衢州、麗水、湖州2025年4月三地市高三教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題卷本試卷分選擇題部分和非選擇題部分，共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘。考生注意：1.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，.在本試題卷上的作答一律無效。選擇題部分一、選擇題Ⅰ(本大題共9小題，每小題2分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1.仰韶文化最初于1921年在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)，此后中原地區(qū)發(fā)現(xiàn)類型相近的眾多文化遺址皆以仰韶文化命名。其中陜西西安臨潼姜寨聚落就是仰韶文化聚落形態(tài)的典型代表。這一文化遺存①空間范圍：黃河下游地區(qū)②時間跨度：距今約7000至5000年前③代表器物：薄如蛋殼的黑陶④社會狀況：貧富分化的狀況尚不明顯A.①②B.①③C.②④D.③④2.北魏孝文帝曾說：“圣人之大寶惟位與功，是以功成作樂，治定制禮”“營國之本，禮教為先”。他在推行改革時又說：“自上古以來及諸經(jīng)籍，焉有不先正名，而得禮乎?”“依《周禮》制度，班之天下”。孝文帝上述言論旨在A.推崇儒家思想以強化統(tǒng)治B.著力推動鮮卑族教育改革C.援禮入法以漢法代替舊法D.消除民族差異以加快融合歷史試題第1頁(共8頁)3.2025年春節(jié)，“黑眼圈魔童”哪吒的形象(圖一)火遍了大江南北。據(jù)學(xué)者考證，哪吒形象最初源于印度。宋代以前，中國的哪吒一直是頭戴寶冠，身披鎧甲，手托寶塔的佛教護法神形象(圖二)。明代小說中的哪吒又被列入了中國的道教神仙序列，形象也轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踩風(fēng)火輪，手持火尖槍的少年英雄。據(jù)此可知A.哪吒的初始形象在魏晉南北朝時期傳入了中國B.哪吒為代表的佛教文化開始與中華文化相融合C.哪吒在歷史上從來就沒有統(tǒng)一固定的標(biāo)準(zhǔn)形象D.哪吒形象的變遷體現(xiàn)出中華文化很強的包容性4.下面是一位同學(xué)整理的某部晚清史地著作的資料卡片。據(jù)此可知，該著作是A.《四洲志》B.《海國圖志》C.《瀛寰志略》D.《資政新篇》5.1941年12月7日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。12月下旬，日軍十余萬向中國軍隊發(fā)起攻擊。第9戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳指揮13個軍共17萬余人拼死抵抗，給日軍以相當(dāng)?shù)膿p耗和遲滯。這是在整個國際反法西斯戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻之時，中國戰(zhàn)場取得的唯一的大勝仗。這次大勝仗發(fā)生的地點位于右圖中的A.①B.②C.③D.④歷史試題第2頁(共8頁)6.20世紀(jì)70年代，20歲的劉中平從遼寧瓦房店來到賀蘭山腳下，參與西北軸承廠籌建工作。那時候，和劉中平相似的工人、干部、知識分子有數(shù)百萬人，他們懷著奔涌的激情，投身到廣闊的西部地區(qū)，開啟了轟轟烈烈的建設(shè)事業(yè)。劉中平參與的這項建設(shè)事業(yè)A.改善了我國的工業(yè)布局B.完成了國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.響應(yīng)了西部大開發(fā)戰(zhàn)略D.奠定了新中國工業(yè)化的基礎(chǔ)7.西方學(xué)者常常強調(diào)近代科學(xué)的古希臘—羅馬淵源，卻刻意忽視了阿拉伯—伊斯蘭文化對近代科學(xué)的貢獻。下列科學(xué)成就由阿拉伯學(xué)者取得的是A.證明日環(huán)食發(fā)生的可能性B.創(chuàng)制“阿拉伯?dāng)?shù)字”C.發(fā)明世界上最早的太陽歷D.精確計算出地球周長8.拿破侖帝國覆滅后，意大利諸邦紛紛以本邦君主名義頒布了各自的民法典，但這些民法典不過是《法國民法典》的意大利語譯本。意大利王國在實現(xiàn)統(tǒng)一后，又頒布了新的民法典。然而這部新的法典依然套用《法國民法典》的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上的改動也并不明顯。由此可知，《法國民法典》A.影響了歐洲的普通法傳統(tǒng)B.推動了意大利民族語言的使用C.發(fā)展為世界性的法律體系D.成為意大利編纂民法典的藍本9.右圖是19世紀(jì)的美國政治諷刺漫畫《美好的家庭聚餐》，畫面中美國總統(tǒng)尤利西斯·格蘭特(1869-1877年在任)手持一塊蛋糕,被高喊“分我一片”(Letushaveapiece)的人群團團圍住，他只能無奈地大喊“靜一靜”(Letushavepeace)。這幅漫畫意在諷刺當(dāng)時的美國A.總統(tǒng)權(quán)力不受約束B.文官人數(shù)急劇膨脹C.國家管理職能擴展D.政黨分肥存在弊端二、選擇題Ⅱ(本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)10.春秋時期，位于西北地區(qū)的姜戎氏“飲食衣服不與華同，贄幣不通，言語不達”，但亦能賦《詩》以明其志；位于東南地區(qū)的吳國貴族亦自稱“周之胄裔”“比與諸夏”“周于先王”。據(jù)此可知A.傳統(tǒng)政治秩序遭到破壞B.周天子喪失天下共主地位C.華夏認同觀念逐漸形成D.周邊民族完全融入華夏族歷史試題第3頁(共8頁)11.西漢前期流行的黃老無為思想，曾在北宋前期再度活躍。但與西漢前期不同的是，北宋的“無為”有“朝廷防制、纖細具備”的基礎(chǔ)，故變之難，即李沆所謂“妄有更張，即所傷多矣”。據(jù)此可知，北宋前期“無為”的盛行A.鞏固了國家的統(tǒng)一和安定B.造成了官僚隊伍的不斷膨脹C.推動了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展D.助長了因循守舊的政治風(fēng)氣12.比利時傳教士南懷仁(1623-1688)于順治十六年(1659)來華傳教，后成為康熙帝的科學(xué)老師。在相當(dāng)長的時間內(nèi)，他從早到晚給康熙帝講授西學(xué)。他們“暢談”的話題可能涉及A.西洋火炮對于抵抗沙俄的重要性B.蒸汽機車的機械構(gòu)造和運行原理C.牛痘接種法在西方的推廣和普及D.番茄已成為百姓喜聞樂見的蔬菜13.右圖是一張發(fā)行于“中華民國三十七年”12月的紙幣。這張紙幣的首批流通區(qū)域最有可能是A.東北地區(qū)B.華北地區(qū)C.東南地區(qū)D.西南地區(qū)14.周恩來參加某次國際會議時，致電毛澤東并中共中央：“根據(jù)三天會場情況看來，朝鮮問題的討論形成敷衍局面，因美國不打算解決問題，法國對朝鮮問題又不便發(fā)言，英國也表示不想發(fā)言。”“皮杜爾(時任法國外交部長)急于要商談印度支那問題”。據(jù)此可知，該會議是A.華盛頓會議B.舊金山會議C.日內(nèi)瓦會議D.萬隆會議15.有史家認為，這片土地見證了人類歷史的諸多關(guān)鍵節(jié)點：從農(nóng)業(yè)的起源到鐵器的最早冶煉，從印歐人的遷徙到絲路商旅的往來，從帝國的爭霸到文明的興替……至今仍是全球地緣政治的熱點地區(qū)。“這片土地”是指A.巴爾干半島B.小亞細亞C.兩河流域D.伊朗高原16.“教隨國定”原則的拉丁文原意為“誰的領(lǐng)地，誰的宗教”。這一原則經(jīng)《威斯特伐利亞和約》被推廣到歐洲的一切新教教派。此后歐洲各邦國的統(tǒng)治者有權(quán)決定自己領(lǐng)地內(nèi)的官方宗教信仰，領(lǐng)地內(nèi)的臣民在信仰上必須服從統(tǒng)治者的選擇。這一原則A.強化了基督教對人們思想的控制B.順應(yīng)了德意志地區(qū)由分裂走向統(tǒng)一的趨勢C.增強了歐洲國家主權(quán)與獨立意識D.推動了歐洲各國形成政教合一的統(tǒng)治模式歷史試題第4頁(共8頁)17.有史家論及1590至1630年間從亞洲返回歐洲各國的商船情況時，整理表格如下(部分)。從這一變化可推知，當(dāng)時年份葡萄牙荷蘭英國15904001600680161515216202621630194A.西歐國家開辟了往返亞洲的航線B.葡萄牙商人的航海事業(yè)失去了王室的支持C.世界貿(mào)易形成了多中心的新格局D.新型商業(yè)組織推動了荷、英兩國海外貿(mào)易18.2025年1月，中國發(fā)布的人工智能大語言推理模型DeepSeek-R1，以出色的性能、更低的成本和更短的訓(xùn)練時間驚艷了全球。DeepSeek的成功引發(fā)了又一輪人工智能研發(fā)熱潮。目前除了中、美兩大強國外，全球多個國家競相投入更多力量以推動人工智能產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的不斷發(fā)展。這說明A.社會信息化發(fā)展使世界各國更加相互依存B.人類的前途和命運將由人工智能決定C.尖端科技的競爭本質(zhì)上是綜合國力的較量D.人工智能已在全球范圍得到推廣普及19.《周禮·冢人》記載：“冢人掌公墓之地，辨其兆域而為之圖，先王之葬居中，以昭穆為左右。凡諸侯居左右以前，卿大夫居后，各以其族。”考古發(fā)現(xiàn)，西周時期的諸侯國君墓地如上村嶺虢國墓地、北趙晉侯墓地、琉璃河燕國墓地以及平頂山應(yīng)國墓地等，這些諸侯國君皆有自己獨立的墓地，并沒有和周天子埋葬在一起。據(jù)此可知A.古代文獻記載在形成與流傳過程中會出現(xiàn)片面性和主觀性B.考古發(fā)現(xiàn)的成果可以彌補或顛覆古代文獻記載和歷史認知C.文獻記載與考古發(fā)現(xiàn)的矛盾會導(dǎo)致無休無止的歷史學(xué)爭論D.考古研究的成果為歷史學(xué)的研究與闡釋提供了諸多新視角歷史試題第5頁(共8頁)非選擇題部分三、非選擇題(有3小題,第20題16分,第21題16分,第22題20分,共52分)20.西方國家的社會治理經(jīng)歷一個長期的探索過程。閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一羅馬帝國的社會治理政策可以被概括為“面包與競技場”。帝國的統(tǒng)治者大興土木，修筑了各種大型公共建筑。這些大型工程的建設(shè)歷時多年，給成千上萬的平民提供了長期的就業(yè)機會。在解決了“面包”問題之后，隨之而來的是精神層面的需求。由于元首的倡導(dǎo)，競技運動更多地脫離了統(tǒng)治者個人享受的范圍，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N大眾化的娛樂方式。平民沉溺于賽會和馬戲等娛樂活動，逐漸喪失了參與政治的興趣，成為元首制的受益者和擁護者。——摘編自何立波《羅馬帝國社會福利政策透視》(1)根據(jù)材料一，概述“面包與競技場”政策的治理成效。結(jié)合所學(xué)，列舉兩例羅馬帝國時期能夠提供精神層面需求的“大型公共建筑”的典型代表。(5分)材料二1834年頒布的《濟貧法修正案》是英國工業(yè)革命時期一項影響深遠的法案。這部法案確立了社會救濟中的“次等處置”原則，即嚴(yán)格限制受救濟者的生活水平使之不得高于社會最底層的勞動者。法案頒布前英國貧民可以從本地教區(qū)獲得救濟，因而少有人愿意背井離鄉(xiāng)的搬去城市找工作。法案規(guī)定貧民想要獲得救濟就必須要搬進政府設(shè)立的濟貧院。院內(nèi)貧民的生活無異于囚犯，不僅被限制人身自由，還要忍受極其惡劣的生活環(huán)境，從事繁重的勞動。許多人寧愿接受工廠的低工資和艱苦工作，也不愿進入濟貧院。——摘編自丁建定《英國濟貧法制度史》(2)根據(jù)材料二，概括英國1834年《濟貧法修正案》的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)，簡要分析《濟貧法修正案》的社會影響。(5分)材料三福利國家模式曾被人們普遍視作20世紀(jì)最偉大的創(chuàng)造之一，然而從20世紀(jì)70年代中期開始，不少歐美國家的福利模式已難以為繼。由于退休人口超出想象地增長，用于養(yǎng)老的社會保險基金即將用罄。高通貨膨脹率和高失業(yè)率并存的滯脹局面，造成了連續(xù)多年的經(jīng)濟低迷，也加重了財政支出的壓力。在普遍的“福利培養(yǎng)依賴和懶漢”的民意輿論下，福利模式的改革已刻不容緩。——摘編自秦莉《重構(gòu)福利契約的實踐》歷史試題第6頁(共8頁)(3)根據(jù)材料三，概括歐美國家福利模式“難以為繼”的原因。結(jié)合所學(xué)，指出20世紀(jì)80年代歐美國家福利模式改革的努力方向。(6分)21.運河對人類社會發(fā)展具有重大意義。閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一元代大運河的貫通，使臨清(見右圖)迅速成為各地商貿(mào)滋聚之地。明代經(jīng)臨清轉(zhuǎn)銷的布匹和紡織品每年至少有一二百萬匹以上，清代經(jīng)臨清的糧食年交易量最高可達100萬石。乾隆年間，臨清城內(nèi)糧食市場有六七處，糧鋪多達百余家。明代“臨清城周圍逾三十里，而一城之中無論南北貨財，即紳士商民近百萬口”。三千里運河波光粼粼，四方人文薈萃于臨清。《山東通志》有云：“臨清州，俗近奢華而有禮，士雖務(wù)名而有學(xué)。文教聿興，科第接踵，衣冠文物甲于東方。”——摘編自李正愛《京杭大運河與臨清城市的人文轉(zhuǎn)變》(1)根據(jù)材料一，概括明清時期臨清城的特點。結(jié)合所學(xué)，用圖例中的符號完成右圖中元代大運河的繪制。(9分)材料二巴拿馬首先是因為地理位置而成為冒險家征服南美的灘頭堡。1536年，隨著冒險家向南前進，秘魯?shù)呢敻粡陌湍民R這一小小殖民地倒了出來，巴拿馬成為了秘魯?shù)陌足y和其他財富運輸?shù)耐ǖ篮椭型菊尽?824年，巴拿馬獨立，成為哥倫比亞的一個省；1903年，巴拿馬再度贏得獨立，這次是外部勢力起作用；1914年，巴拿馬運河通航對國際交通開放時，本地人發(fā)現(xiàn)，他們只不過是把哥倫比亞人的控制易手成為美國人的統(tǒng)治。巴拿馬人民不斷開展斗爭，在1999年從美國手中收回了巴拿馬運河區(qū)的全部主權(quán)。有英美研究機構(gòu)稱，2024年，巴拿馬運河產(chǎn)生了超過四十億英鎊的總利潤；巴拿馬23.6%的年收入來自運河和提供與其運營相關(guān)服務(wù)的公司。——摘編自[美]彭慕蘭等《貿(mào)易打造的世界》等(2)根據(jù)材料二，判斷“這一小小殖民地”的宗主國并簡述判斷的理由，結(jié)合所學(xué)，概括巴拿馬運河通航的意義。(7分)歷史試題第7頁(共8頁)22.閱讀材料，完成下列要求。(20分)材料一1877年始，福州船政學(xué)堂先后派出四批海軍生分赴英國和法國學(xué)習(xí)。到歐洲后，中國海軍生只要是中國“自強”所急需的技術(shù)，他們就努力學(xué)習(xí)。1880年之后，留歐海軍生陸續(xù)回國。北洋海軍中主要船只的管帶(艦長)基本由留歐海軍生擔(dān)任，如“定遠號”管帶劉步蟾、“經(jīng)遠號”管帶林永升等。嚴(yán)復(fù)雖同為海軍生，但他并沒有把自己局限在海軍科目內(nèi)，而是潛心研究西方哲學(xué)及社會科學(xué)。1879年，他在格林威治海軍大學(xué)畢業(yè)后，即從事著述、翻譯工作。他首次把亞當(dāng)·斯密的《原富》和赫胥黎的《天演論》等8種科學(xué)名著譯成中文版出版，為在中國傳播西方現(xiàn)代社會科學(xué)作出了重大貢獻。——摘自王介南《近代中外文化交流史》(1)根據(jù)材料一，指出嚴(yán)復(fù)“向西方學(xué)習(xí)”的獨特之處，并對此予以簡要評析。(8分)材料二文化是最需要創(chuàng)新的領(lǐng)域。“不日新者必日退”。在人類發(fā)展的每一個重大歷史關(guān)頭，文化都能成為時代變遷、社會變革的先導(dǎo)。———摘自《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》(2)參考材料二，選取中國歷史某一個重大歷史關(guān)頭，以“文化是社會變革的先導(dǎo)”為標(biāo)題，寫一篇歷史短文。(要求：史實充分，條理清晰，表述成文)(12分)歷史試題第8頁(共8頁)衢州、麗水、湖州2025年4月三地市高三教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題卷參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題Ⅰ(本大題共9小題，每小題2分，共18分)123456789CADCBAADD二、選擇題Ⅱ(本大題共10小題，每小題3分，共30分)10111213141516171819CDABCBCDCB三、非選擇題(本大題共3小題，其中第20題16分，第21題16分，第22題20分，共52分)20.(1)成效：創(chuàng)造了就業(yè)機會，改善了平民的生活水平；豐富了大眾的精神生活；鞏固了羅馬帝國的專制統(tǒng)治(元首制)(3分)公共建筑：萬神殿、大競技場(2分)(2)內(nèi)容：受救濟者生活水平不得高于社會最底層的勞動者(社會救濟中的“次等處置”原則)；以濟貧院院內(nèi)救濟取代本地教區(qū)救濟。(2分)影響：為英國工業(yè)化提供了大量廉價勞動力；工人階級隊伍壯大；英國社會矛盾加劇；客觀上推動了城市化進程。(任答3點，得3分)(3)原因：退休人口增長；社保基金告罄；經(jīng)濟低迷(經(jīng)濟“滯脹”)，財政壓力大；依賴和懶惰行為增長；民意輿論的影響。(任答4點，得4分)努力方向：在提高社會效率和維護公平間尋求新的平衡。(2分，寫“減少政府公共開支”也可得1分)21.(1)特點：交通便捷；城市規(guī)模大；商業(yè)經(jīng)濟繁榮(商品集散和貿(mào)易中心)；文化昌盛。(每點2分，任意3點，得6分)繪制：①直沽至臨清得1分；②臨清入黃河得1分(直接連入運河或?qū)虾蜄|平連入不得分)③在正確繪制路線的前提下，使用圖例中的符號得1分。(2)宗主國:西班牙。(1分)理由：到16世紀(jì)中葉，大部分南美洲、整個中美洲是西班牙的殖民地。(2分)意義：縮短了大西洋和太平洋之間的航行距離；降低了物流的成本；改變了世界航運格局；提升了巴拿馬的戰(zhàn)略地位(成為大國角力場)；成為巴拿馬的經(jīng)濟生命線。(任意4點