Module4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進Module4的精彩世界。在這個模塊里，我們將一起探索英語的樂趣，感受語言的魅力。我打算用一種輕松愉快的方式，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)，在互動中進步。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫實踐活動，學(xué)生將提升對英語國家的文化了解，增強跨文化交際意識；同時，通過參與課堂討論和任務(wù)完成，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的句子結(jié)構(gòu)，并能進行簡單的日常對話。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些日常用品、家庭成員、顏色等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；二是語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；三是缺乏自信，不敢開口說英語。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性的評價，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地運用英語，提高語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，相互幫助，共同完成任務(wù)，增強團隊協(xié)作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：運用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有去過動物園？今天我們要學(xué)習(xí)的話題就是關(guān)于動物們的英語表達(dá)。讓我們一起來看看，哪些動物的名字在英語里是怎么說的吧！（教師展示動物圖片，引起學(xué)生興趣）

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的動物詞匯嗎？比如cat、dog、bird等。今天我們要學(xué)習(xí)的新動物詞匯有哪些呢？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。（教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)動物詞匯）

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：接下來，我將為大家介紹一些新的動物詞匯，比如：elephant、tiger、lion、giraffe等。我會用圖片和實物來幫助大家更好地理解這些單詞的意思。

2.舉例說明：通過展示動物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到這些動物，并學(xué)會它們的英語名稱。

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出小組討論記錄表，我們將進行一個小小的調(diào)查。請你們找出自己最喜歡的動物，并寫下它的英語名稱。然后，我們可以互相分享，看看誰找到了更多的動物詞匯。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，完成以下練習(xí)題。我會巡視教室，幫助有需要的學(xué)生。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：請同學(xué)們分組，每組選擇一個動物，用英語進行角色扮演，展示該動物的特點。

2.小組競賽：每組派代表，用英語介紹自己小組選擇的動物，看哪一組介紹得最生動、最有趣。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些動物詞匯？大家做得怎么樣？有沒有什么收獲？

2.作業(yè)：請大家回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，不少于100字。

3.鼓勵：希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。加油，同學(xué)們！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物圖片和視頻：收集不同種類動物的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和學(xué)習(xí)動物的英語名稱。

-英語兒歌和故事：選擇與動物相關(guān)的英語兒歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-動物百科知識：搜集一些關(guān)于動物的基本知識，如動物的生活習(xí)性、分布地區(qū)等，讓學(xué)生在了解動物的同時，拓寬知識面。

-動物保護意識：介紹一些關(guān)于動物保護的公益廣告和宣傳資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動物知識的同時，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中開展動物角色扮演活動，通過角色扮演，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-動物主題手抄報：讓學(xué)生收集有關(guān)動物的資料，制作動物主題的手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-動物知識競賽：組織動物知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-動物保護實踐活動：組織學(xué)生參與動物保護實踐活動，如植樹造林、清理動物棲息地等，讓學(xué)生在實踐中體會關(guān)愛動物的重要性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同收集動物資料，制作家庭英語角，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-課外閱讀：推薦一些與動物相關(guān)的英文書籍，如《TheMagicFinger》、《WheretheWildThingsAre》等，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，提高英語閱讀能力。

-動物主題電影：觀看與動物相關(guān)的英文電影，如《Madagascar》、《TheLionKing》等，通過電影學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景下的動物故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)渠道。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物的英語名稱和基本描述

-動物的分類和特征

-動物的棲息地和生態(tài)環(huán)境

②本文重點詞匯：

-動物名稱：elephant,tiger,lion,giraffe,panda,dolphin,etc.

-描述性詞匯：large,small,colorful,fierce,gentle,etc.

-地點詞匯：forest,ocean,mountain,savannah,etc.

③本文重點句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-Thetigerisafierceanimal.

-Theyliveintheforest.

-Ilikepandasbecausetheyarecute.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了動物的世界，學(xué)習(xí)了多種動物的英語名稱和基本特征。通過圖片、視頻和角色扮演，我們不僅認(rèn)識了這些可愛的動物，還學(xué)會了如何用英語描述它們。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些動物的英語名稱？

-大象：elephant

-老虎：tiger

-獅子：lion

-長頸鹿：giraffe

-熊貓：panda

-海豚：dolphin

2.我們?nèi)绾蚊枋鲞@些動物？

-大象：large,gray

-老虎：fierce,orange

-獅子：strong,mane

-長頸鹿：tall,spots

-熊貓：cute,blackandwhite

-海豚：smart,playful

3.我們了解到這些動物生活在哪些地方？

-大象：forest

-老虎：jungle

-獅子：savannah

-長頸鹿：grassland

-熊貓：mountain

-海豚：ocean

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.單詞拼寫：請同學(xué)們在紙上拼寫今天學(xué)習(xí)的動物名稱。

2.選擇題：我會給出一些關(guān)于動物的問題，請大家在選項中選擇正確答案。

3.造句：請同學(xué)們用今天學(xué)到的詞匯和句型，造一個關(guān)于動物的句子。

4.角色扮演：每組選擇一個動物，用英語進行角色扮演，展示該動物的特點。

檢測結(jié)束后，我會對同學(xué)們的表現(xiàn)進行點評，并對一些常見錯誤進行講解。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。加油，同學(xué)們！??????反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們對英語的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者自信心不足。

2.語法教學(xué)：在講解語法知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往難以理解和掌握，這可能是因為我沒有找到合適的教學(xué)方法或者講解不夠清晰。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中來。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化語法教學(xué)：針對語法教學(xué)的問題，我打算采用分層次教學(xué)的方法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供個性化的指導(dǎo)。此外，我會通過制作教學(xué)卡片、圖表等方式，使語法知識更加直觀易懂。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、自我評價等，從而更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我會鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動物的故事》——選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的動物故事，如《TheLittleRedHen》、《TheTortoiseandtheHare》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動物詞匯和表達(dá)。

-視頻資源：《野生動物紀(jì)錄片》——推薦一些介紹不同動物生活習(xí)性的紀(jì)錄片，如《TheBluePlanet》或《WildAfrica》，讓學(xué)生通過視覺體驗了解動物世界。

-互動游戲：《動物拼圖》——設(shè)計一個英語動物拼圖游戲，學(xué)生需要根據(jù)動物圖片的英文描述來拼出完整的圖片，提高他們的詞匯記憶能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些故事，注意積累新的詞匯和表達(dá)方式。可以要求學(xué)生寫一篇簡短的讀書報告，分享他們對故事的理解和感受。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片時，學(xué)