校長在期中考試總結(jié)表彰大會上講話?：學(xué)要拼、法要巧、心要堅(jiān)老師們、同學(xué)們：大家下午好！今天，我們?nèi)熒R聚于此，隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會。在此，我謹(jǐn)代表全體教師，向每一位勤奮學(xué)習(xí)、不懈追求進(jìn)步的同學(xué)，致以最親切的問候！同時，也要向在本次期中考試中斬獲優(yōu)異成績的同學(xué)，送上最熱烈的祝賀！期中考試，是對老師們教學(xué)成果與同學(xué)們學(xué)習(xí)成效的一次全面檢驗(yàn)與總結(jié)。它涵蓋了學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)作風(fēng)是否扎實(shí)、學(xué)習(xí)效果是否顯著、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，以及學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)等諸多方面，其重要性堪比學(xué)習(xí)旅程中的加油站與檢修站。相信通過這次考試，許多同學(xué)都能更加清晰地認(rèn)識自己，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更飽滿的熱情、更刻苦的精神投入學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。對于本次取得優(yōu)異成績的同學(xué)，希望你們在接下來的半個學(xué)期里，繼續(xù)保持謙遜，不驕不躁，持續(xù)奮進(jìn)，不斷刷新佳績。同時，也殷切期望其他同學(xué)能夠以優(yōu)秀同學(xué)為標(biāo)桿，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，勇于在學(xué)習(xí)的賽道上爭先創(chuàng)優(yōu)。為助力同學(xué)們在后續(xù)學(xué)習(xí)中取得更大進(jìn)步，在此，我想借這次大會向大家提出幾點(diǎn)要求：一、學(xué)習(xí)需刻苦我們當(dāng)下所處的時代，學(xué)習(xí)是重中之重。回顧那些在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱的成功人士，無一不是歷經(jīng)刻苦磨礪。著名物理學(xué)家斯蒂芬?霍金，在被漸凍癥逐漸禁錮身體的艱難處境下，依舊憑借著對科學(xué)的執(zhí)著熱愛與超乎常人的刻苦精神，從未停止探索宇宙奧秘的腳步。他依靠僅能活動的三根手指，在極其有限的身體條件下，持續(xù)鉆研，為科學(xué)界留下了諸多具有深遠(yuǎn)影響力的理論成果。還有日本作家村上春樹，他在創(chuàng)作初期，生活條件艱苦，居住環(huán)境狹小嘈雜，但他每天堅(jiān)持早起寫作，無論外界環(huán)境如何干擾，始終保持著高度自律與刻苦，在漫長的創(chuàng)作生涯中，筆耕不輟，創(chuàng)作出了大量深受讀者喜愛的優(yōu)秀作品。為什么刻苦學(xué)習(xí)如此關(guān)鍵？相關(guān)研究表明，人與人之間先天的智力差異其實(shí)微乎其微，所謂“一份天才，九十九份努力”，想要在學(xué)業(yè)上有所建樹，取得成功，就只能依靠后天的不懈努力。倘若你的成績不盡如人意，絕不是因?yàn)橹橇Υ嬖趩栴}，大概率是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上不夠刻苦，在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面落后于人，缺乏那股子拼搏的刻苦精神。二、學(xué)習(xí)要得法好的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效起著至關(guān)重要的作用。曾有一位成功考入北京大學(xué)的學(xué)生，在分享學(xué)習(xí)體會時提到，優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多會遵循“三先三后”的方法。具體而言，“三先三后”即先預(yù)習(xí)后聽課，通過預(yù)習(xí)提前了解課程內(nèi)容，在課堂上便能更有針對性地聽講，提高學(xué)習(xí)效率；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，復(fù)習(xí)能幫助鞏固所學(xué)知識，讓做作業(yè)變得更加得心應(yīng)手，同時強(qiáng)化對知識的理解與運(yùn)用；先獨(dú)立思考后請教別人，獨(dú)立思考能夠培養(yǎng)個人解決問題的能力，在遇到難題時，先嘗試自己思考，實(shí)在無法解決再尋求他人幫助，這樣能加深對知識的理解與記憶。這種“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力以及解決實(shí)際問題的能力。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)便會從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎煽冏匀灰灿型@著提升。由此可見，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法無疑是通往成功的基石。三、目標(biāo)引前行，自信不可缺目標(biāo)，是驅(qū)動我們學(xué)習(xí)的內(nèi)在核心動力。我們每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)為自己樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且，要學(xué)會持續(xù)用既定目標(biāo)激勵自己、鞭策自己，這便是源源不斷的學(xué)習(xí)動力源泉。例如，明確知曉自己目前在班級或年級中的排名，進(jìn)而設(shè)定下一次考試期望提升的名次；留意在本次考試中成績優(yōu)于自己的同學(xué)，將超越他們作為下一次考試的奮斗目標(biāo)。如此這般，有了清晰的目標(biāo)，學(xué)習(xí)便有了明確的方向與動力。接下來，我們也不得不正視同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中存在的一些不足之處。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績?nèi)晕催_(dá)到理想狀態(tài)，進(jìn)步幅度相對較小；有些同學(xué)對于學(xué)習(xí)目的十分迷茫，不清楚自己為何而學(xué)，每天身處校園卻渾渾噩噩，不知該做什么，白白浪費(fèi)寶貴的時間，毫無積極進(jìn)取的意識；還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，課堂上無法認(rèn)真聽講，對于老師布置的作業(yè)敷衍了事，甚至個別同學(xué)不僅不專注于學(xué)習(xí)，還頻繁出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，在校園內(nèi)打架罵人，嚴(yán)重違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校的教學(xué)秩序、班級的學(xué)習(xí)氛圍，以及老師和同學(xué)們都帶來了極為負(fù)面的影響，成為了他人學(xué)習(xí)道路上的阻礙。希望這些同學(xué)能夠認(rèn)真反思，盡快找準(zhǔn)自身缺點(diǎn)，積極改正不足。老師們、同學(xué)們，期望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，能夠充分激發(fā)大家的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在全校范圍內(nèi)掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮。希望所有受到表彰的同學(xué)能夠再接再厲，在即將到來的期末考試中，勇攀新的高峰；也希望其他同學(xué)能夠以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，憑借刻苦努力，力爭上游。屆時，衷心期待能有更