細講解洗衣機的基本操作步驟，結合實例幫助學生理解。如，演示如何正確放置衣物、選擇洗滌程序等。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握洗衣機的使用技巧。例如，小組合作完成洗衣機的操作流程圖。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。如，解釋為什么某些衣物不能使用熱水洗滌。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗洗衣機知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解洗衣機的基本操作。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握洗衣機的使用技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“學用洗衣機”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。如，讓學生在家中嘗試使用洗衣機，并記錄操作步驟。

-提供拓展資源：提供與洗衣機相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦家庭電器安全使用指南。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。如，指出操作中的不當之處，并提供改進建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，研究不同品牌的洗衣機特點。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。如，思考如何更高效地使用洗衣機。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的洗衣機使用知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《洗衣機的發展史》：通過閱讀這篇材料，學生可以了解洗衣機從早期手搖洗衣機到現代全自動洗衣機的演變過程，以及這一過程中科技進步對人們生活方式的影響。

-《家庭電器安全使用指南》：這份指南詳細介紹了各種家庭電器的安全使用知識，包括洗衣機的安全操作規范，對于提高學生的安全意識非常有幫助。

-《環保洗滌劑的使用與選擇》：介紹不同類型的洗滌劑及其對環境的影響，引導學生選擇環保型洗滌劑，培養他們的環保意識。

-《衣物洗滌與護理》：這篇閱讀材料將教授學生如何根據衣物的材質和污漬選擇合適的洗滌方法和護理技巧，提高他們的生活自理能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**探究洗衣機能源效率**：學生可以調查不同品牌和型號的洗衣機的能源效率，比較它們在節能方面的表現，并撰寫報告。

-**研究洗滌劑成分**：鼓勵學生查閱洗滌劑的成分表，了解不同成分的作用，并探討如何選擇對皮膚和地球都友好的洗滌產品。

-**設計家庭衣物洗滌方案**：學生可以根據家庭成員的衣物需求，設計一個合理的衣物洗滌方案，包括洗滌時間、溫度、洗滌劑的選擇等。

-**參與環保洗滌活動**：學生可以參與社區或學校的環保洗滌活動，如使用環保洗滌劑，減少洗衣過程中對環境的污染。

3.結合實際案例的拓展活動：

-**案例一：衣物染色問題**。學生可以嘗試解決實際衣物染色問題，比如用白醋處理彩色衣物以防褪色，或者使用特定成分的洗滌劑來去除頑固污漬。

-**案例二：家庭衣物分類**。通過實際操作，學生可以學習如何將家庭中的衣物進行有效分類，以減少洗衣機使用中的能源浪費。

-**案例三：洗衣機故障排查**。學生可以學習一些基礎的洗衣機故障排查方法，比如檢查水位是否正常、電路是否通暢等，提高他們的動手能力。

4.跨學科拓展：

-**科學領域**：結合科學課程，探討洗衣機內部物理原理，如電動機的工作原理、水流循環機制等。

-**數學領域**：運用數學知識計算洗衣機的能源消耗，如水的用量、電的消耗等，進行簡單的成本效益分析。

-**藝術領域**：鼓勵學生設計洗衣機的創意圖案或裝飾，將生活技能與藝術創作相結合。課后拓展1.拓展內容：

-**《家庭電器使用與維護》手冊**：這是一本詳細介紹家庭電器使用和維護的書籍，其中包含了洗衣機的基本操作、常見故障排除和日常保養等知識。

-**《環保生活指南》電子版**：通過這本電子書，學生可以了解到如何在日常生活中實踐環保理念，包括如何選擇環保洗滌劑和減少洗衣過程中的能源消耗。

-**《洗衣機技術發展史》視頻**：一段關于洗衣機技術發展歷史的視頻，讓學生了解洗衣機從傳統到現代的演變過程，以及科技進步對生活的影響。

2.拓展要求：

-**閱讀與思考**：學生可以選擇上述材料之一進行閱讀，并在閱讀過程中思考以下問題：

-洗衣機的工作原理是如何隨著技術進步而改變的？

-如何通過合理使用洗衣機來節約能源和水資源？

-環保洗滌劑與傳統洗滌劑相比有哪些優勢？

-**實踐操作**：學生可以在家長的指導下，嘗試以下實踐操作：

-使用洗衣機清洗不同類型的衣物，并記錄洗滌效果。

-嘗試使用環保洗滌劑，觀察其對衣物和水質的影響。

-觀察并記錄洗衣機在洗滌過程中的能源消耗情況。

-**小組討論**：鼓勵學生組成小組，就閱讀材料和實踐活動中的發現進行討論，分享各自的觀點和經驗。

-**撰寫報告**：學生可以撰寫一份關于洗衣機使用與環保的簡要報告，內容包括：

-洗衣機的操作步驟和注意事項。

-環保洗滌劑的選擇和使用方法。

-如何通過合理使用洗衣機來減少對環境的影響。

-**教師指導**：教師可以提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源。

-解答學生在閱讀和實踐過程中產生的疑問。

-組織學生進行分享會，讓學生展示自己的學習成果。

-提供反饋和評價