教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。音樂課“立德樹人”“以美育人”的方法和途徑研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：音樂課“立德樹人”“以美育人”的方法和途徑研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著教育改革的不斷深化，“立德樹人”作為教育的根本任務被廣泛提及和實踐。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，其“以美育人”的功能日益受到重視。國內外學者在音樂教育的德育功能、審美教育以及學生全面發展等方面進行了大量研究。然而，關于如何在音樂課中具體落實“立德樹人”和“以美育人”目標的研究尚顯不足，特別是在方法和途徑上缺乏系統性和實踐性的探索。2、選題意義本課題旨在通過深入研究，探索音樂課中實現“立德樹人”和“以美育人”目標的有效方法和途徑。這不僅有助于豐富和完善音樂教育理論體系，還能為一線音樂教師提供實踐指導，促進音樂教育在培養學生品德、審美能力和綜合素質方面的積極作用。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統梳理和分析，構建音樂課中“立德樹人”“以美育人”的理論框架；二是實踐價值，為音樂教師提供可操作的教學方法和策略，提升音樂教育的實效性；三是社會價值，通過音樂教育促進學生全面發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確音樂課中“立德樹人”“以美育人”的內涵和要求；二是探索并總結音樂課中實現“立德樹人”“以美育人”目標的有效方法和途徑；三是形成一套可推廣的音樂課“立德樹人”“以美育人”教學模式。2、研究對象本課題的研究對象主要為中小學音樂教師和學生。通過調查、訪談和案例分析等方式，了解當前音樂課中“立德樹人”“以美育人”的現狀和存在的問題，以及師生的需求和期望。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是音樂課中“立德樹人”“以美育人”的理論基礎；二是國內外音樂教育中“立德樹人”“以美育人”的實踐經驗；三是音樂課中實現“立德樹人”“以美育人”目標的方法和途徑；四是音樂課“立德樹人”“以美育人”教學模式的構建與應用。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論-實踐-理論”的邏輯順序。首先，通過文獻綜述和理論分析，明確音樂課中“立德樹人”“以美育人”的內涵和要求；其次，通過實地調查、訪談和案例分析等方法，探索并總結音樂課中實現“立德樹人”“以美育人”目標的有效方法和途徑；最后，基于實踐經驗和理論總結，構建音樂課“立德樹人”“以美育人”的教學模式，并進行推廣和應用。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括文獻研究法、調查研究法、案例分析法、行動研究法和經驗總結法等。通過綜合運用這些方法，確保研究的科學性和有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從“立德樹人”“以美育人”的角度審視音樂教育，拓展了音樂教育的內涵和功能；二是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的全面性和深入性；三是研究成果的創新，形成一套可推廣的音樂課“立德樹人”“以美育人”教學模式，為音樂教育實踐提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎本課題的研究基礎包括豐富的音樂教育理論資源、國內外相關研究成果以及一線音樂教師的教學實踐經驗。2、保障條件本課題的保障條件包括研究團隊的組建、研究經費的籌集、研究設備的配備以及研究時間的安排等。3、研究步驟本課題的研究步驟包括：準備階段（明確研究目標、制定研究計劃、組建研究團隊）；實施階段（進行文獻綜述、實地調查、案例分析、教學模式構建等）；總結階段（整理研究成果、撰寫研究報告、進行成果推廣等）。每個階段都有具體的計劃、完成時間和預期成果。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的