統編版五年級語文下冊第一單元知識積累素材五年級語文下冊第一單元知識積累

會認的字

篝火（gōu）瑞士（ruì）

玷污（diàn）點綴（zhuì）

逛街（guàng）碧波萬頃（qǐng）

腮紅（sāi）虬枝（qiú）

拴馬（shuān）無邊無垠（yín）

收割（gē）蚱蜢（zhà）

蚌殼（bàng）華僑（qiáo）

下雨啰（luo）蓬萊（lái）

撩動（liáo）秉性（bǐng）

煙波浩渺（miǎo）旖旎（yǐnǐ）

漣漪（yī）___耘田（yún）

晝夜（zhòu）朱櫻（yīng）

毛嘟嘟（dū）倭瓜（wō）

啃食（kěn）手絹（juàn）

眷戀（juàn）涼颼颼（sōu）

碼頭（mǎ）幼稚（zhì）

萌動（méng）鄭重（zhèng）

巍峨雄奇（é）徘徊（páihuái）

澄澈（chéngchè）

多音字

晃huǎng（明晃晃）

huàng（搖晃）（晃動）

供gòng（口供）（供認）

gōng（提供）（供給）

燕yān（燕山）

___yàn（海燕）（燕窩）

會寫的字

白晝耕耘螞蚱拔草榆樹瞎話

鏟平瓢蟲嗡嗡叫桑樹破曉

蝴蝶鋤頭割舍尾巴承擔

拴住閑逛櫻花

形近字

榆（榆樹）（榆錢）拔（挺拔）（拔河）

愉（愉快）（愉悅）撥（點撥）（撥動）

僑（華僑）（僑胞）瓢（水瓢）（瓢潑大雨）

橋（石橋）（拱橋）飄（飄搖）（迎風飄揚）

捐（捐贈）（捐款）撤（撤退）（撤換）

絹（手絹）___澈（清澈）（澄澈）

字義、詞義

晝出耘田夜績麻耘田：在田間除草?？兟椋喊崖榇瓿删€。

童孫未解供耕織解：理解，懂得。

___供：從事。

也傍桑陰學種瓜傍：靠近。陰：樹蔭。

稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。金盆：一般指銅盆。

忽作玻璃碎地聲玻璃：古代常指一種玉石。

草滿池塘水滿陂陂：池岸。

山銜落日浸寒漪漪：水中的波紋。

短笛無腔信口吹腔：曲調。信口：隨口。

詞語聽寫

瞎鬧鋤頭櫻桃聽寫承認

螞蚱蝴蝶蜻蜓榆樹

明晃晃隨意圓滾滾

ABB式詞語

圓滾滾胖乎乎毛嘟嘟

涼颼颼明晃晃藍悠悠

四字詞語

巍峨雄奇碧波萬頃風光旖旎

美妙絕倫相映成趣煙波浩渺

離鄉背井良辰美景樂此不疲頂天立地不厭其煩不可勝數

無邊無垠頗負盛名能書善畫風欺雪壓低頭折節恍然大悟

句子

1.①亮:太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

②熱:八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。

分析：句①寫了“太陽光芒四射"的情景,通過人、蚯蚓蚓、蝙蝠的表現突出了“亮”的特點;

句②寫了“八月酷暑"的情景,通過雞、狗、蟬的表現突出了“熱”的特點。

它們都是先點明某個情景突出的特點,再描述體現這一特點的不同表現。

仿寫：想象例句中描寫的情景,并照樣子圍繞關鍵詞寫句子。

冷:冬天,天多冷。老人冷得只想躲進被窩,年輕人冷得縮著脖子,就連平日里活力四射的小孩,也冷得不愿意出門玩耍了。

2.①在風光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮......對比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。

②這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花。

分析:句①用各地的月亮來襯托故鄉月亮的美,表達了對故鄉的強烈思念;

句②用別處的桂花來襯托家鄉院子里的桂花,表達了對家鄉的強烈思念。這兩組句子都通過襯托進行了強調,表達了對某個事物強烈的感情。

仿寫:照樣子,運用襯托的手法寫句子。

我見過歌聲動聽的黃鸝,養過輕巧敏捷的鴿子,卻沒見過百靈這樣有靈性的鳥。

課文主題

《四時田園雜興》（其三十一）

《四時田園雜興》（其三十一）的作者是宋代詩人范成大，古詩展現了農家夏忙時大人們忙著除草、搓麻線，孩子們在桑樹下學著大人的樣子種瓜的情景，表現了兒童天真可愛的特點。《稚子弄冰》的作者是宋代詩人楊萬里，全詩寫了幼童在嚴寒天氣弄冰玩耍、自得其樂的場景，表達出作者對孩子的喜愛之情。

《村晚》

《村晚》的作者是宋代詩人雷震，古詩展示了一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖，生動地表現出牧童的調皮天真和悠閑自在。

《祖父的園子》

《祖父的園子》的作者是蕭紅。本文以兒童的視角描寫了園子里的景物，用第一人稱講述了“我"和祖父在園子里栽花、拔草、下種、溜土、鏟地、追蜻蜓等事件，表達了“我”對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。

《月是故鄉明》

《月是故鄉明》一文中，作者季羨林以“月"為線索，回憶了在故鄉的童年生活和離開故鄉后在各地望月的經歷，抒發了對童年和故鄉深深的懷念之情。

《梅花魂》

《梅花魂》一文中，作者回憶了童年時代的經歷，表現了外祖父思念家

鄉、眷戀祖國的深情。文中寫了外祖父三次流淚，并