教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。增強學校基層黨組織政治功能和組織功能研究課題設計論證增強學校基層黨組織政治功能和組織功能研究課題設計論證報告一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，學校基層黨組織建設日益受到重視。然而，在實際運行中，部分學校基層黨組織仍面臨政治功能弱化、組織力不強等問題，如黨員教育管理不到位、組織生活不規(guī)范、黨建與業(yè)務融合不深等。針對這些問題，學術界和實踐領域進行了廣泛探討，提出了一系列改進措施，如加強黨員理想信念教育、完善組織生活制度、推動黨建與業(yè)務深度融合等。然而，如何系統(tǒng)性地增強學校基層黨組織的政治功能和組織功能，仍需進一步深入研究。2、選題意義學校基層黨組織是黨在學校工作中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的教育方針和政策得以貫徹執(zhí)行的重要保障。增強學校基層黨組織的政治功能和組織功能，對于提升學校黨建工作質量、推動教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。本課題旨在通過深入研究，為學校基層黨組織建設提供理論支撐和實踐指導，推動學校基層黨組織更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。3、研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統(tǒng)梳理和分析學校基層黨組織建設的理論與實踐，豐富和完善黨的基層組織建設理論體系；二是實踐價值，為學校基層黨組織提供可操作性強、針對性強的改進措施，提升學校黨建工作水平；三是社會價值，通過加強學校基層黨組織建設，推動教育事業(yè)健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標本課題的研究目標是：系統(tǒng)分析學校基層黨組織政治功能和組織功能的現(xiàn)狀及問題，探索增強學校基層黨組織政治功能和組織功能的有效路徑和措施，為學校基層黨組織建設提供理論支撐和實踐指導。2、研究對象本課題的研究對象主要是學校基層黨組織，包括小學、中學、高校等各級各類學校的基層黨組織。同時，也將關注黨員隊伍、黨組織領導班子等關鍵要素。3、研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是學校基層黨組織政治功能和組織功能的內(nèi)涵及要求；二是學校基層黨組織政治功能和組織功能的現(xiàn)狀及問題分析；三是增強學校基層黨組織政治功能和組織功能的有效路徑和措施；四是學校基層黨組織建設的實踐案例及經(jīng)驗總結。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和實地調(diào)研，了解學校基層黨組織建設的現(xiàn)狀及問題；其次，運用相關理論和方法，對學校基層黨組織政治功能和組織功能進行深入分析；再次，結合實際情況，提出增強學校基層黨組織政治功能和組織功能的有效路徑和措施；最后，通過實踐案例驗證和完善研究成果。2、研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、實地調(diào)研法、案例分析法等。文獻研究法用于梳理和分析學校基層黨組織建設的理論與實踐；實地調(diào)研法用于了解學校基層黨組織建設的現(xiàn)狀及問題；案例分析法用于總結和分析學校基層黨組織建設的成功經(jīng)驗及存在問題。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題從政治功能和組織功能兩個維度入手，系統(tǒng)分析學校基層黨組織建設的現(xiàn)狀及問題；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題綜合運用多種研究方法，形成優(yōu)勢互補，提高研究的科學性和有效性；三是研究成果的創(chuàng)新，本課題提出的增強學校基層黨組織政治功能和組織功能的有效路徑和措施，具有較強的針對性和可操作性，能夠為學校基層黨組織建設提供有力支持。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否