山東省青島市市北區2023-2024學年六年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用【任務一】下面是小語同學的讀書筆記，請你幫他把詞的補充完整。魯濱遜遭遇海難，流落到一個（huāngliáng）的島上，他從擱淺的船上找到了許多食物和（shūjí），他感到獲救的希望縹緲，他開始畜養山羊，建造房屋，（kòngzhì）好自己的情緒，讓自己（xīnpíngqìhé）不再感到惆悵。魯濱遜在荒島上孤獨（jìmò）地生活了許多年，過著與世隔絕的生活。看到陌生的腳印，他（cāicè）是有野人（qīnxí），他（bùjīn）感到（jínghuáng），將自己躲藏起來。1．根據拼音寫漢字huāngliángshūjíkòngzhìxīnpingqìhéjìmòcāicèqīnxíbùjīnjīnghuáng2．小語對筆記中加點字的注音，不正確的一項是（）A．縹緲（miǎo） B．畜（xù）養C．惆悵（zhàng） D．躲藏（cáng）3．讀書筆記中，劃線詞語使用不當的一項是（）A．擱淺 B．縹緲 C．孤獨 D．與世隔絕4．看了小語的讀書筆記，同學們也都將自己的心得分享出來，下列分享有語病的一項是（）A．讀了《魯濱遜漂流記》，我對魯濱遜肅然起敬，他的勇敢值得我們學習。B．閱讀能喚起讀者的獨特感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。C．湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。D．尼爾斯之所以會變成小狐仙的原因，是因為他調皮搗蛋，經常欺負小動物，不尊重精靈，不守信用。5．看到同學們的展示，小文同學在自己的閱讀本上寫下了一句話：“我們在平時要多讀書，并且讀書的時候，一定要用心，每一個字都是有意義的。”這讓我想到了一句話：，。【任務二】小文同學在讀名人傳記的時候，發現許多名人都是借某個物來表達自己的志向的，她對自己所學的幾首詩歌進行了總結。6．請幫助小文完成下列表格。志向詩句李賀渴望建功立業①，②于謙③④，要留清白在人間。鄭燮⑤⑥，任爾東西南北風。7．小文對古詩文理解的筆記如下，請找出說法不正確的一項（）A．《馬詩》中“燕山月似鉤”一句中的“燕山”指燕然山，這里借指邊塞。B．《石灰吟》中“烈火焚燒若等閑”中的“等閑”意思是平常，我們還學過同樣意思的詩句“萬水千山只等閑”。C．《石灰吟》中“要留清白在人間”的“清白”一詞指的是高尚的節操。D．《竹石》中“任爾東西南北風”的“任”是憑借的意思，指憑借風表現竹子的堅韌。【任務三】班級將舉行讀書交流會，小語將對《騎鵝旅行記》進行分享。小語認為，這篇文章的描寫非常好，需要對句子進行賞析，請在橫線上填寫。8．他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，仿佛一只準備撲擊的豹子，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。這句話是對貓、的描寫，生動、準確地寫出了貓的狀態。9．男孩進入牛棚時，雖然只有三頭牛，但吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛棚里只有三頭牛，作者卻說聽起來“至少是三十頭”，這里運用的修辭手法，表現了牛的。10．小語在做分享的PPT時，想給封面加一張圖片，下面四張圖片內容你會選擇哪一張？說說你的理由。A．尼爾斯站在鏡子前面發現自己變小了。B．尼爾斯摔倒在地，貓的前爪按在他胸口。C．尼爾斯從牛棚中溜走。D．尼爾斯坐在鵝的脊背上，兩只手緊緊抓著鵝的羽毛。我選擇：（填寫序號），理由是：二、閱讀理解【任務四】小文搜集了關于“閱讀”的一些材料，請認真閱讀，完成題目。【材料一】①近年來，通過手機、電子書、網絡等工具進行的不完整、斷斷續續的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。②不少人認為碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳的經典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價格不菲的大部頭紙質書，它的閱讀成本更低。③碎片化閱讀的確給人們帶來了海量信息，但同時也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。另外，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，深入思考，容易形成思維惰性，從而成為碎片化信息的奴隸。【材料二】①1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，又稱“世界讀書日”。設立的目的是推動更多的人閱讀和寫作。在美國，各社區都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德法等國都設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席……中國對國民的閱讀狀況也非常關注，提出了“國民圖書閱讀率”這個概念，倡議全民閱讀。②現階段，我國政府加大了對全民閱讀的重視程度，推行全民閱讀工作，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發展，活動規模不斷擴大，內容不斷充實，方式不斷創新，影響日益擴大，使我國國民素質得到了大幅度提高。③目前，全國各中小學正在努力建設“書香校園”，通過師生誦讀、經典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實提升師生人文素養。【材料三】2019年、2020年18-70周歲國民閱讀調查表摘要（見下表）年度人均紙質書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質書閱讀時間日均數字化閱讀時間2019年4.66本3.12本20.38分鐘40.07分鐘2020年4.67本3.32本19.81分鐘42.64分鐘（注）數字化閱讀：就是閱讀的內容是以數字化的方式呈現的，如電子書、網絡小說、網頁等等：或是閱讀方式的數字化，就是閱讀的載體是帶屏幕顯示的電子儀器。11．閱讀【材料一】，概括數字化閱讀的優點。________________________________________________________________________________________12．閱讀【材料二】，寫出各國如何推動閱讀。________________________________________________________________________________________13．閱讀【材料三】，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①以連續兩年的數據來看，我國18-70周歲國民紙質書閱讀時間有所增加。②日均數字化閱讀成為18-70周歲國民每天閱讀的主體，而日均紙質書閱讀時間有所增加。③為宣傳閱讀的重要性，更好地促進全民閱讀，請你設計一條宣傳標語。（20字以內）現代文閱讀童年片羽馬亞偉①暮色仿佛油畫上的顏料，一點一點染過來。炊煙悠然，飄蕩在村莊的上空。夕陽下的遠山，被紅霞渲染得一片絢爛。此時的村莊有著悠遠的韻味，如一幅淡墨山水畫。②我和妹妹在臭椿樹下逮小蟲子。有一種小蟲，和飛蛾差不多大小，有色彩斑斕的翅膀，很漂亮。在潮濕的地方，還可以找到“磕頭蟲”，捏在手里，它沖人沒完沒了地磕頭。我和妹妹只顧看，頭也重重碰到一起，還齜牙咧嘴地笑。③暑氣蒸騰，知了在耳邊聒噪。夏日的午后，悠長而安靜。家里沒有大人，我帶著妹妹和堂妹們，浩浩蕩蕩在院子里出出進進，頗有些猴子稱大王的志得意滿。我指示妹妹從面缸里抓出幾把面粉，招呼堂妹端來水。眾人把我圍在中心，眾星捧月一般。我熟練地把面粉調成面筋，黏黏的。把面筋裹到竹竿的一頭，然后高高舉起，仿佛端著子彈上膛的槍一般神圣。我攀上矮墻，眼睛在密密麻麻的樹葉間搜尋。一只知了臥在密葉間，碩大，肥實。④我瞅準樹上正忘情鳴叫的知了，“嗒”一下，知了“吱吱”地叫著，聲音不連貫了，好像突然啞了嗓子的歌手，一時不知所措。這種叫聲對孩子們來說卻是一種勝利的凱歌。知了到手了，妹妹們圍上來，我驕傲得像得勝的將軍。我用手捏住知了薄而透明的雙翅，任憑它撲騰掙扎鳴叫。⑤戰利品的享用不敢在我家進行，母親會生氣。我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。香噴噴的油炸知了，放上一星咸鹽，吃得滿嘴油汪汪，只是每次都有狼多肉少的懊惱。⑥母親說過，蟬蛻是好東西，可以當藥材。村里有人來收購，滿街吆喝著，孩子們應聲從四面八方涌出家門，一群一群圍過去，很熱鬧。母親告訴我，姥姥村里有個小孩子，一夏天攢了老多蟬蛻，賣了個大價錢，連過年買新衣服的錢都出來了。我聽了，無限神往。⑦最終，我攢的蟬蛻也沒賣多少錢。或許，母親只是以這事來拴住我的腳，不讓我玩瘋罷了。想來小時候，大人安排給小孩子的活計，什么打豬草、撿麥穗等等，使得我們的童年充實而色彩繽紛。幫家里干活，小孩子都有一種使命感。勞動成果多，便會有巨大的成就感。⑧其實，小小的孩子，能幫得上多少忙呢？只是大人給孩子編織了一個美麗的童話。童話里，孩子懂得了一分勞動，一分收獲，懂得了擔當，懂得了全家人齊心協力，日子才能過好。⑨美好的童年，倏忽間振翅飛遠了。留下的，是溫馨暖色的片羽。14．聯系上下文理解詞語。片羽：本意是傳說中神馬的小片毛，喻指殘存的少量的珍貴品。在本文中，是指從前生活中那些的事。15．文章寫了4件童年趣事，用小標題概括分別是：、、、。16．文章的開頭是描寫，畫面非常美，讓我們感受到傍晚村莊的優美、安靜。請用“”畫出文中你最喜歡的句子，并簡單寫寫理由。17．文章的結尾讓人感受到。18．下列對文章的理解和分析有誤的一項是____A．母親讓我攢蟬蛻，為了賣錢貼補家用。B．“知了在耳邊聒噪”中的“聒噪”意思是聲音喧鬧，令人煩躁。C．文中對4件童年趣事的描寫表現出童年生活中無限的樂趣和作者對豐富多彩的童年生活的留戀。三、習作19．“美好”在生活中隨處可見，有時候是我們睡醒后，灑在床單上的溫暖陽光；有時候是無路時，轉彎看到的美好風景；有時候是沮喪時，一句真摯的安慰……請圍繞“美好”，選擇恰當的材料，寫一篇450字左右的記敘文。要求：題目自擬，注意內容具體，語句通順，能夠表達真情實感，文中不得出現真實的姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．荒涼；書籍；控制；心平氣和；寂寞；猜測；侵襲；不禁；驚惶2．C3．B4．D5．讀書須用意；一字值千金【解析】【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。（2）掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。（3）平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區分詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養語感，注意基本詞語使用的語境。

（4）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（5）名言運用，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊。1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“荒涼”的“荒”不要多寫一點；“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”；“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”。

故答案為：荒涼；書籍；控制；心平氣和；寂寞；猜測；侵襲；不禁；驚惶2．A、B、D正確；

C：“惆悵”的“悵”不讀“zhàng”，應讀“chàng”。

故答案為：C3．A：擱淺：船舶進入水淺處無法航行。B：縹緲：隱隱約約，若有若無。C：孤獨：獨自一個；孤單。D：與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。ACD使用恰當。B：結合詞語意思可知，“縹緲”指看不清楚的意思，而句子“他感到獲救的希望”句子意思是沒有了獲救的希望，應該選用“渺茫”。

故答案為：B4．A、B、C正確。

D：該句存在句式雜糅的問題。“之所以……是因為……”和“……的原因”兩種表達方式表意重復，可刪去“的原因”或者“因為”。所以該選項有語病。

故答案為：D5．本題考查名言運用。“讀書須用意，一字值千金”的意思是：讀書的時候必須要用心，因為一句話的價值相當于一千枚黃金。這是告訴我們，讀書不僅需要花時間，還需要投入精力和思考，因為書中往往蘊含著深刻的哲理和寶貴的知識。只有真正用心閱讀，才能從書中汲取到最大的收獲和價值。結合名言的意思可知，“讀書須用意，一字值千金”符合句子語境。

故答案為：讀書須用意；一字值千金【答案】6．何當金絡腦；快走踏清秋；堅貞不屈；粉骨碎身渾不怕；剛正不阿；千磨萬擊還堅勁7．D【解析】【點評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進行簡要的文學賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發的感情，最好聯系詩歌作者當時的寫作背景綜合分析。6．“何當金絡腦，快走踏清秋”的意思是何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢?出自唐代詩人李賀的詩作《馬詩》，表達了作者渴望建功立業、報效國家卻懷才不遇的悲憤之情。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代于謙的《石灰吟》，表達了詩人堅貞不屈、堅守高尚節操，甘愿為之奉獻一切的崇高情感。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，出自清代鄭燮的《竹石》，意思是歷經無數的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風。表達了作者不畏磨難、剛正不阿的精神或堅強的意志品質。

故答案為：何當金絡腦；快走踏清秋；堅貞不屈；粉骨碎身渾不怕；剛正不阿；千磨萬擊還堅勁7．本題考查古詩文理解。ABC正確；

D：錯誤。“任爾東西南北風”意思是任憑你刮東西南北風。這句話托物言志，表現了作者不畏磨難、剛正不阿的精神。

故答案為：D【答案】8．動作；神態；準備攻擊時9．夸張；憤怒10．D；圖片既說明了尼爾斯變小了，又點明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合【解析】【點評】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充。通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。8．本題考查了描寫方法。從“豎”“拱”“伸直”“撲擊”“抓”“瞪”等動詞可知是動作描寫；從“瞪大的眼睛冒著火星”可知是神態描寫，生動、準確地寫出了貓準備攻擊時的狀態。

故答案為：動作；神態；準備攻擊時9．本題考查了修辭手法。讀句子，抓住“至少是三十頭”體會句子的修辭手法，然后體會牛的吼聲之大，進而理解牛的憤怒。“至少是三十頭”是運用了夸張的修辭手法，從“吼聲四起，一片混亂”可以體會到牛的憤怒。

故答案為：夸張；憤怒10．本題考查了內容理解。尼爾斯不愛學習，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經常捉弄家里飼養的小動物，以至于家禽看到他就會咬他。可是同住一個小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結交了很多好朋友。正是這些經歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。

結合主要內容選一張說明理由即可。如：“尼爾斯坐在鵝的脊背上，兩只手緊緊抓著鵝的羽毛。”圖片既說明了尼爾斯變小了，又點明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合。

故答案為：D；圖片既說明了尼爾斯變小了，又點明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合【答案】11．迅速獲取信息，閱讀成本低，給人們帶來海量信息。12．美國，各社區都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德國、法國設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席……中國提出了“國民圖書閱讀率”這個概念，倡議全民閱讀。13．錯誤；錯誤【解析】【點評】本題考查非連續性文本的閱讀能力。閱讀非連續性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。11．本題考查文本內容的理解和概括。根據“比起價格不菲的大部頭紙質書，它的閱讀成本更低”“無論是耳熟能詳的經典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取“碎片化閱讀的確給人們帶來了海量信息”分析可知數字化閱讀優點是：獲取信息速度快、成本低、信息容量大。

故答案為：迅速獲取信息，閱讀成本低，給人們帶來海量信息。12．本題考查文本內容的理解。根據“1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了'走向閱讀社會’的號召，1995年正式確定每年4月23日為'世界圖書與版權日’，又稱'世界讀書日’”“在美國，各社區都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德法等國都設有國家閱讀基金”“我國政府加大了對全民閱讀的重視程度，推行全民閱讀工作”“目前，全國各中小學正在努力建設'書香校園”分析可知：聯合國教科文組織確定“世界圖書與版權日”又稱'世界讀書日”；美國各社區都有圖書館；德法等國都設有國家閱讀基金；我國推行全民閱讀；全國各中小學正在建設“書香校園。

故答案為：美國，各社區都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德國、法國設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席……中國提出了“國民圖書閱讀率”這個概念，倡議全民閱讀。13．本題考查文本內容的理解、宣傳標語的擬定。①錯誤。根據表格中數據可知：以連續兩年的數據來看，我國18-70周歲國民紙質書閱讀時間有所減少，由2019年的日均紙質書閱讀時間20.38分鐘下降到了2020年的19.81分鐘。故題干的表述是錯誤的。

②錯誤。根據表格中數據可知日均數字化閱讀成為18-70周歲國民每天閱讀的主體，而日均紙質書閱讀時間有所減少，并沒有增加。故題干的表述是錯誤的。

③考查宣傳標語的擬寫。作答時要緊扣主題，語言簡潔明了，最好采用上下兩句，最好字數相等、結構相對。如：倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

故答案為：①錯誤；②錯誤；③倡導全民讀書，享受閱讀快樂【答案】14．值得回憶15．“我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻16．環境；我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。17．童年的美好與溫暖18．A【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。14．本題考查詞語理解。“片羽”原指傳說中神馬的小片毛，喻指殘存的少量的珍貴品。這里比作從前生活中稀有的、值得回憶的往事。

故答案為：值得回憶15．本題考查小標題擬定。本文記敘了“我”和妹妹逮小蟲子，玩“磕頭蟲”；“我”與妹妹們粘知了，并油炸吃；賣蟬蛻幾件事情。據此擬題為；我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻。

故答案為：我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻。16．本題考查文章內容分析。“暮色仿佛油畫上的顏料，點一點染過來。炊煙悠然，飄蕩在村莊的上空。夕陽下的遠山，被紅霞渲染得一片絢爛。此時的村莊有著悠遠的韻味，如一幅淡墨山水畫”是環境描寫。“擺開陣勢，開始用油炸知了”，聯系第段“香噴噴的油炸知了，放上一星咸鹽，吃得滿嘴油汪汪。只是每次都有狼多肉少的懊惱”可知，此句生動形象地表現了“我們”為了吃炸知了，大家齊心協力，一起動手的陣勢之大，暗含“我”對童年時光的懷念。

故答案為：環境；我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。???????17．本題考查結尾分析。結尾總結全文；照應題目“童年片羽”；運用對比，突出表現童年的記憶深刻美好與溫暖