2024年下半年中小學教師資格筆試模擬題和答案分析綜合素質（小學）單項選擇題（共29題，每題2分，共58分）1.張老師在教學過程中，總是鼓勵學生積極思考、大膽質疑，對于學生提出的不同觀點和想法，他都會給予肯定和鼓勵。張老師的做法體現了素質教育的（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發展C.培養學生的創新精神和實踐能力D.提高國民素質答案：C分析：素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。張老師鼓勵學生積極思考、大膽質疑，肯定學生的不同觀點和想法，這有助于激發學生的創新思維，培養學生的創新精神，所以體現了素質教育培養學生創新精神和實踐能力的要求。A選項面向全體學生強調教育要關注每一個學生；B選項促進學生全面發展強調學生在德智體美勞等方面的全面進步；D選項提高國民素質是素質教育的根本宗旨，均與題干不符。2.某小學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A分析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。該學校扣除休產假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利，所以做法不合法。B選項代課教師工資來源與本題中學校侵犯教師權利的行為無關；C、D選項學校雖有一定的管理權利，但不能侵犯教師的合法權益。3.下列關于學生權利保護的說法正確的一項是（）。A.貧困家庭學生可以優先入學B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務教育C.殘疾適齡兒童不能到普通學校接受教育D.對品行有缺點、學習有困難的學生，學校不得隨意開除答案：D分析：A選項，我國義務教育階段實行就近入學原則，并非貧困家庭學生優先入學；B選項，根據《中華人民共和國義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除，有違法犯罪行為的未成年人仍可接受義務教育；C選項，殘疾適齡兒童如果具備接受普通教育的能力，普通學校應當接收其隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。D選項，學校不得隨意開除品行有缺點、學習有困難的學生，這是對學生受教育權的保護，說法正確。4.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A分析：孔子是中國古代思想家、教育家，他晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。老子是道家學派創始人，主張“無為而治”；孟子是戰國時期儒家學派的重要代表人物，主張“仁政”；荀子也是戰國時期儒家學派的代表人物，強調“性惡論”。所以本題答案選A。5.下列選項中，不屬于中國四大傳統節日的是（）。A.端午節B.重陽節C.中秋節D.春節答案：B分析：中國四大傳統節日是春節、清明節、端午節、中秋節。春節是中華民族最隆重的傳統佳節；清明節兼具自然與人文兩大內涵，既是自然節氣點，也是傳統節日；端午節與春節、清明節、中秋節并稱為中國民間四大傳統節日，有賽龍舟、吃粽子等習俗；中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅等民俗。重陽節雖然也是中國傳統節日，但不屬于四大傳統節日。6.下列關于Word文檔打印的描述，正確的是（）。A.每次打印操作必須打印整個文檔內容B.對于一個多頁文檔，每次打印操作只能按頁碼正序進行C.打印操作只能打印文檔內容，不能打印文檔屬性信息D.打印操作的最小單位是頁，不是段落答案：D分析：A選項，在Word中可以選擇打印文檔的部分內容，并非每次都要打印整個文檔；B選項，打印時可以選擇按頁碼正序、逆序等多種方式進行；C選項，在打印設置中可以選擇打印文檔屬性信息等。D選項，打印操作的最小單位是頁，即使只選擇一個段落進行打印，也是以頁為單位進行處理的，說法正確。7.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數字，正確的是（）。A.624B.628C.632D.636答案：B分析：通過分析該數列，發現其規律為：前兩項相乘再加上4等于第三項。即\(2×4+4=12\)，\(4×12+4=52\)，那么空缺處的數字應該是\(12×52+4=624+4=628\)，驗證\(52×628+4=32656+4=32660\)，符合數列規律。所以答案選B。8.下列關于PowerPoint的表述，不正確的是（）。A.可以動態顯示文本和對象B.可以設置幻燈片切換效果C.圖表不可以設置動畫效果D.可以更改動畫對象的出現順序答案：C分析：在PowerPoint中，圖表是可以設置動畫效果的。A選項，PowerPoint可以通過設置動畫來動態顯示文本和對象；B選項，能夠在幻燈片放映設置中設置幻燈片切換效果；D選項，在動畫窗格中可以更改動畫對象的出現順序。所以C選項表述不正確。9.班主任李老師在利用現代通訊方式聯系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）。A.管理班級實現了優化高效B.注重教師專業能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化答案：B分析：李老師利用現代通訊方式聯系家長并定期家訪，體現了家校溝通的多元化，D選項正確；研究學生個性特點制定班級管理規則，有助于實現班級的優化高效管理，A選項正確；根據學生個性特點進行教育，做到了因材施教，C選項正確。而題干中并沒有體現出李老師注重自身專業能力的提升，所以B選項說法不正確。10.下列選項中，不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的教育基本制度的是（）。A.教師培訓制度B.學業證書制度C.教育考試制度D.義務教育制度答案：A分析：《中華人民共和國教育法》第二章規定了我國的教育基本制度，包括教育年限制度、義務教育制度、職業教育和成人教育制度、國家教育考試制度、學業證書制度、學位制度、掃除文盲教育制度、教育督導制度和教育評估制度等。教師培訓制度不屬于《教育法》所確立的教育基本制度，所以答案選A。11.教師王某因醉駕發生交通事故，被判有期徒刑1年。下列表述中，正確的是（）。A.王某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續執教B.王某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業C.王某保留教師資格，刑滿釋放后，需要重新注冊認證D.王某保留教師資格，刑滿釋放后，不能留在原學校任教答案：B分析：根據《中華人民共和國教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。王某因醉駕被判有期徒刑1年，屬于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，所以他喪失教師資格，刑滿釋放后只能從事其他職業，不能再從事教師工作。所以答案選B。12.下列現象，不是因地球公轉產生的是（）。A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食答案：A分析：晝夜的變化是由于地球自轉引起的，地球自轉導致地球表面不同地區交替被太陽照亮和處于黑暗中，從而產生晝夜更替現象。而四季的變化是由于地球公轉時，地軸傾斜，太陽直射點在南北回歸線之間移動，使得不同地區在不同時間獲得的太陽熱量不同而形成的；日食是月球運行到太陽和地球中間，三者正好處在一條直線時，月球擋住太陽射向地球的光而發生的；月食是地球運行到太陽和月球中間，地球擋住太陽射向月球的光而發生的，日食和月食的形成都與地球公轉有一定關系。所以答案選A。13.下列對古代科技著作的表示，不正確的是（）。A.《周髀算經》是數學專著B.《農政全書》是農學專著C.《黃帝內經》是中醫學專著D.《齊民要術》是天文學專著答案：D分析：《齊民要術》是北魏時期賈思勰所著的一部綜合性農學著作，也是世界農學史上最早的專著之一，并非天文學專著。A選項《周髀算經》是中國古代重要的數學專著，約成書于西漢時期；B選項《農政全書》是明代徐光啟所著的農學巨著；C選項《黃帝內經》是中國最早的醫學典籍，對中醫學的發展產生了深遠影響。所以答案選D。14.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個老實的孩子。”老師的做法表現出（）。A.評價武斷B.信任學生C.言語粗暴D.尊重學生答案：A分析：老師僅僅因為安安平時是個老實的孩子，就直接否定曉軍的報告，沒有進行任何調查和了解，這種做法過于武斷，沒有客觀地看待問題。B選項信任學生應該是在全面了解情況的基礎上給予信任；C選項題干中老師言語并沒有表現出粗暴；D選項老師沒有尊重曉軍的報告，沒有做到客觀公正地對待學生。所以答案選A。15.下列關于素質教育的表述中，正確的是（）。A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育答案：A分析：素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它貫穿于家庭教育、學校教育和社會教育各個方面。社會實踐是素質教育的重要組成部分，通過社會實踐可以培養學生的實踐能力、創新精神等。B選項素質教育包括家庭教育，家庭是孩子成長的重要場所，家庭教育對孩子的素質培養起著至關重要的作用；C選項素質教育不僅僅局限于學校教育；D選項社會教育也是素質教育的重要環節，社會環境、社會活動等都能對學生的素質發展產生影響。所以答案選A。16.小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法（）。A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育教學的權利C.不正確，侵犯了學生的財產權D.不正確，侵犯了學生的休息權答案：C分析：手機是秦某的個人財產，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機且一直不歸還，侵犯了學生的財產權。A選項教師有管理學生的權利，但不能侵犯學生的合法財產權益；B選項教育教學權利與沒收學生手機不歸還的行為無關；D選項題干中沒有涉及侵犯學生休息權的問題。所以答案選C。17.依據《中華人民共和國憲法》規定，行使解釋憲法職權的是（）。A.最高人民法院B.全國人民代表大會常務委員會C.最高人民檢察院D.中國人民政治協商會議答案：B分析：《中華人民共和國憲法》第六十七條規定，全國人民代表大會常務委員會行使解釋憲法，監督憲法的實施等職權。A選項最高人民法院是國家的審判機關；C選項最高人民檢察院是國家的法律監督機關；D選項中國人民政治協商會議是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構。所以答案選B。18.下列關于醫學知識的說法，不正確的是（）。A.砒霜在中醫里可以入藥B.放療要使用放射線進行照射C.肝臟的主要功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體穴位答案：D分析：針灸中的“針”是指用針扎刺人體穴位，“灸”是指用燃燒的艾絨等熏烤一定的穴位。A選項，砒霜在中醫里經過嚴格炮制后可以入藥；B選項，放療就是利用放射線如放射性同位素產生的α、β、γ射線和各類x射線治療機或加速器產生的x射線、電子線、質子束及其它粒子束等治療惡性腫瘤的一種方法；C選項，肝臟是人體重要的解毒器官，能分解排除血液中的毒素。所以答案選D。19.下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿——番茄B.蘿卜——白蘿卜C.大白菜——白菜D.花菜——黃花菜答案：B分析：“綠葉菜——菠菜”是屬種關系，菠菜是綠葉菜的一種。A選項“西紅柿——番茄”是全同關系，二者指的是同一種事物；B選項“蘿卜——白蘿卜”是屬種關系，白蘿卜是蘿卜的一種，與題干邏輯關系相同；C選項“大白菜——白菜”表述有誤，大白菜是白菜的一種，順序與題干不一致；D選項“花菜——黃花菜”是不同種類的蔬菜，屬于并列關系。所以答案選B。20.下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的是（）。A.氮氣B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧氣答案：B分析：碳酸飲料中溶有大量的二氧化碳氣體，當打開瓶蓋時，壓強減小，二氧化碳的溶解度降低，就會從飲料中釋放出來。A選項氮氣一般不用于碳酸飲料；C選項一氧化碳是有毒氣體，不會存在于碳酸飲料中；D選項氧氣通常不是碳酸飲料釋放的氣體。所以答案選B。21.教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議答案：B分析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。所以張某可以向教育行政部門提出申訴，答案選B。22.下列選項中，不屬于我國道教名山的是（）。A.湖北武當山B.江西龍虎山C.安徽九華山D.四川青城山答案：C分析：安徽九華山是中國佛教四大名山之一，以佛教文化和自然景觀聞名。A選項湖北武當山是道教圣地，武當派的發源地；B選項江西龍虎山是道教正一派的祖庭；D選項四川青城山是道教全真龍門派圣地。所以答案選C。23.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次合成牛胰島素B.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“蛟龍號”載人潛水器下潛到7062米答案：A分析：世界上首次合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀的科技成就。B選項“嫦娥三號”探測器于2013年在月球軟著陸；C選項“天河一號”超級計算機于2009年研制成功；D選項“蛟龍號”載人潛水器于2012年下潛到7062米。所以答案選A。24.小剛自習課與同學說話，被學?？哿朔帧０嘀魅瓮趵蠋煱研偨械睫k公室訓斥了一頓。小剛解釋說：“老師，今天主要是因為……”王老師更生氣了：“每次你都有理由。按班規，再這樣叫你家長來！”王老師的做法（）。A.恰當，制定了班規就應該嚴格執行B.恰當，對屢教不改的學生就要批評C.不恰當，應該聽小剛解釋清楚再處理D.不恰當，應該殺一儆百在教室里處理答案：C分析：當學生出現問題時，老師應該傾聽學生的解釋，了解事情的全貌，再進行公正合理的處理。王老師沒有給小剛解釋的機會，就直接訓斥并以叫家長威脅，這種做法不恰當。A選項雖然班規需要執行，但應該在了解情況的基礎上；B選項對學生的教育應該建立在尊重和理解的基礎上，而不是簡單的批評；D選項在教室里處理問題可能會傷害學生的自尊心，也不利于問題的解決。所以答案選C。25.下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。A.另一個演示文稿B.其他應用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對象D.同一演示文稿中的某張幻燈片答案：C分析：在演示文稿中，可以插入另一個演示文稿、其他應用程序中的某一文檔、同一演示文稿中的某張幻燈片作為超級鏈接，當點擊這些鏈接時可以跳轉到相應的內容。而幻燈片中某一對象本身不能作為超級鏈接插入，它可以設置動畫效果等。所以答案選C。26.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是（）。A.“蔬菜”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A分析：“水果”和“蘋果”是屬種關系，蘋果是水果的一種。A選項“蔬菜”和“蘿卜”是屬種關系，蘿卜是蔬菜的一種，與題干邏輯關系相同；B選項“芭蕉”和“香蕉”是并列關系；C選項“檸檬”和“橙子”是并列關系；D選項“番茄”和“茄子”是并列關系。所以答案選A。27.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，下列不屬于保護未成年人工作應遵循的原則的是（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴B.教育與保護相結合C.適應未成年人身心發展的規律和特點D.保障未成年人的合法權益答案：D分析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；（三）教育與保護相結合。保障未成年人的合法權益是保護未成年人工作的目的，而不是原則。所以答案選D。28.下列歷史故事，與曹操有關的是（）。A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顧茅廬D.草木皆兵答案：B分析：“望梅止渴”的故事發生在曹操行軍途中，士兵們口渴難耐，曹操謊稱前方有梅林，士兵們想到梅子的酸味，口中生津，暫時緩解了口渴。A選項“破釜沉舟”是項羽在巨鹿之戰中的舉措；C選項“三顧茅廬”是劉備拜訪諸葛亮的故事；D選項“草木皆兵”是苻堅在淝水之戰中的心理狀態。所以答案選B。29.在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是（）。A.“/”B.“|”C.“\”D.“：”答案：A分析：在Excel中，用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符可以是“/”或“”。B選項“|”、C選項“\”、D選項“：”都不能作為日期類型中年、月、日的分隔符。所以答案選A。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：傳統教育派以赫爾巴特為代表，他強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點?，F代教育派以杜威為代表，他提出了“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經驗中心”的“新三中心論”?？涿兰~斯是教育學之父，著有《大教學論》；布魯納是認知結構學習理論的代表人物。所以答案選D。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對，就是有時忍不住?！边@說明小林缺乏（）。A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C分析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現預定道德目標的心理過程。小林知道偷拿別人東西不對，說明他有一定的道德認識，但就是忍不住，這表明他在道德行為的調節上缺乏意志力，即缺乏道德意志教育。A選項道德認識是對道德行為準則及其執行意義的認識；B選項道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗；D選項道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。所以答案選C。3.我國制度化學校教育體系包括（）。①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B分析：我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不屬于制度化學校教育體系的范疇，它是為成年人提供的各種教育形式，具有靈活性和多樣性。所以答案選B。4.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（）。A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統性答案：A分析：家庭教育具有生活性的特點，它是在日常生活中進行的，家長通過言傳身教，在日常生活的各個方面對孩子進行教育和影響。而計劃性、組織性和系統性是學校教育的特點，學校有明確的教學計劃、組織形式和系統的教學內容。所以答案選A。5.有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是（）。A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法答案：C分析：觀察法是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，從而獲取相關資料的研究方法。A選項歷史法是通過對人類歷史上豐富的教育實踐和教育思想的分析研究，去認識教育發展的規律性；B選項問卷法是通過書面形式，以嚴格設計的問題或表格，向研究對象收集資料和數據的方法；D選項文獻法是指通過查閱有關文獻資料來獲取信息的研究方法。所以答案選C。6.兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能主要缺乏（）。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A分析：維生素A的缺乏癥主要有夜盲癥、干眼癥等，當兒童缺乏維生素A時，會出現眼睛干澀、夜盲癥等癥狀。B選項維生素B族包括多種維生素，缺乏維生素B1會患腳氣病等，缺乏維生素B2會患口角炎等；C選項維生素C缺乏會患壞血病；D選項維生素D缺乏會患佝僂病、骨質疏松癥等。所以答案選A。7.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉移答案：B分析：注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇地加強和減弱。題干中注視棱臺框架時，對小方框平面位置的感覺反復變化，就是注意起伏的表現。A選項注意分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物所吸引；C選項注意分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動；D選項注意轉移是指根據新的任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象或由一種活動轉移到另一種活動的現象。所以答案選B。8.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）。A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A分析：思維的間接性是指思維能對感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物與頭腦加工來進行反映。教師通過觀察學生的言行舉止（媒介物）來了解學生的內心世界（不在眼前直接看到的事物），體現了思維的間接性。B選項思維的概括性是指思維能夠把同類事物的共同的、本質的屬性抽取出來加以概括；C選項理解性是知覺的特性；D選項整體性也是知覺的特性。所以答案選A。9.不受外界環境影響，常用自己的內在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.整體型D.系列型答案：A分析：場獨立型的人在認知過程中，較少受外界環境的影響，他們傾向于以自己的內在標準來判斷客觀事物。場依存型的人則較多地依賴外在參照，易受周圍環境的影響。整體型和系列型是關于問題解決策略的認知風格，與題干描述的以自身內在標準判斷事物無關。所以答案選A。10.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（）。A.羅杰斯B.斯金納C.班杜拉D.桑代克答案：C分析：班杜拉將強化分為直接強化、替代強化和自我強化。直接強化是指觀察者因表現出觀察行為而受到強化；替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化；自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己。羅杰斯是人本主義心理學的代表人物；斯金納是行為主義學習理論的代表人物，提出了操作性條件作用理論；桑代克是教育心理學之父，提出了嘗試錯誤說。所以答案選C。11.小英到醫院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現象是（）。A.內化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B分析：刺激泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。小英到醫院打完針后，對穿白大褂的人產生害怕的反應，是因為將醫院里穿白大褂的醫生這一條件刺激泛化到了所有穿白大褂的人身上。A選項內化是指將外在的價值觀、規范等轉化為自己內在的心理品質；C選項焦慮是一種緊張、不安的情緒狀態；D選項移情是指個體將對某人或某事物的情感轉移到其他對象上。所以答案選B。12.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A分析：古德萊德將課程分為理想的課程、正式的課程、領悟的課程、運作的課程和經驗的課程。理想的課程是指由一些研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程；正式的課程是指由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材等；領悟的課程是指任課教師所領會的課程；運作的課程是指在課堂上實際實施的課程。所以答案選A。13.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人：用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.循序漸進原則答案：B分析：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。陶行知用松樹和牡丹的例子，強調了要根據不同植物（比喻不同學生）的特點來提供合適的肥料（比喻合適的教育方法），體現了因材施教的教學原則。A選項直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識；C選項啟發誘導原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索；D選項循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。所以答案選B。14.張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教