排球墊球教學(xué)反思馬蹄學(xué)校杜發(fā)勤新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。內(nèi)容是排球正面雙手墊球課.我的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大部分：一、準(zhǔn)備部分這一部分我設(shè)計(jì)的是以游戲“聽(tīng)口令看誰(shuí)反映快”、“球操的動(dòng)作技術(shù)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。二、基本部分首先是教師講解示范，在講解示范的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做徒手練習(xí)，方法是：“一插,二夾,三提,全身用力要協(xié)調(diào)”。然后在讓學(xué)生做兩人一組的持球練習(xí)，然后過(guò)渡到合作拓展型學(xué)習(xí)----拋接球練習(xí),這樣層層遞進(jìn)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。拋接球練習(xí)后,把學(xué)社分成四組進(jìn)行“夾球比賽”,看哪個(gè)小組完成得最快!讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。結(jié)束部分結(jié)束部分的設(shè)計(jì)過(guò)于平淡既沒(méi)有亮點(diǎn)也沒(méi)有差錯(cuò)。在今后的教學(xué)中要注意。在四年級(jí)上完這節(jié)排球課后，整個(gè)心情非常的愉悅、輕松。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排，過(guò)程非常流暢沒(méi)有多余的東西。表面上看內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多，但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開(kāi)。在游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)中由于氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大，所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量基本符合要求。教師的作用則注重引導(dǎo)和營(yíng)造愉快的課堂氛圍。在學(xué)法指導(dǎo)上，本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí)，合作探究，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí)；在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣；在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固；同時(shí)身心也得到了鍛煉。本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)：1.對(duì)細(xì)節(jié)的處理非常細(xì)心。一開(kāi)始宣布課的內(nèi)容時(shí)就要求大家在接下去的排球墊球過(guò)程中帶手表的同學(xué)必須將手表摘下放其口袋排除墊球過(guò)程中的不安全因素。2.對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢，不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開(kāi)始進(jìn)行口令練習(xí)，每一個(gè)有組織的進(jìn)行拿球在體育館里慢跑的練習(xí)，教師帶隊(duì)進(jìn)行，過(guò)渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒(méi)有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。3.在排球墊球示范時(shí)，教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行，有正面、鏡面、背面、側(cè)面，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾；在糾錯(cuò)指正方面，都關(guān)注到個(gè)別，注意他們的差異性，采用分層教學(xué)，使每位同學(xué)都能吃飽。人無(wú)完人，再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足：1.本節(jié)課最大的不足是沒(méi)有準(zhǔn)確的把握時(shí)間，導(dǎo)致結(jié)束部分時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有時(shí)間做放松活動(dòng)。2.教授對(duì)課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不妥當(dāng)，如：教師準(zhǔn)備的軟式排球少了一個(gè)，那么在游戲時(shí)就少分一組來(lái)游戲，不應(yīng)該3.由于緊張事先設(shè)計(jì)好的隊(duì)形沒(méi)有落實(shí)到位，影響了教學(xué)的順利進(jìn)行。我認(rèn)為本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也受到了同組老師的認(rèn)同。在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競(jìng)爭(zhēng)