第21課敵后戰場的抗戰（教學設計）-2024-2025學年八年級歷史上冊素養提升教學設計（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第21課敵后戰場的抗戰

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級歷史上冊，八年級（1）班

3.授課時間：星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

今天咱們這節課就來聊聊那段波瀾壯闊的敵后戰場抗戰歷史，讓我們一起走進那個戰火紛飛的年代，感受那些英勇無畏的戰士們是如何在艱難困苦中堅持抗戰，保衛家園的！????????核心素養目標1.培養學生的歷史意識，使學生認識到抗日戰爭是中國近代史上的重要轉折點，理解抗戰精神的內涵。

2.提升學生的史料解讀能力，通過分析敵后戰場的抗戰史實，學會從多角度、多層面解讀歷史。

3.增強學生的家國情懷，讓學生感受到民族自豪感和責任感，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

4.培養學生的批判性思維，引導學生對敵后戰場的抗戰歷史進行客觀評價，形成獨立思考的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經對近代中國的歷史有了初步的了解，對甲午戰爭、八國聯軍侵華等事件有所認知。但在本節課之前，他們可能對敵后戰場的抗戰歷史了解不多，對這一時期的歷史背景、主要戰役和抗戰精神的理解較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對歷史題材的興趣較高，尤其是與民族英雄和重大歷史事件相關的部分。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和討論來獲取知識。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好合作學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解敵后戰場的抗戰歷史時，可能會遇到以下困難：一是對歷史事件的背景理解不夠深入，二是對抗戰精神的內涵把握不準確，三是由于歷史資料有限，難以全面了解抗戰的復雜性。此外，學生可能對戰爭中的殘酷和犧牲感到不適，需要教師引導他們正確看待歷史。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：抗日戰爭歷史圖片、視頻資料、相關歷史文獻掃描件

-教學手段：PPT課件、歷史地圖、人物畫像、情景模擬角色扮演教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示抗日戰爭時期的一張老照片或一段簡短的歷史視頻，引導學生回顧已學知識，思考抗日戰爭的歷史背景和重要意義。

2.提問：“同學們，你們知道抗日戰爭時期，中國軍隊在敵后戰場上的抗戰情況嗎？”

3.通過提問激發學生的好奇心，引出本節課的主題——敵后戰場的抗戰。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解敵后戰場的概念和意義：

-詳細介紹敵后戰場的定義，讓學生明白其在中國抗日戰爭中的戰略地位。

-分析敵后戰場的抗戰意義，強調其對抗日戰爭勝利的貢獻。

2.講解敵后戰場的主要戰役：

-以平型關大捷為例，講解敵后戰場上的重要戰役，介紹戰役的背景、過程和結果。

-分析戰役中的英雄人物和戰斗精神，引導學生學習他們的英勇事跡。

3.講解敵后戰場的抗戰策略：

-介紹敵后戰場上的游擊戰、地道戰等抗戰策略，讓學生了解敵后戰場的特殊作戰方式。

-分析抗戰策略的成功原因，強調團結一心、靈活應變的抗戰精神。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：

-將學生分成小組，每組選取一位指揮官和若干士兵，進行敵后戰場的情景模擬。

-學生通過角色扮演，體驗敵后戰場的戰斗生活，加深對抗日戰爭歷史的理解。

2.制作抗戰地圖：

-每組學生根據所學知識，繪制一張敵后戰場的抗戰地圖。

-通過繪制地圖，讓學生更直觀地了解敵后戰場的地理位置和主要戰役。

3.抗戰故事分享：

-邀請學生分享他們所了解的抗戰故事，增強學生的歷史意識和民族自豪感。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：敵后戰場的抗戰精神有哪些？

-堅定信念、英勇無畏、團結協作、靈活應變等。

2.舉例回答：敵后戰場上的重要戰役有哪些？

-平型關大捷、百團大戰、晉察冀邊區抗戰等。

3.舉例回答：敵后戰場的抗戰策略有哪些？

-游擊戰、地道戰、伏擊戰等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.總結本節課所學內容，強調敵后戰場的抗戰歷史地位和意義。

2.引導學生思考：在新時代背景下，我們如何傳承和弘揚抗戰精神？

3.鼓勵學生在日常生活中踐行抗戰精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

本節課通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，讓學生深入了解敵后戰場的抗戰歷史，培養學生的歷史意識、家國情懷和批判性思維。教學過程中，注重激發學生的興趣，引導學生積極參與，通過多種教學手段，使學生對歷史知識有更深刻的理解和認識。整節課用時45分鐘，符合教學實際，達到了預期的教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰爭紀實》：這本書詳細記錄了抗日戰爭的全過程，包括敵后戰場的戰斗情況，對于學生深入了解抗日戰爭的歷史背景和戰斗細節有重要幫助。

-《八路軍抗戰史》：通過這本書，學生可以了解到八路軍在敵后戰場的戰略部署和戰斗歷程，以及他們在艱苦環境下的英勇表現。

-《抗戰時期敵后根據地的建設》：這本書介紹了敵后根據地的政治、經濟、文化等方面的發展，有助于學生全面認識敵后戰場的抗戰生活。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：《抗日戰爭》紀錄片，通過真實的影像資料，讓學生直觀感受抗日戰爭的艱苦和偉大。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀抗戰遺址，如平型關大捷紀念館、地道戰遺址等，讓學生親身體驗歷史，增強歷史責任感。

-開展主題班會：組織以“銘記歷史，珍愛和平”為主題的班會，讓學生分享自己對抗日戰爭的認識和感悟，培養學生的愛國主義精神。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于抗日戰爭的歷史小論文，提高學生的歷史研究能力和寫作水平。

3.知識點拓展：

-敵后戰場的戰略地位：講解敵后戰場在中國抗日戰爭中的戰略地位，如對敵占區的牽制、對正面戰場的支援等。

-敵后戰場的軍事戰術：介紹敵后戰場上的游擊戰、地道戰等戰術，分析其戰術特點和運用效果。

-敵后戰場的政治建設：探討敵后根據地的政治建設，如黨的領導、民主政權建設等。

-敵后戰場的經濟文化發展：介紹敵后根據地的經濟建設、文化建設，展示抗戰時期人民的奮斗精神。

-敵后戰場的國際援助：介紹國際社會在抗日戰爭中對中國的援助，如蘇聯、美國等國的物資支持。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們共同回顧了敵后戰場的抗戰歷史，通過學習，我們了解了抗日戰爭時期，中國軍隊在敵后戰場的英勇斗爭和艱苦卓絕的抗戰精神。以下是我們本節課的幾個重點：

1.敵后戰場的戰略地位：敵后戰場是中國抗日戰爭的重要戰場，對于牽制日軍、支援正面戰場起到了關鍵作用。

2.敵后戰場的軍事戰術：游擊戰、地道戰等戰術在敵后戰場上發揮了重要作用，展現了中國人民的智慧和勇氣。

3.敵后戰場的政治建設：敵后根據地的建立和發展，為抗日戰爭提供了堅實的政治保障。

4.敵后戰場的經濟文化發展：在艱苦的戰爭環境中，敵后根據地的經濟和文化建設取得了顯著成果。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（用時5分鐘）

-抗日戰爭時期，中國軍隊在敵后戰場的戰略地位主要體現在：

A.直接對抗日軍主力

B.牽制日軍，支援正面戰場

C.保護國內和平穩定

D.提高國際地位

2.簡答題（用時10分鐘）

-簡述敵后戰場的游擊戰戰術特點及其在抗日戰爭中的作用。

3.討論題（用時10分鐘）

-結合所學知識，談談你對敵后戰場的抗戰精神的理解。

4.案例分析題（用時10分鐘）

-分析平型關大捷的背景、過程和意義，探討其對抗日戰爭勝利的貢獻。內容邏輯關系①敵后戰場的概念及戰略地位

-重點知識點：敵后戰場的定義、戰略地位、歷史背景

-關鍵詞：敵后戰場、戰略地位、抗日根據地、牽制日軍、支援正面戰場

-重點句子：敵后戰場是中國抗日戰爭的重要戰場，對于牽制日軍、支援正面戰場起到了關鍵作用。

②敵后戰場的主要戰役及戰術

-重點知識點：平型關大捷、百團大戰、地道戰等戰役和戰術

-關鍵詞：平型關大捷、百團大戰、地道戰、游擊戰、