幼兒園中班課程故事案例演講人：日期：目錄02故事情節梳理與角色分析01故事背景與選材依據03教學活動設計與實施過程04師生互動與幼兒表現評價05家園共育結合點探討06反思總結與改進方向01故事背景與選材依據故事背景介紹幼兒園中班孩子的生活經驗故事背景選取貼近孩子的生活經驗，便于孩子理解和接受。故事情節設計角色設定故事情節簡單有趣，能夠吸引孩子的注意力，同時具有一定的教育意義。角色形象鮮明，行為符合孩子的認知特點，能夠激發孩子的模仿欲望。123選材依據及目的幼兒園教育目標符合幼兒園教育目標，能夠培養孩子的情感、認知、社會性等多方面能力。孩子的興趣點選取孩子感興趣的主題和內容，激發孩子的學習興趣和積極性。故事的教育價值具有正面的教育價值，能夠引導孩子形成正確的價值觀和道德觀。適應年齡段與認知水平考慮中班孩子的心理發展特點，如注意力易分散、具象思維占主導等，確保故事內容的適宜性。中班孩子的心理發展特點確保故事情節和語言表達符合中班孩子的認知水平，避免過于復雜或難以理解的內容。認知水平關注中班孩子的情感需求，通過故事中的角色和情節設計，激發孩子的情感共鳴和認同感。情感需求02故事情節梳理與角色分析主要情節梳理開端故事開始，介紹背景，描繪主人公的日常生活或遇到的問題。發展主人公遇到挑戰或沖突，嘗試解決并開始冒險，情節逐漸緊張。高潮沖突達到頂點，主人公面臨重大決策或挑戰，故事達到最緊張點。結局主人公解決問題，實現成長或改變，故事圓滿結束。主人公勇敢、善良、聰明，具有解決問題和克服困難的能力。輔助角色幫助主人公解決問題，提供支持和建議，推動情節發展。反派角色制造沖突和障礙，考驗主人公的勇氣和智慧，襯托主人公的成長。其他角色豐富故事情節，增加趣味性，展現不同的社會角色和性格。角色特點及關系剖析情感線索故事中的情感起伏和變化，如主人公的喜怒哀樂、友情、親情等。主題思想通過故事情節和角色塑造，傳達的價值觀和教育意義，如勇敢、友愛、誠實、團結等。情感線索與主題思想03教學活動設計與實施過程利用故事掛圖或玩偶等道具通過展示與故事情節相關的掛圖或玩偶，激發孩子們的興趣和好奇心，引出故事主題。提問引導提出一些與故事主題相關的問題，讓孩子們積極參與討論，激活他們的思維。導入環節：激發興趣，引出主題展開環節：分段講述，引導想象分段講述故事將故事情節分成幾個部分，逐步講述，讓孩子們更容易理解和接受。提問與討論角色扮演在每個部分結束后，提出相關問題，鼓勵孩子們積極思考和表達自己的看法，加深對故事內容的理解。讓孩子們參與角色扮演，幫助他們更好地理解角色特點和故事情節，同時培養他們的表演能力和自信心。123總結回顧延伸拓展將故事內容與孩子們的生活經驗相結合，引導他們思考在現實生活中遇到的問題和解決方法，培養他們的實際應用能力。同時，也可以鼓勵孩子們根據故事內容進行創意繪畫或手工制作，培養他們的創造力和想象力。對整個故事進行簡要總結，幫助孩子們梳理故事情節和角色關系，鞏固所學知識。結束環節：總結回顧，延伸拓展04師生互動與幼兒表現評價提問策略運用及效果分析開放式提問通過開放式問題激發幼兒思考，提高幼兒思維能力和表達能力。針對性提問針對幼兒個體差異，提出具有針對性的問題，滿足不同層次幼兒的學習需求。遞進式提問逐步深入問題，引導幼兒深入思考和探究，增強幼兒的學習興趣和主動性。幼兒參與度觀察記錄記錄幼兒在課堂中的積極參與情況，如主動舉手發言、積極參與游戲等。積極參與關注幼兒在課堂中的消極參與情況，如走神、發呆、小動作等，及時采取措施調整教學策略。消極參與統計幼兒與同伴、教師之間的互動頻次，評估幼兒的社交能力和合作意愿?；宇l次獨特視角發掘幼兒的特長和天賦，為幼兒提供展示和鍛煉的機會，增強幼兒的自信心和成就感。特長發揮個性化建議根據幼兒的個性特點和表現，提出針對性的教育建議，幫助幼兒更好地發展自己的潛力和優勢。關注幼兒的獨特視角和創新思維，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創意。個性化表現評價及建議05家園共育結合點探討家長參與方式建議家長志愿者邀請家長參與班級活動和教學，如故事時間、手工制作、戶外游戲等，加強家園互動。家庭作業設計需要家長參與的家庭作業，如共同完成的手抄報、閱讀任務等，讓家長了解孩子的學習進度。定期家長會組織定期家長會，讓家長了解孩子在園表現，同時分享育兒經驗和心得。親子閱讀鼓勵家長與孩子一起進行繪本閱讀，培養孩子的閱讀興趣和語言表達能力。家庭延伸活動設計思路創意手工利用家庭資源，設計與幼兒園課程相關的創意手工活動，讓孩子在家也能繼續學習。家庭小實驗選取簡單易懂的科學實驗，讓孩子在家長指導下進行，激發孩子的探索欲望。家園溝通橋梁搭建舉措家園聯系冊建立家園聯系冊，記錄孩子在園表現及成長點滴，定期與家長分享。線上交流平臺個別家長溝通利用微信群、QQ群等線上工具，及時與家長溝通孩子在園情況，解答家長疑問。針對個別孩子的特殊情況，及時與家長進行面對面或電話溝通，共同商討教育策略。12306反思總結與改進方向本次活動亮點回顧故事情節生動有趣通過生動有趣的故事情節，吸引孩子們的注意力和興趣，使他們在聽故事的過程中學到知識和道理。030201角色塑造鮮明故事角色塑造鮮明，讓孩子們能夠深入理解角色特點，增強對故事情節的理解和代入感?；迎h節豐富設置豐富的互動環節，讓孩子們能夠積極參與，鍛煉他們的表達能力和思考能力。存在問題剖析及原因查找有些故事情節過于復雜，孩子們難以理解，導致注意力分散，需要簡化情節，使其更符合中班孩子的認知能力。故事情節過于復雜有些孩子參與度較低，可能是因為故事情節對他們沒有吸引力或者互動環節設置不夠合理，需要調整故事情節和互動方式，提高孩子們的參與度。孩子們參與度不均部分孩子在語言表達上存在困難，可能是因為詞匯量不足或者缺乏表達技巧，需要加強日常的語言培養和鍛煉。語言表達不夠準確改進措施提出和未來展望根據孩子們的認知水平和興趣特點，優化故事情節，使其更加生動有趣，易于理解。優化故事情節設計更多適合中班孩子的互動環節，提高他們的參與度和積極性，讓他們在參與中學習和成長。嘗試引入更多的教學