教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。義教信息科技課程數字素養與技能的評價研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：義教信息科技課程數字素養與技能的評價研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著信息技術的迅猛發展，數字素養與技能已成為21世紀人才核心素養的重要組成部分。在義務教育階段，信息科技課程作為培養學生數字素養與技能的主要途徑，其重要性日益凸顯。然而，當前對于義教信息科技課程中數字素養與技能的評價研究尚顯不足。一方面，評價體系缺乏系統性和科學性，難以全面準確地反映學生的數字素養與技能水平；另一方面，評價方法和手段相對單一，難以適應不同學生的學習特點和需求。因此，開展義教信息科技課程數字素養與技能的評價研究，對于推動信息科技課程教學改革、提升學生數字素養與技能具有重要意義。2、選題意義本課題旨在通過深入研究義教信息科技課程中數字素養與技能的評價問題，構建一套科學、系統、全面的評價體系，為信息科技課程的教學改革提供有力支撐。同時，本課題還將探索多元化的評價方法和手段，以適應不同學生的學習特點和需求，促進學生的個性化發展。此外，本課題的研究成果還將為其他學科的評價改革提供借鑒和參考，推動整個基礎教育評價體系的完善和發展。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過構建數字素養與技能的評價體系，豐富和完善信息科技課程評價理論；二是實踐價值，為信息科技課程的教學實踐提供科學的評價依據和有效的評價工具；三是社會價值，通過提升學生的數字素養與技能，為培養適應未來社會需求的創新人才奠定基礎。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是構建一套科學、系統、全面的義教信息科技課程數字素養與技能的評價體系；二是探索多元化的評價方法和手段，以適應不同學生的學習特點和需求；三是驗證評價體系的可行性和有效性，為信息科技課程的教學改革提供有力支撐。2、研究對象本課題的研究對象主要為義務教育階段的學生，特別是信息科技課程的學習者。同時，本課題還將關注信息科技課程的教學教師、課程開發者以及教育政策制定者等相關利益方。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是梳理國內外關于數字素養與技能評價的相關理論和研究成果，為本課題的研究提供理論支撐；二是分析義教信息科技課程的特點和目標，明確數字素養與技能的具體內涵和要求；三是構建數字素養與技能的評價體系，包括評價指標、評價標準、評價方法等；四是探索多元化的評價方法和手段，如項目式評價、表現性評價、同伴評價等；五是驗證評價體系的可行性和有效性，通過實證研究收集數據，對評價體系進行修訂和完善。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路主要遵循以下步驟：首先，通過文獻綜述和理論分析，明確數字素養與技能的具體內涵和要求；其次，結合義教信息科技課程的特點和目標，構建數字素養與技能的評價體系；然后，通過實證研究探索多元化的評價方法和手段；最后，驗證評價體系的可行性和有效性，并進行修訂和完善。2、研究方法本課題將采用多種研究方法相結合的方式進行深入研究，主要包括：文獻研究法，通過查閱相關文獻和資料，了解國內外關于數字素養與技能評價的研究現狀和發展趨勢；調查研究法，通過問卷調查、訪談等方式收集學生和教師的意見和建議，為評價體系的構建提供依據；實證研究法，通過設計并實施實證研究，驗證評價體系的可行性和有效性；案例研究法，通過分析典型案例，探索評價方法和手段的具體應用。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是構建了科學、系統、全面的義教信息科技課程數字素養與技能的評價體系，填補了該領域的研究空白；二是探索了多元化的評價方法和手段，以適應不同學生的學習特點和需求，促進了學生的個性化發展；三是通過實證研究驗證了評價體系的可行性和有效性，為信息科技課程的教學改革提供了有力支撐。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎本課題的研究基礎主要包括：一是研究團隊具有豐富的教育科研經驗和扎實的理論基礎；二是研究團隊與多所義務教育階段學校建立了良好的合作關系，便于開展實證研究；三是研究團隊已初步構建了數字素養與技能的評價指標體系，為后續研究提供了有力支撐。2、保障條件本課題的保障條件主要包括：一是研究經費充足，能夠保障研究的順利進行；二是研究團隊人員配備合理，分工明確，能夠高效協作；三是研究團隊具備先進的科研設備和軟件工具，為實證研究提供了有力支持。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟將按照研究思路和方法進行具體規劃和實施，包括階段計劃、完成時間、研究內容、階段成果和最終成果等。在研究過程中，將注重數據的收集和分析，及時對研究方案進行調整和優化，以確保研究的順利進行和研究成果的質量。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是